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午休過後，下午是騎射課，那是張易之、文陽、張景雄、張令德、張令祥幾個大孩子才能上的課程，如文英、文貞、方瀚、張昌宗幾個年紀還小的，則改為上音律課。
這音律課，張昌宗是第一次上，以前並未學過，但他其實挺期待的。因為過年過節的時候，舉行家宴，哥哥們都會在家宴上飲酒唱詩，彈奏樂器。一家人載歌載舞，頗為熱鬨，讓張昌宗想起以前在軍營的日子，也是這般熱熱鬨鬨。
另外，張昌宗的目標可是成為大唐新一代神童，然後慢慢長成新一代的才子。作為才子、男神，怎麼能不通音律呢！總要文武雙全，棋琴書畫皆通才算是一代男神嘛！
再者，古代重視禮樂，音律被視為必備的修養。在原來的曆史上，張氏兄弟除了顏正，還以擅音律出名。張易之便學的挺好，現在他是張昌宗，也當不墜聲名才是。綜上所述，張昌宗真的是一門心思的想學好音律，期待著伍先生的音律課的。
眼巴巴地等到上課時間，伍先生抱著個琵琶進來，一群小孩子向伍先生行禮，張昌宗暗自瞧，張令祥、張令德、方瀚三人對伍先生都不算恭敬，論講禮程度，及不上李先生的一半。匆匆向伍先生討教了幾個問題後，便隨著仆人一起回府去了，竟沒留下來練習。
伍先生竟也沒生氣，一副引以為常的樣子。反而笑眯眯的望著剩下的文英、文貞和張昌宗，和藹的問文英和文貞：“你二人可有何疑惑之處？”
文英、文貞年歲還小，尚有些懵懂，也說不出各自有沒有疑惑。伍先生卻耐性十足，和聲道：“你二人演奏一段曲子與我聽。”
“喏。”
文英、文貞學的都是笛子，聞言兩人一起演奏了一段，伍先生側耳傾聽，給兩人指出有問題的地方然後才放兩人去左廂練習去，課堂之上，隻剩下張昌宗與伍先生。
“先生！”
張昌宗朝伍先生行了一禮，伍先生慈和的笑道：“郎君請免禮，讓你久候了，坐罷，今日便由我為郎君講解樂理知識。”
“喏，請先生教誨。”
張昌宗熱切的望著伍先生，身姿端正，一副求知若渴的樣子。兩輩子這還是第一次學音樂課程，其實他挺喜歡音樂的，前世還做過演奏名家何夢的粉絲。
“所謂音律，音分五音，律分陰陽。五音今時稱之為合四乙尺工，古時喚作宮商角徵羽。律分陰陽，黃鐘、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無射為陽六律；大呂、夾鐘、中呂、林鐘、南呂、應鐘為陰六律……”
伍先生侃侃而談。
張昌宗認真的傾聽，專心向學！但是，人生從來都不是你想便能成的，打擊總是來得防不勝防！伍先生洋洋灑灑的講了一大通，話音都聽懂了，然而，意思依舊懵懵懂懂！張昌宗驚恐了——
ex me！先生你講的是地球話嗎？
大概是張昌宗驚恐的表情太明顯，伍先生眼裡掠過笑意，低頭問他：“六郎可聽懂了？”
張昌宗先是點點頭，然後搖搖頭：“先生的話語都聽懂了，記住了，但是，意思半分都沒弄明白！”
伍先生一愣，旋即苦笑道：“我如此說，約莫是太空泛了，這樣吧，我把音一一彈奏與你聽。”
“好，多謝先生！”
伍先生抱著琵琶，一個音一個音的彈與張昌宗聽，張昌宗記性好啊，竟然憑著開掛的記憶力，應是記住了音階的變化與區彆，聽先生彈了三遍，竟能辨出音階來。