那副等待聽他講解什麼的模樣，完全沒將他的話聽進去，弄得方理事哭笑不得。
之前協助顧南沅編創《齊聚》，方理事見證了顧南沅在音樂創作過程的認真程度。
顧南沅廢寢忘食的創作過程，方理事也是見過，但他也隻以為顧南沅是陷入到音樂靈感世界的瘋狂，等進入藏地，顧南沅比他們這支專業考察藏地音樂文化的成員還醉心於藏族音樂文化，成一個“音癡”的狀態，還是嚇到了他們，對未知的音樂元素求知欲瘋狂的嚇人。
每天比他們還積極的拿著一些能記錄聲音或畫麵的儀器，往有藏地音樂表現的地方跑。
今日他們所處的地方，有一個藏戲表演棚，還沒有到晚上開演，顧南沅一大早醒來聽到棚內傳來的高原風味濃厚的音樂，都忘記通知其他人，一個人背著包跑來看裡麵的排練。
方理事跟其他成員找過來，看到她的時候，她正在跟漢語不流利的一個拉民族樂器的藏族人比手畫腳的做著交流，見到方理事來，也聽不進他勸她慢慢來感受藏族的音樂文化，隻一雙會說話的眼睛看著他，等他這個中國民族傳統樂器“百曉生”給他介紹她正好奇的樂器。
“這是根卡，是藏族弓拉弦鳴樂器……”在顧南沅求知欲旺盛的眼睛注視下，方理事哭笑不得的先跟她科普了被她拉著做交流的藏民手中的樂器。
跟著他來的翻譯，也跟那個漢語不流利，多說藏語的藏民交流，從中知道這個藏民在他們來前，跟顧南沅交流的很愉快。
“他說謝謝南沅對他們藏戲的喜愛，歡迎她晚上來正式觀看今晚的表演。”
翻譯幫跟顧南沅“相談甚歡”的藏民轉達了對方之前跟顧南沅比手畫腳一直沒說清楚的邀請，顧南沅笑著應下來，然後拉著翻譯讓她幫忙問了幾個她之前沒從藏民“比手畫腳”中看明白的解釋。
等弄明白後，顧南沅拜托翻譯幫忙問問這個藏族“樂手”，可不可以引薦她見見之前藏戲表演的歌手。
剛剛觀看藏戲排練的時候，顧南沅發現藏戲是以藏族民間歌舞形式表現故事內容的綜合性表演藝術。
其中的民歌表演，多種獨特的民族唱腔音樂表現驚豔到顧南沅，所以迫切的想深入了解這份的音樂文化，甚至因為愛唱歌，愛琢磨各種音樂演唱表現，顧南沅還想學一學他們這種獨特的唱腔。
“要學唱法，我教不來！”
顧南沅忘記方理事等人，一心向學的拉著翻譯在那位“相談甚歡”的藏族樂手帶領下，見到了他們藏戲表演團唱歌最好的一個演員——頓珠，頓珠今年已經五十多歲了，普通話也不是很好，但是居然知道顧南沅，說在電視上看到她，知道顧南沅是現在大受歡迎的歌手，對她很熱情和善，但是卻表示她不知道要如何教顧南沅幾個她擅長的唱腔。
有些唱法，就是她們或是模仿先輩，或是自己自然而然的發聲，具體怎麼唱，頓珠有些不好意思的表示她做不了解釋。
“對不起……”頓珠對於不能給顧南沅解答很愧疚的樣子，顧南沅連忙表示沒關係，想著多錄她的這種民族唱腔，她下來自己琢磨的時候，頓珠卻熱情的拉著顧南沅的手表示，她兒子是某大學的畢業的大學生，對她們藏戲的很多唱腔都會唱，可能會教顧南沅怎麼唱。
“他接受過高等教育，比我們都懂音樂，肯定能教你的。”
頓珠提到自己的兒子平措，一臉驕傲，不僅僅是他大學生的身份，也是因為平措雖然大學學的不是音樂相關的專業，卻在大學校園裡拿到了大學生十佳歌手大獎。
“她說，她兒子很喜歡你的歌曲，每天都在家裡聽。”
翻譯為顧南沅轉達了頓珠的話，顧南沅才慢慢知道頓珠會知道她，全是受兒子平措的影響。
平措在大學學的是醫學，但是卻也很愛唱歌，從小可能是受了母親頓珠做藏戲演員的影響，或者是藏族人民本就是能歌善舞的民族，平措學了醫卻還是很愛歌唱，在大學期間參加了校園歌唱大賽。
“她說她兒子平措是用自己寫的歌曲參賽獲得十佳歌手大獎的。”翻譯一直翻譯著提到兒子就停不下來的頓珠的話，顧南沅微笑著聽著，同時有些興奮知道平措居然是一名原創歌手。
“那我們可以做很多音樂交流了。”顧南沅帶著期待的被頓珠帶回家，見到了平措。
平措見到顧南沅，作為她的粉絲，激動的說話都結巴，顧南沅等他平靜下來，笑著說了她來“求學”的目的，沒想到在家中穿著藏袍的平措會說。
“學我阿媽的唱腔？你不覺得土嗎？”