底下的人七嘴八舌的說起來，討論著剛才的故事，比說啥八卦都熱情高漲。
不過，她們更渴望的還是聽宋紅果繼續往下講。
宋紅果自然不會如她們所願，太輕易得到的東西就不會珍惜，就像她提倡上課宣傳，明明是為她們好，可有幾個真的領情呢？
還得讓她玩套路，才肯上鉤，不過，她雖拒絕了，卻也給了些甜頭，給她們提問的機會，她在解答的過程中，再把跟女性健康有關的知識重複強調一遍，加深她們的印象，尤其是涉及到跟懷孕相關的，各個時期的注意事項，儘量深入淺出的表達出來，再有不明白的，或是記不住的，可以去看廠裡印發的那本健康指南了，上麵有非常詳儘的描述。
換成今晚之前，沒幾個能看得下去那本指南，但聽完故事後，大家來勁了，恨不得現在就去翻看一下，自己找到故事中妻妾相鬥所用手段的答案。
直到下課時，大家才如夢初醒，驚覺時間居然已經過了一個小時了，原本的熬時間變成了離開時的依依不舍，跟宋紅果打招呼態度好的不得了，一口一個宋醫生，親呢的仿佛她們認識了很久。
而且，不少人都說上一次課壓根學不齊全，強烈要求再多上幾回。
最起碼，她們得把故事聽完整了啊，不然太揪心了。
這次來聽課的就有婦聯的一個乾事，她聽取了大家的意見後，說明天跟領導反應一下，如果領導同意，那就再加一次課。
職工們學習態度這麼端正熱情，應該肯定和鼓勵嘛。
大家得了答複，這才心滿意足的走了，路上三三兩兩的人還湊在一起討論著，不知情的，還以為她們多愛學習呢，連課後都惦記著。
有人見狀，不由感歎，“上學那會兒要是有這勁頭，大學都考上了。”
也有人唏噓，“宋醫生不愧是宋醫生啊，這籠絡人心的手段，不服都不行。”
有人聽了不滿，反駁道，“啥叫籠絡人心？宋醫生這叫聰明，會教學生，咋到你嘴裡那麼難聽呢？說的好像人家彆有用心似的，人家籠絡你圖啥？圖你去看病給人家找事兒乾啊？人家閒著喝茶看報紙不行嗎？”
又不影響月底發工資！
那人被擠兌的訕訕，趕緊描補，“你誤會了，是我不太會說話，我其實本意是想誇宋醫生厲害，有本事，今晚上來了這麼多女人，老的少的可都不好管，我還以為宋醫生怕是得氣的撂挑子呢，誰想，她講了個故事就把大家都拿捏住了，不是，是哄勸住了……”
她好像意識到失言，又忙糾正過來，笑著道，“嗬嗬，你看今晚上課的效果多好，簡直開門紅，一炮打響，宋醫生在咱鋁廠以後更出名了……”
“這話聽著咋還不對味兒呢？開門紅不好嗎？一炮打響，以後工作才好開展啊，這是給咱全廠女工謀福利的好事兒，你難道不樂意？”
“我沒不樂意，我……”
“快彆說了，我都聞到酸味了，你說你也是，酸誰不好，騙盯上宋醫生，你跟人家有啥好比的？比長相還是比身段？比學曆還是比能力？人家就是找個對象那都是全廠最優秀的，你嫉妒的過來嗎？踏實一點，乾好自己的事得了，人家宋醫生跟你就不是一個層次的，人家不早就出名了？還用的著再刷手段靠上課給自己揚名？”