但淩蓁提出這個要求還真不是為了讓人佩服她的教學能力或是驚歎於薑昀的天才資質的，她隻是在想：
既然要出去玩，那就玩儘興一點。如果能通過高年級上學期的考試，那接下來的半年時間都可以專心地玩了，教與學的進度都可以放緩，隻需要時而鞏固一下就行。
吉泰星的教學進度雖然跟聯盟的有些差異，但是淩蓁所提的考卷學校裡肯定是有接收到的，因為畢竟還是要按聯盟的標準來出題的嘛。
甚至於學校的出題習慣其實就是把每一學期的標準考卷上符合他們當前教學進度的題目給摘錄到學校所出的考卷中，之後再看看缺多少考題，再由學校的老師們一起商量著出題。
因此聽到淩蓁這樣的要求，老師有些驚訝但是也對於薑昀能考出什麼樣的成績來相當期待，一個電話打到學校辦公室管理考卷的老師那裡，很快就有一份高年級上半學期的考卷送了過來。
薑昀就坐在辦公間裡他老師的座位上，在室內還有其他老師的情況下，在偶爾有人進進出出的環境裡，在淩蓁與薑奶奶在室外隔空的陪同中，開始靜下心來好好答卷。
以監考為名，密切地關注著薑昀答卷情況的老師就發現，拔高了一個學期的知識點內容，對於薑昀來說似乎並沒有什麼影響，他臉上的表情、答題的速度都與先前遇到中年級考卷時一樣，顯得非常從容。
就衝著這份從容，老師就莫名地覺得他應該能通過。
事實上也是如此，這一份考卷薑昀也交上了讓人滿意的成績單——與兩個小時前所取得的成績一樣，滿分通過。
滿意其實隻是指薑昀本人和他的老師淩蓁，對於這兩個人之外的其他知情|人而言，滿意已經不能夠完全表達他們的感受了，他們的心情應該用震驚來形容才足夠貼切。
尤其是最知道內情的薑奶奶。
其他老師也許會認為，薑昀之所以能取得這個成績，是因為生病期間或是病愈之後的補課，會是爭分奪秒的，恨不得把能得用上的時間都用上，把落下的進度追回來，然後不知不覺就學多了。
但是薑奶奶知道，薑昀補習的時間跟其他回到學校裡上學的孩子是一樣的，除此之外，留給鍛煉身體和玩耍的時間反而比補習時間還要多些。
一開始薑奶奶是因為薑昀病過一場之後，深刻意識到什麼也沒有身體健康重要，所以淩蓁解釋說帶他出去是有目的地玩耍，背後的意義也是為了身體，她就覺得隻是能考試及格，玩就玩吧！
反正跟高數值的成績單相比，她是真心寧願要活蹦亂跳的孫子。
結果孫子不僅是吉泰星考卷及格了，以他的學齡對應的聯盟標準考卷他取得了滿分！這還不止，他還提前滿分完成了一個聯盟標準學期的知識點學習！
這種層層遞進的驚喜讓薑奶奶差一點就端不住那“我早已習慣孫子就是如此優秀”的風輕雲淡的表情。
反正一家三口在老師的麵前都是十分淡定的狀態。
隻有到出了校門之後，淩蓁開著飛行車，坐在副駕的薑奶奶和坐在後座的薑昀才咧嘴露出了開懷的笑容。
薑昀：“太好啦！可以去旅遊啦！能玩一個學期啦！”
薑奶奶笑容一頓：“什麼？”
玩這麼長時間？誰同意的？