隻是這假老師很危險，她後來也想清楚了，上次是因為有教導主任在，那個假老師才隻是詢問她們是否要跟著走。
但如果沒有教導主任在的話，恐怕對方不會這麼和平。現在教導主任沒來，她清楚自己不能貿然靠近，得想個合理的辦法才行。不然就是上趕著過去找死了。
想了想，蘇容退出教學樓，一邊側耳細聽，一邊揚聲道：“教導主任，我發現的那個假扮老師的人就在裡麵，你快來把他抓走吧！”
說完她就聽見裡麵傳來急促的腳步聲，越走越遠。估摸著對方是從後門離開了，她這才走進去。
然而剛一進去，一個穿著教師服，戴著圍脖的男人就出現在她麵前，笑吟吟的問：“教導主任在哪呢？”
被發現了。
蘇容的心跳猛地漏了一拍，麵上倒是鎮定：“……教導主任去圖書館抓一個假冒老師的人了，老師你剛才沒聽見嗎？”
雖然是這樣說著，但她心裡清楚麵前這個人就是那個假老師。他脖子上戴的圍脖絕對是為了遮擋衣服上的漏洞。
沒有騙到對方，還被對方找到眼前，的確是她小翻車了。是想想的確是她有些看不起對方，畢竟剛才那個對策漏洞還是很大的。
教導主任此時應該在食堂，又或者是三樓辦公室。一個隨隨便便的學生能叫來對方去抓假老師的可能性不大。尤其是這個想來檢查衛生的假老師能確信自己沒怎麼暴露的情況下。
隻要他沒有因為教導主任要來而感到驚慌，很容易想到這是調查員的騙局，想把他騙離教學樓。
況且還有很重要的一點，就是她剛才的聲音太大了，就顯得非常刻意。如果真的是發現了假老師的身份，偷偷把教導主任叫過來，想給他來個突襲的話，那是不可能這麼明目張膽的。
對方估計也是意識到了這一點，所以才會將計就計，在這裡遵守自己。
一時大意反倒惹麻煩，蘇容清楚她需要做的是如何解決如今的困境，順便把這個人帶走。
那人看到她手裡的垃圾桶，心下了然，表情更是舒暢：“是要送垃圾桶回班嗎？正好我們一起走吧。”
和他一起那不是瘋了嗎？蘇容皮笑肉不笑的，心裡快速思考對策。首先這個時候肯定是不能撕破臉皮的，教導主任不在這裡，她要是真的揭穿了對方的身份，也沒法懲罰他。反而有可能惹怒對方，導致對自己不利的結果。
對方是假老師這件事情他們倆都心知肚明。但這件事情不能捅到明麵上來，捅到明麵上就是不死不休。除非教導主任到場，否則她是絕對不能主動說出來的。
在這裡等教導主任來，或許是個好方法。是教導主任來了，她的垃圾桶還沒有歸位，就有可能給班級扣分。
雖然她不知道扣分到底會有什麼懲罰，但是一定不是她能接受的結果。若不然的話，這個【固定規則怪談】也不會在這裡設置這麼多的障礙了。
蘇容在思考，她身上有什麼東西是可以讓對方顧忌的呢？武力值？不，不出意外的話，就算是假老師，在沒有被拆穿之前，身上也一定有規則的作用。她一但動手，就會因為違反規則，使對方有處罰自己的權利。
教導主任？也不行，就像剛才她說的，教導主任過來了她也得死，在這一點上他們倆其實是一樣的處境。
不，不對！
突然蘇容眼前一亮，因為她想到了他們兩個的處境並不一樣。而這不一樣的處境就是她的突破口。
“我想在這裡等教導主任過來。”蘇容搖搖頭，“老師您要是想去提前幫教導主任看看我們班的衛生情況的話，可以先過去。”
這句話說的很精妙，先是合理的，以同意對方要求的話術拒絕了對方的算計。其次強調了真正能來檢查衛生的是教導主任，這個老師最多隻是幫教導主任查看。
不要以為把這件事情說出來沒有什麼用，她先說出來，她就先占據了主動權。假老師的意圖肯定是想讓他開門進班，那就會以老師的身份壓她，說自己是來查看衛生的。
而到時候如果自己再說出這個理由，就容易被對方找茬為看不起他？現在自己先說了這個理由，那麼對方就沒法再用這個說辭了。
假老師的臉色難看了一瞬，臉上的笑容也收了起來。他再次看了一眼蘇容手裡的垃圾桶，意有所指：“你真的要在這裡等教導主任，而不先回去嗎？”
一聽到他這話，蘇容頓時明白過來，看來就和她剛才猜的一樣，如果等教導主任來的時候，她的垃圾桶還沒有放回班裡，那麼衛生恐怕是要被扣分的。
她的確有些著急，畢竟現在時間剩下的不多了。但是還是不動聲色的笑著說道：“當然，我可是很想迎接教導主任的。倒是老師你在這裡，是也想和我一起見教導主任嗎？”
假老師同樣明白了她的隱藏意思，是認出了自己的身份。如果教導主任來了，那自己肯定討不了好。
他們倆現在是誰也奈何不了誰，因為如果真的兩敗俱傷，那一定不是普通的兩敗俱傷，而是同歸於儘的兩敗俱傷。
“您可以去彆的班看看啊，又或者明天再來看？”出對方的猶豫，蘇容再接再厲，試圖勸退他，“我是絕對不會提前回去的。”
她要是提前回班，把這位引狼入室的話，那就是一個死。但是對方如果選擇回去，完全可以明天再來。
蘇容把雙方選擇的結果用這樣隱晦的方式表達出來，就是想告訴假老師，她不可能走的，但是他可以走。
兩個人之間不是各退一步的關係，因為她後麵是懸崖，要麼就在這裡誰也落不著好，大家一起死。要麼就隻能是假老師先退一步。
這就是她從處境上找到的突破口。
被她這麼一說，假老師終於意識到蘇容說的是對的。他本來想和對方在這裡耗，就看誰先撐不住。但是現在想來，撐不住的絕不可能是蘇容。
而他自己這邊，就像蘇容剛才說的，他明天來也是一樣的。這事成不成吧，就看有沒有那個冤種願意給他開門。麵前這個小姑娘精明，但不代表所有人都精明。他沒必要拿自己的命陪她耗。
這樣想著，假老師皮笑肉不笑的後退一步：“好吧，你說得對。那我明天再來。”
蘇容在心裡鬆了一口氣，恭敬的說道：“希望您明天能得償所願。”
雖然如果對方能得償所願，害的是調查員。但是她又沒有言靈功能，祝福一句也不會如何，說出這句話蘇容並不會有半點心理負擔。讓對方順心了，彆來找她的麻煩才是正事。
這次蘇容謹慎了很多，看著人徹底離開教學樓，這才快速回到班級門口，確定周圍沒人之後，打開門鑽了進去。
15號也知道剛才門口敲門的不是什麼好東西，見他突然離開了，也不敢開門，偷聽外麵的動靜。無奈班級門的隔音很好，聽不太清外麵發生了什麼。
沒想到門突然開了，她嚇了一跳，定睛一看才發現是蘇容獨自一人進來的。15號頓時鬆了一口氣：“你把他送走了？”
見蘇容點頭，她好奇的問：“怎麼做到的？”
這種事情說著簡單，但實際上做起來可並不容易。至少15號自己想了好幾個方法都被pass掉了。
蘇容簡單把自己是怎麼做的告訴了她，順便將她們之前遇到假老師的那次，教導主任起的其實是好作用這件事情說了出來。
原本不說是因為隻是猜測，沒有真憑實據。但是現在她有了，剛才那個假老師的態度就是最好的證明。
沒有教導主任在，假老師的底氣都足了不少，明顯一點也不怕她，知道她知道了自己的身份，也渾然不懼。
本來聽她前麵的事情，15號還在驚歎蘇容竟然能想到這種方法勸退對方。她沒有用任何道具，隻是憑著一張三寸不爛之舌，就讓假老師自行離開。
雖然那個假老師沒有受到任何懲罰，明天還會再來。但這和他們又有什麼關係呢？這已經是最好的結果了。反正15號隻想對蘇容大誇特誇。
等聽到後麵蘇容的分析的時候，她也開始沉思起來。本來15號覺得教導主任肯定是壞人，那些假老師是一夥的，狼狽為奸監守自盜。
但是現在聽蘇容這麼一說，重新回憶當時教導主任的行為，15號驚覺教導主任的確沒有做任何不利她們的事情反而因為他的存在，還讓她們處於有利地位。
難道對方真的是個好人？