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小葉向秋生報告捐款的事情；
太和中學二十萬
江寧中學三十萬
江寧慈善總會三十萬
江寧福利院四十萬
秋生聽完過後，心中甚是滿足與喜悅；更讓人激動的卻是他即將到太和中學，那裡的人正期待秋生的精彩演講。
秋生看見掛在太和中學大門前的橫幅，心裡有點不好意思；自己不算是如橫幅上所寫的企業家，隻不過是有一片熱誠與公義的個體戶。謙虛的人不會為自己戴花冠，不愛彆人給自己披彩帶。
站在自己唯一上過學的地方，秋生心潮澎湃；麵對幾百雙熱切的眼睛，心中的感慨徐徐地從秋生的口中道來：
學習人生
各位尊敬的師長，各位可愛的同學；今天我很榮幸地站在這裡，與各位探討學習與人生。
什麼是學習？
學習是為了滿足自己生存發展的需要，不斷地接收技能與思想。
什麼是人生？
人生是一個人從生到死的生命曆程。
在現在日益激烈的競爭環境裡，個人的生存與發展出現前所未有的挑戰，也提供千載難逢的機會。在過去的日子裡，曾經大家一起吃大鍋飯，一起挨餓；同一種行為讓人可敬，同一種聲音讓人可悲。對於現在的人們來說，困難是屬於懶人，任何困難都會被勤奮一點點吞食；機會是屬於能人，能人總能在各種環境中找到契機。在這飛速發展的時代，誰不能把握發展的趨勢，誰不能與時俱進，誰就會被時代淘汰。
那怎麼樣才不會被淘汰呢？
學習。不停的學習有不斷的進步，學習不會讓人成為社會的棄兒，還成為社會文明的建設者，還成為國家繁榮的供獻者，還成為民族複興的主力軍。
……
每一個人都有自己對人生的看法；不管那一種人生觀，都應該使人生要有意義，生命要有價值。怎樣的人生才有意義？付出的人生比索取的人生更有意義；什麼樣的生命才有價值？拚搏的生命一定有價值。人生的目的，不是為了完善自己，就是為了完善世界；完善自己需要不斷的學習，完善世界需要一生的學習。
……
做人需要學習嗎？
做人是一個人觀念係統在做事中的表現。觀念是一個人在成長過程中對人、對社會、對自然的基本看法的總結；它的形成受個人經曆的決定，受教育背景的影響。觀念要隨著社會的發展而發展，必須用即時學習來填補因時代進步而留下的空白。
……
每個人在生命中，離不開理想與理論；理想能指引人生，理論能指導人生；理想是人生中的風帆，是生命中的旗幟，沒有學習怎麼能建起風帆，怎麼能建立旗幟；理論是對實踐的概括、歸納與總結，沒有學習怎麼能實踐進行理性的凝集。
我相信在座的每一位同學，都有自己抱負與追求，都有自己的願望與期許，為了把他們實現，學習吧！
人生就是學習。
我相信在座的每一位同學，都有自己的人生暢想；把暢想變成現實，奮鬥吧！
生命因奮鬥最美麗。
我相信在座的每一們同學，都有自己的價值坐標；在時間與學習的交彙點，成功的斜率隨著勤奮的變化而變化。
學習就是人生！
謝謝！