所以拎著白巧進入教學樓時，劉老師給出的四個選項，都很嚴格。
白巧一個月遲到五六次，還敢翻鐵欄杆，他很生氣。
容冶必須在，讓她去學校門口罰站、懲罰她清掃室外廁所、在大廳裡嗬斥她，和將書包丟在她身上，這幾個選項中做出選擇。
校門口不安全，戶外廁所他還沒探索。大廳嗬斥，太浪費時間。
容冶沒辦法，隻好扔書包。
當時岑笙反應很快，立刻操控白巧接住書包。
八歲的白巧力氣太小，被書包砸倒。
在辦公室，和白巧獨處時。劉老師眼中的白巧，又從十一歲，變成八歲。
他對白巧的態度，比之前更加溫和。麵對隻有八歲的小姑娘，也沒想過要避嫌。
上樓的途中，岑笙發現學生證和角色年齡的矛盾。偷偷問他，該去五年級還是二年級。
其實兩個教室，都在同一所教學樓裡。
那間教室，一會是二年級二班，一會是五年二班。
如果牌子上顯示二年級，他們所在的建築，就是主教學樓。
如果顯示五年級，大樓會自動換成東側教學樓。
班級裡的學生，身高和長相也會發生些許變化。
從七.八歲小豆丁，變成十一二歲的大豆丁。
容冶暫時還沒找到，年級切換的規律。他隻知道五年級比二年級，更加黑暗危險。
敲響二年二班的木門，容冶邁步走進去。
他清楚地看見，自己手中的二年級語文卷子，瞬間變成了五年級英語卷。
女老師轉過頭，“劉老師？怎麼是你，我的課代表呢？”
容冶冷淡地道：“白巧同學受了傷，她帶白巧去校醫室。”
英語老師狐疑地看了他一眼，“又受傷了？”
“嗯。”
“白巧還真是不小心，麻煩劉老師走一趟。你先出去，我要
繼續上課了。”
女老師很禮貌很客氣，容冶卻在她眼中，看見了深深的厭惡。
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容冶參加夢境遊戲後，第一次見到這名老師。
他不明白年輕女人，為什麼對劉老師充滿敵意。
之前在辦公室，岑笙忽然操控白巧，問劉老師喜不喜歡孩子。
那麼緊張的環境，他老婆絕不會問沒有意義的問題。
在他回答，劉老師很喜歡小女孩後。白巧便一邊哭訴，一邊掀起校服上衣。
容冶讀出一個信息。
老師群體中，隱藏著一個戀.童癖。岑笙懷疑劉老師有問題，在用這種方式和他對暗號。
教室辦公室裡有兩個監控器，即便沒有其他老師，他也可以和女同學獨處。
校醫務室沒有監控，現在時間太早，容冶擔心女老師不在。劉老師和白巧獨處，會被人誤會成戀.童癖。
於是他選擇，讓同為女生的語文課代表，送白巧去校醫室。
從反應來看，語文課代表雖然看見，白巧掀開衣擺給劉老師看，但她並沒有產生什麼誤會。
監控全程記錄，可以證明他沒有猥褻行為。
除了語文課代表，他們也沒碰到其他人。
究竟是哪個環節出了問題？
為什麼英語老師，要用看人渣的眼神看他？
————
醫務老師不在，校醫室沒開門。語文課代表扶著白巧，蹲在門口等待。
她眨巴著大眼睛，好奇地問：“剛剛你和劉老師，在辦公室做什麼？”
【她是老師的跟屁蟲，是班裡的告狀精。你沒按規定穿校服，她告老師。你作業沒寫完，她告老師。你和欺負你的同學吵架，她還會告老師。】
【語文課代表是你最討厭的同學，麵對她的疑問，你決定：】
【A：我不想暴露自己悲慘的家庭，她肯定會嘲笑我。沉默，拒接回答！】
【B：我好想得到更多人的關心，給她看看我身上的傷口。】
這種事不說清楚，劉老師就沒了。
岑笙秒選B。
他掀開上衣，露出肚子上青紫的傷痕，“我爸媽家暴我。”
小女孩震驚地張大嘴，“為什麼？”
“他們重男輕女，更喜歡弟弟。”
“好可怕！你肚子痛不痛？”
女孩不懂家暴是什麼，但明白同學挨打了。
她伸出小手，輕輕揉著白巧的肚子。
岑笙生怕她誤會，“剛剛我掀開衣服，是在給劉老師看傷口。”
看見小女孩點頭，他才鬆口氣。
幾分鐘後，女老師趕來，打開了醫務室的門。
岑笙躺到病床上，脫下衣服，讓女人處理傷口。
語文課代表想圍觀，被醫務老師趕了出去。
剛剛上完藥，外麵再起響起敲門聲。劉老師過來，查看白巧的情況。
給女學
生穿好衣服，醫務老師打開了門。
“她家長真是瘋了，怎麼能這麼打孩子！”
醫務老師邊說邊收拾藥箱。
岑笙坐在床上，看著麵前的選項。
【他們關心你，還幫你處理傷口。今天是個好日子，你想趁機問出壓在心底的問題，你決定：】
【A：向熟悉且溫柔的劉老師求助】
【B：向陌生且嚴厲的醫務老師求助】
題目裡沒有說，問題具體是什麼。
這可能是個坑。
岑笙略微猶豫，選擇了B。
白巧衝劉老師感激地笑了笑，轉頭看向醫務老師。
老師，我胸口最近特彆痛，裡麵還硬硬的，像是長了個小疙瘩。?_[(”
女老師疑惑轉頭，“你幾歲？”
“八歲。”
“這麼早？”
白巧怕老師嫌她麻煩，小心翼翼地解釋：“我問過家裡人，媽媽把我打了一頓。爸爸笑話我，說我這麼早就長大了，果然是當……當婦？蕩.婦？”
“弟弟也不懂，拿著玩具鏟子，說可以幫我把胸裡的小石頭拍碎。姐姐懂，但她不告訴我。”
“我沒有手機，學校發的書上沒教，我一個人也不敢去醫院。對不起老師，我不是故意麻煩你們的。就是這裡越來越痛了，我是不是生病了？”
兩名老師的表情，同時扭曲一瞬。
劉老師輕咳一聲，“沒病，是你早熟，發育了。”
語氣很熟悉，是容冶在操控身體。
醫務老師將他趕出去，想單獨和白巧談談這件事。
在房門關上的瞬間，岑笙看見容哥嘴唇微微張合。
‘我被懷疑了。’
岑笙還沒來得及思考，耳邊就傳來一個陌生的女聲。
“月經來多久了？”
他茫然轉頭，原本的年輕女老師，不知何時換成一個中年女人。
她也穿著白大褂，戴著醫務老師的工作牌。
一切發生得太突然，岑笙下意識往後縮了縮。
原本寬敞的床鋪，忽然變小一圈。他身下坐空，差點摔下床。
中年女人一把拉住他，“小心點，彆亂動。”
“我們抓緊結束，你還能趕上第二節課。”
女人推推眼鏡，“白巧，你來姨媽多久了？一個月，兩個月？”
岑笙從未如此迷茫過。
想到容冶之前的暗示，他低頭看向自己的雙手。
他操控的角色，毫無征兆從八歲，變成了十一歲！
此時遊戲彈出的選擇，就變成了提示。
岑笙看向右側浮現出的文字。
【你上課撓下麵，被告狀精告訴了老師。你說那裡總是癢癢的，老師叫你去醫務室。】
【麵對醫務老師的提問，你準備：】
【A：如實作答，我八歲就開始出血了（心情-9）】
【B：隱瞞事實，我這個月剛來的】
【C：用托盤裡的小刀，刺穿喉嚨，自殺（體力-10，心情-10）】
【剩餘選擇時間，10、9、8……】
岑笙頭疼得厲害。
一會二年級，一會五年級，遊戲時間線怎麼來回亂跳！
十一歲的白巧，到底經曆了什麼？
為什麼回答個初潮時間，都會產生自殺衝動？
說出八歲初潮，會掉9點心情。
當年白巧損失2.5的巨款，也才掉了8點。
岑笙隻有10秒的思考時間。
他還沒弄清楚情況，就被倒計時推著做出選擇。
在老師關切的目光下，白巧深吸口氣。
“我……我八歲就來了。”
八歲？這麼早！”
“嗯。”
“性早熟啊，你家人沒帶你去醫院檢查？”
“去看了，醫生說沒問題。”
“確定對身體沒影響？”
白巧使勁搖頭。
岑笙看著過場動畫，不明白白巧為什麼要說謊。
她家人怎麼可能帶她去醫院。
中年女人沒有繼續追問，“月經期間，要勤換衛生巾，注意衛生。你現在一天換幾次？”
“每次去廁所都換，不可能得病，老師放心。”
“那你為什麼一直撓？”
“我上周日和爸爸媽媽，去遊泳館了，那裡的水可能不乾淨。”
岑笙無聲地歎口氣。
沒有一句真話。
————
離開醫務室的瞬間，十一歲的大白巧，再次變成八歲小白巧。
變大變小，搞得岑笙很心累。
他捂住臉，靠在牆上緩了一陣。右上角的倒計時，又開始催他去二年二班上課。
一隻大手按住他的肩膀，岑笙抬起頭，正對上容冶的視線。
容哥一直在外麵等他。
視線相交，兩人同時苦笑一聲。
剛剛發生的11歲劇情，隻有玩家知道。
岑笙操控的白巧，還在為家暴和胸口疼的事情煩惱。
容冶隻拍了他一下，就主動拉開距離。
兩人沒有交流，一前一後走向二年二班。
課間休息十分鐘，鎮中心小學管的不嚴，孩子們在走廊裡嬉笑打鬨。
他們一個個從岑笙身邊跑過，看起來可愛又平凡。
目送老婆進入教室，容冶轉身回到辦公室。
他剛剛看過課表，鎮中心小學二年級沒有英語課，五年級才有。
現在遊戲劇情所在的時間線，是二年級。辦公室裡，沒有英語老師。
“叮咚——”
“叮叮咚——”
“同學們，上課時間到了，請自覺回到座位……”
容冶按照任務要求，準備上下一節課。
他剛拿起數學書，一張小紙條忽然掉了出來。
紙條上，是歪歪扭扭的小字，【老師，我好喜歡你，你可以做我的男朋友麼？】
搶在選擇冒出來前，容冶猛然衝向白巧所在的教室。
還是二年二班，沒有變成五年二班！
紙條是哪個小孩寫的，腦子裡想的都是什麼！
容冶掏出打火機，將紙條燒的乾乾淨淨。
任務通知他，去二年四班上數學課。
容冶剛推開門，就愣在了原地。
整潔溫馨的教室裡，坐滿了白巧。
她們整整齊齊轉過頭，臉上露出詭異的笑容。
“老師，我給你的小紙條，你收到了麼？”
“你為什麼不回答？你為什麼要燒毀我的紙條？”
“你是不是不想管我了？劉老師，救救我……”
刺耳的童音，吵得容冶心煩。
他手指緊扣住門框，很快做出選擇。
“那張紙條，是你寫的？我是老師，你怎麼能寫那種東西！”
話一出口，複製粘貼般堆滿整個教室的白巧，突然同時消失。
二年四班的三十幾名學生，坐在椅子上，一臉茫然地看著他。
男班長積極地舉起手，“老師，什麼紙條？是需要我幫你拿東西麼，我這就去！”
————
與此同時，岑笙坐在二年二班最後排的椅子上，緊張地繃緊身體。
科學老師請假了，這節課還是語文課。
第一排的語文課代表，身體坐得筆直，腦袋轉了180度。以極為扭曲的姿勢，看向後門處的白巧，對她眨著大眼睛。
中年老師敲敲黑板，“同學們，我們班的白巧同學，被父母家暴了。她父母重男輕女，每天虐待白巧。”
白巧胸口劇烈起伏，體溫迅速升高。
岑笙聽見了女孩粗重焦慮的喘息聲。
“我們要為白巧同學發聲，要幫助保護白巧，好不好？”
孩子們不懂什麼是家暴，但是老師這麼問了，他們立刻大聲喊：“好！！！”
“那我們今天，就寫一篇作文，告訴白巧的爸媽，不可以這麼對待小朋友。題目就叫《愛打人的爸爸媽媽》”
中年老師笑容中，透著強烈的惡意。
“寫得好的小朋友，可以得到老師獎勵的小紅花。白巧，你要好好謝謝大家！”
岑笙攥緊拳頭，有點生氣了。
語文老師是在故意欺負白巧。
她在嘲笑白巧的苦難。
一個飯都吃不飽的小女孩，哪裡惹到她了！
“咯咯——”
“咯咯咯”
教室裡響起一連串的骨頭脆裂聲，一顆顆小腦袋扭轉過來。
無數道目光落在白巧身上，壓得她喘不過氣。
“白巧好可憐啊！”
“為什麼爸爸媽媽不愛她？”
“奇怪，重男輕女是什麼意思？她挨打，是不是不聽爸媽的話？”
孩子們自以為在竊竊私語，聲音卻在白巧耳邊無限放大。
如果麵對這種場麵的人是岑笙，他肯定會趁機發揮。
順水推舟道德綁架，榨乾這幫小學生身上所有零花錢，讓白巧吃頓飽飯。
白巧和岑笙的性格，有很大區彆。
她很敏感，臉皮很薄。
【你覺得你像是被拔光毛的雞，又醜又狼狽，他們都在嘲笑你。】
【你決定：】
【A：我那麼信任你，你還把我的痛苦告訴老師，我要打死告狀精！】
【B：死在他們麵前！（體力-10，心情-10，消耗削筆刀x1）】
【C：好難受，我不要待在這！（逃課，心情-3）】
【D：老師隻是想關心我，是我想得太多。我要好好寫這篇作文，告訴爸爸媽媽，打人是不對的！（體力-1）】
【剩餘選擇時間，10、9、8……】！