似乎看穿了他的疑惑一樣，這位胸前掛著工作牌的員工笑道：“這算是例行詢問了，因為有些家境困難的同學和家長都不好意思開口，或者有些家長目不識丁，並不知道怎麼申請勤工儉學和學費減免，所以學校規定這些話對每個家長說一遍。”
“原來如此，開辦學院本就耗費頗多，還有這樣的善心，真是太難得了。”司馬防問：“我可以給學院捐款嗎？”
“您有這樣一份奉獻的心實在太好了，我們陽城設有專門的捐款機構，名曰慈善會，就在法院的旁邊，您可以在那邊捐款並指定用途呢。”
半個時辰後，司馬懿他們就同父親告彆，都換上校服、背著書包去上課了。他們被按照年紀分配到了相應的班級，司馬懿和自己年紀相仿的妹妹司馬雯就一起分到了初一六班。
“六班就是你們常駐的地方了，一般的思想品德課、自然科學課、數字課都會在這裡教，其他的如文史、音樂、書畫，要根據個人的基礎來自行選修，然後去相應的教室上課。必修的課程表、怎麼選修，要和班主任溝通，知道了麼？”
司馬懿連忙拉著妹妹道謝：“明白啦，多謝您指點。”
本以為自己要為兒女們操心許多，最後完全沒派上用場的司馬防回家將自己寫了許多年的諷詠賦拿了出來，帶著這足足有十萬字的多個篇章，往出版社去了。
多虧有了潁川紙，不然光是將諷詠賦帶出來，就得用好幾駕馬車。現在這些凝聚著他心血的文字，都濃縮在了一大遝紙上。
“這樣譏諷時局的文字，流傳後人尚且艱難，真的能出書嗎？”司馬防心中也有些不確定。
但想到昔日昏聵的朝政和如今被裹挾著西去長安的有名無實朝廷，再想到自黨錮之禍這些年以來，無辜遭難的百姓，他胸中的憤懣就揮之不去，有一股衝動支撐著司馬防要將這些文字公之於眾。
司馬防文采出眾，寫得又是針砭時弊、一針見血的文章，很快這些賦就被呈在了戲誌才桌案前。
看到一半，戲誌才就拍案而起：“這不正是我要找尋的副主編麼！”
燕綏還不知道司馬朗讓父親將整個司馬氏都搬來了陽城，不然多少來圍觀一下司馬懿，這位傳說中耗死了諸葛亮、多智隱忍工於心計，奸臣忠臣難評說的人物。
她剛抵達襄陽，帶著郭嘉、典韋以及五六個貼身侍衛，拋下大部隊先一步入城了。
襄陽城本就是荊州南郡的重鎮，是連接漢江的樞紐，江上船隻往來如織。南郡有太史慈鎮守
，他四處清剿匪徒，重視農桑和商業，南郡經濟和農業都恢複得不錯。隻是……
“辦學還是慢了些，襄陽城對五歲以上、十五歲以下的孩子免費入學，居然招來的學生才兩三百人。”這和燕綏想象中相去甚遠。
“想來沒有有力的師資，所以士族寧願送孩子去相熟的大儒學堂，或者由家裡長輩親自教書。”郭嘉搖羽毛扇道：“貧困人家要麼不想失去勞動力，要麼不知道如今讀書不似填不滿的窟窿一樣花錢吧。”
“我們一會兒隨機問些商販和農夫便知。”畢竟沒有調查就沒有發言權。燕綏視線緩緩掃過四周:“我們印的通寶錢幣，在襄陽城並不常見啊。”
他們還是五銖錢和董卓昔日印發的劣質小錢混用。
通寶是燕綏用來金融戰的第一步，這種用先進鍛造技術練出來的銅錢，含銅量很高，但不再以重量來鑄名了，而是成為了一種真正的貨幣符號，上麵標有不同的麵值。
為了讓百姓適應，燕綏還是在不同麵值的錢幣上做了區彆，百元銅幣大於十元大於五元，二元、一元次之。
為了防偽，上麵標有阿拉伯數字的批次，在通寶麵前冠以大漢的國名，鑄於幣麵。
這樣的貨幣改革，曆史上其實從唐代才開始。現在亂世，各地私自鑄造的五銖錢、劣質董卓小錢十分紛雜，嚴重破壞了錢幣的流通。燕綏知道，在許多地方，都要用布匹來交易了，很多人不收銅幣。
所以，她乾脆發行了新的貨幣，提前結束曆史上貨幣混亂的幾百年，甚至還能為未來金融貿易戰打下基礎。
倒也不怕新貨幣不被接受，因為通寶的含銅量很高，總會有人收。現在豫州和荊州官方公布的貨幣就是大漢通寶。
“這些人……是對我沒信心麼？”燕綏陷入了沉思：“所以依舊喜歡用布匹來交換東西？”
郭嘉道：“我去問問。”
不一會兒，他就回來了：“原來是因為這邊南北往來的商賈太多，商賈在北方接了太多布匹，囤積太多，想要出手導致的，整個氛圍便是以物易物。”
如今兗州、青州、河內郡、冀州等地局勢都很緊張，諸侯摩擦不斷，黃巾賊四起，南方卻相對安定，尤其是燕綏在通知了豫州、荊州兩地後，兩州內在和外在的威脅都淡下去了，連山匪都嚇得不敢出來，商路更是因為新鋪的瀝青大道暢通無比，因而南北物價差異巨大。
再加上豫州、荊州對商賈友好，營商環境好，水路、陸路都不得設關卡攔路收費，促使了商賈紛紛做起了南北生意，即使每次去北方都是冒著生命危險、即使北方各郡縣稅收巨大、官府還經常獅子大開口、動輒扣留貨物。
但將南方的稻米、工坊出產的先進日常用品和精致的酒水運輸到北方，能賣出高價，再將北方的良馬、禦寒的皮毛等物運輸回來，中間有巨大的利潤。
“這也太低效了，”聽郭嘉說完，燕綏搖頭道：“說白了，和豫州不太一樣，荊州對我們還沒有太大的歸屬感。”
“感情都是要培養的嘛，”郭嘉不緊不慢道：“我和莊主初識時，還不是談經論道呢？”
燕綏：……
“那還不是要樹立一下高深莫測的形象，你也真是的，明明聽出了漏洞居然還興致勃勃地扯下去。”
郭嘉笑眯眯道：“那不是想一探究竟麼？”
燕綏眼神微閃，避開了郭嘉直白的視線。
她沉吟片刻道：“還是要讓太史慈加大對入學的宣傳，必要的話我們可以加大對學生的補貼，比如獎學金直接擴大到學員的五成。”
郭嘉頷首：“荊州的求學氛圍還是差了些。”、
在這亂世掀起翻天覆地的變革，有先進思想的人不能少，總不能依靠一群認為莊主是神仙的莊稼漢來治理天下。
燕綏的初衷也不是建立政教一體的國度，要想讓整個社會進步，那就要多讀書、多發明、多提高生產力和改進思想。
“我們先去尋龐德公和司馬徽。”！