天才萌寶這種buff在身，有沒有後媽人家都一定能上大學的。
說不定後媽還妨礙了人家的求學之路呢！
因為嚴湘是天才萌寶這
件事，在正文裡根本沒有體現出來。頂多他就體現了個“優秀”§§來[]看最新章節完整章節，但這種程度的優秀，根本匹配不了“天才萌寶”的設定。
喬薇想到這裡，火蹭蹭地就起來了。
但又一想，也不一定。
年代文為什麼少有天才萌寶，因為時代特殊性，不好寫。
這個年代天才萌寶能乾嘛呀，造電視機還是造原子彈啊。
造電視機，寫出來沒什麼蘇感，造原子彈，涉政題材網文哪敢寫。
天才萌寶的屬性不能體現可能還真不能怪林夕夕。
林夕夕自己也才不過是小學文化，家庭主婦背景的中年阿姨。她的特長是家務和廚藝，嚴磊的鄉下窮親戚來了，她能獨自燒七八個菜，能把這些人招待得滿口子都是誇她的話，回鄉傳的都是她賢惠的名聲。
她可能根本都沒有發現嚴湘的天才萌寶屬性。九十年代人根本沒有天才萌寶的概念。
對嚴湘她也就是管衣食，從來不打不罵。
正文裡隨著嚴湘年紀長大，念了兩年小學，後麵學校太亂了，嚴磊直接不讓他去了。托了人買了書給他在家看。
嚴湘就每天在房間裡看書。
林夕夕還嗔怪嚴磊逼孩子讀書，累著孩子了。
上山下鄉的知識青年，其實就是中學校裡的學生。嚴湘的年紀倒是趕不上上山下鄉的，等到恢複高考他可能也才十五六的年紀。
但在他的兒童期和少年期，最重要的求學期，由於特殊的曆史原因無法係統地接受教育。
這麼一想，也真的不能怪林夕夕。
天才萌寶生在這個年代確實支愣不起來。
喬薇現在有點懷疑，會不會是原文作者一開始想添加天才萌寶元素，然而一寫起來才發現這個元素在年代文裡不好發揮，就擱置了。
感覺這是最接近真相的了。
那現在，這個天才萌寶被她接到手裡了，該怎麼辦呢？
喬薇瞧著窗戶外頭蹲在院子裡挖呀挖呀挖的天才小萌寶，咬著指節想了半天。
特殊年代，唉，特殊年代。
這時候很明白原作者為什麼把天才萌寶元素擱置成閒筆了。真的是有種無能為力之感。
真可笑，她原本還打算每天四五個字地教孩子認字呢。
喬薇把那幾張紙全揉了，站起來扭了扭腰。
人一旦經曆過生老病死，能看透，倒是有一個好處，就是遇到什麼事都不焦慮。
或者可以說，就是很佛係。
天才萌寶就天才萌寶唄，儘力教就行了。
在國家的教育體係恢複正常之前，她能教的儘力去教。
木秀於林風必摧之。尤其是這種特殊年代，誰都彆去當出格的人。出格就意味著危險。
天才萌寶也是寶寶。
寶寶就應該有快樂的童年。
喬薇走到大門口叉腰問：“要不要我幫忙呀。”
“不用，我自己來。”傲
嬌的小聲音，“我是男子漢了。”
“噢，好吧。”
今天是星期一，吃完午飯嚴湘照例去睡午覺去了。
今天喬薇沒睡，她等人呢。果然到了差不多的時間，有人來敲門了。
打開門一看，外邊站著兩個男人：“是嚴團長家不？”
他們身後還有一輛平板手推車，上麵放著幾根木頭。
“是是，就等你們呢。”喬薇熱情地打開大門。
先隻進來了一個男人，大概看了看院子裡的情況：“裝哪？”
再一看：“噢。”
地上畫了個圈，喬薇吃完中午飯就把地方圈好了。
男人又出去，很快兩個男人把木頭扛進來，在喬薇指定的地方把喬薇盼了好幾天的“人力洗衣機”給安裝好了。
跟她那個圖畫得一模一樣。
裝完，一個男的還從褲兜裡摸出一張皺巴巴的紙：“你看看是不是這樣的？”
喬薇接過來打開一看，正是她畫的那張圖。
喬薇樂了：“一模一樣。師傅你們手藝可真棒。”
她準備了涼涼的綠豆湯和煙給木工師傅。
他們一邊喝綠豆湯，一邊問：“聽嚴團長說這是洗衣服用的？”
喬薇歡快地說：“對！”
她說：“我試試。”
木工們也好奇，等著她試。
喬薇早泡了一盆衣服。
這時代洗衣服的大盆可不是後世那種小臉盆。裝了衣服裝了水，喬薇得用拖的才拖到洗衣架底下。
幸好試了一下，那根垂下來的木頭懸得有點高，入水太淺。
木工又解開繩子給調整了一下。
再試，就順手了。
喬薇抓著小手柄，用木棍在盆裡劃起了圈圈。
水嘩嘩地，跟著旋轉。
就像洗衣機一樣，而且並不費力，還順便活動了肩關節呢。
做這個隻是為了洗衣服省力而已，喬薇也沒想到真用起來這麼解壓。
天清氣朗，陽光熱烈，水流嘩嘩旋轉。
左三圈右三圈。
可惜有人在，不能扭扭屁股扭扭腰。
但也很快樂了，太快樂了。
倆木工噸噸乾掉幾碗甜甜的綠豆湯，湊過來，有點抓耳撓腮：
“那個……我試試？”
“我也試試!”！