[學員]王雲：我覺得這次咱們班綜合成績下降，學委還是有很大責任。@黎疏。這次根本就沒有找老師劃重點整理資料，也沒有發到群裡。
[學員]劉廣：唉。
[學員]陳河園：其實考得不好還是自己的鍋，人家考得好的一樣考得好。
[學員]王雲：@陳河園，就是因為考得差才需要輔導啊。不然要學委乾嘛。
[學習委員]黎疏：嗯。是我的問題。
[語文課代表]謝園：我覺得學習還是自己的事，彆人隻能起輔助作用，考砸了也彆怨彆人。
[學員]王雲：@謝園，我不是怨他。學不學是自己的事，但既然擔任了這個職責，前期工作還是要做的。
[學員]王雲：@黎疏，我也不是故意針對你，我隻是說出我自己內心的想法。
[學習委員]黎疏：我知道。
[學習委員]黎疏：以後我會注意。
[班長]劉錦：我覺得黎疏還是很儘責的，數學科目所有問題都會解答，很厲害了。咱們文科，主要還是靠背，老師上課也說了重點，劃了重點，你們不背有啥用。黎疏第一次當學委，可能經驗不足。以後大家多溝通就沒事了。
一覺起來，感冒已經基本好轉，於涼涼第二天就回去上課了。今天一天，正好所有老師都把卷子講完了，下午四點，班主任張竹專門留了兩節課給他們開會。
每次考試都會有專題班會，分析原因，解決困難，以及樹立目標。
班長劉錦讓每科代表都上講台說關於各科平均分的起伏，以及想法，最後由他做總結。學習成績總結完後，就進入到第二個環節“矛盾解決”。
班主任張竹很喜歡說“心態決定一切，哪怕是高考”，他很看重學生的心理問題，人要心裡麵比較平靜踏實才能學得進去東西，才能發揮穩，所以每次學習總結會，也會順帶讓大家解決相處中的矛盾。
“以前我們都是有話直接說。讓大家當麵解決。但有些同學可能害羞，不想說給所有人聽。這次就改為傳紙條的模式。”班長劉錦在講台上說，“你們把自己想要說的話，寫好紙條，送給那個人。對方當場給你回複。如果還解決不了，你可以找我們。反正班主任的意思就是不要為了個人矛盾影響到自己的學習。如果對於某科老師有意見，可以把紙條寫好交給我。我負責傳達給班主任。”
“那對班主任有意見呢？”有人舉手問。
“校長信箱等你。”劉錦回複。
眾人笑了會兒。
於涼涼撕了張黃色便簽下來，以前讓大家上台自己講的時候，她都在底下默然不吭，專心看書。這次她卻有了些想要表達的東西。
一字一句寫完。
再坐了片刻，才起身走到黎疏麵前，遞給他，回到自己位置。
人無法藏匿自己內心的感覺，黎疏像是一塊磁鐵，而她的心裡的確還有沒清乾淨的鐵屑，每每當他出現在她周邊時，她會無法克製地在意他。
這未必代表喜歡，很多女生也會注意她的前男友……她隻不過是，無法完全把他當成普通同學。
就像昨天他來送試卷，如果是班長、同桌或者老師，她都可以聊一聊，表現得很熱情，然而唯獨他，無法做到。
她還是希望他遠離她。
同桌還以為是什麼東西，連忙用手肘戳了戳黎疏，讓他打開看。
黎疏打開。
隻見紙條寫著：
不用選文科。
不用刻意找借口看我。
不用勉強自己做不喜歡的事。
很漂亮的楷體，用著慣用的藍色0.3極細水筆，黎疏觀察過很多次。
她還是有心理負擔。
可並不勉強。
黎疏用黑色水筆，在紙條下方寫了回複，起身遞給她。
會議結束，於涼涼回到家。
晚上八點，正在桌前做作業，收到了黎疏的一條微信：生日快樂。
是的，她原本請了兩天假，是打算今天在家裡過生日，可沒想到試卷批改得這麼快，這兩天就全部發了下來並且講解完。
不知道黎疏怎麼知道她今天過生日，卻竟然也並不是很意外。
他在班級裡沒有打擾她，也從來沒有附和過兩人的玩笑，私下隻會給她發祝福微信，元旦的時候發元旦快樂，春節的時候發新年快樂，生日的時候發生日快樂，除此之外，並不多說一句話。
很克製。
於涼涼想起，他給她那張便簽的回複，她說了三個“不用”，他回了一個“不用”。
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