而淩蓁考慮到辛泰他們一共有九個人吃飯因而特意設計出來的大廚房和大餐廳從一開始就形同虛設。
原因在於九人到齊的那一天，薑奶奶不是搞了個接風宴歡迎他們全體麼，一個兩個吃得嗷嗷叫的，後來也不知道他們是怎麼跟小老太商量的，反正就是他們那邊不開夥了，天天到薑家小樓來蹭飯吃。
不過還算懂事，沒有增加小老太的負擔，因為據說九人之中廚藝最好的甄柏每次準備做飯之前都會準時來報到，給小老太打下手，基本上食材下鍋之前的工序他都給包了，按薑老太自己的說法，多加了辛泰他們九口人吃飯，她做飯反而輕鬆了。
淩蓁看小老太樂意，她也就沒多管。
而對於薑昀來說，這些大哥哥叔叔的到來，也給他按部就班的生活增添了幾分變化和趣味。
他沒有按傳統那樣到學校去接受教育，相對其他孩子就少了許多同齡的玩伴，雖說他自己並不在意——彆說淩蓁每隔一定的時間會抽空陪他，就有時淩蓁顧不上，他也可以去找駱家的小子們到果林遊樂場或是彆的什麼有趣地方玩耍啊。
再者，學得越多，薑昀就越是覺得沉浸在知識的海洋裡每學到一樣新知識就跟交了一個新朋友一樣，而做著習題固定知識點時就跟與朋友在互動做遊戲一樣，這讓他就算常常獨處，也完全沒有孤獨感。
不過，辛泰幾人住進了薑家院子裡，薑昀在固定的上課以及身體鍛煉時間之外，也不基本全部都用來自習了，閒下來時也會主動圍著他們轉悠，看到需要時就會搭把手，對於他來說，這差不多等於一個鞏固所學的過程。
用辛泰等人的話講，他們在改行之前就是硬碰硬出賣勞力的糙漢子，從事的職業中體力勞動多於腦力勞動的（當然，這是在他們得到藥球這種強力輔助器之前的事了）。
現如今突然改行做農夫種草了，要是他們印象中那種傳統的勞作他們肯定能夠應付有餘，但做這種要用腦子的新時代農夫，他們就需要學習學習和沉澱沉澱了。
儘管在薑家院子裡的“教學地”裡，他們已經看著淩蓁操作過多功能耕地機，並些對於所要種植藥草的整個生長周期有所了解，但是當荒漠那邊第一期水利工程已經完成，可以優先給淩蓁的那些地供水，因此藥草的規模化種植正式開啟，辛泰幾人的工作地點也轉移過去，在實際操作的過程中，他們還是不時會遇到問題。
先是機械使用時因為對於操作流程記憶不夠清晰而時有發生失誤、導致耕種不得不中斷的問題，再有就是藥草種植時因為所遭遇的實際情況而發生的各種小問題，對於這些初級現代農夫來說，問題再小，也足夠讓他們束手無策了。
這時候，跟著去玩的薑昀的作用就突顯出來，就是他發揮隱藏實力的時候了。
因為他早期跟著淩蓁時也親手操作過，加上他腦子活記憶力又好，所以都用不著找到淩蓁那裡，他在現場就能給幫忙指點著辛泰他們解決。
這樣既然幫上淩蓁的忙，又能享受一把做小老師的樂趣，薑昀樂此不疲，跑地裡去愈發勤快。
而在辛泰他們看來，薑家四樓的陽光房和實驗室就是他們心目中的聖地。
一旦淩蓁泡在其中，他們就有一種萬萬不能去打擾的敬畏感。
實在是因為剛來吉泰星時，在布置屋子的時候他們還閒得很，在圍著薑奶奶和薑昀轉想多了解淩蓁一些時，就聽他們講過，家裡的車、機械等等，好多都是淩蓁自己親手由產品設計到配備零件，一個部件一個部件組裝出來的。