不過彈道學對他來說也確實屬於比較簡單的理論，基本就是數學和物理學裡的力學分析結合拋物線分析。
高中物理有很多關於這方麵的力學分析題，比起讓人聞風喪膽的小滑塊還是比較人性化了。
可一想到要用大清的天乾地支給他們講這些問題就感覺很頭大。
“其實吧，彈道學確實還是該學學的，也並不難，但各位長官最好可以先了解一下笛卡爾的坐標係，這樣解釋起來就比較容易了。”
“笛什麼？”張勳問。
“笛卡爾。”
“沒聽過。”
額……
“就是x軸和y軸，一橫一豎，然後畫圖像。”
張勳恍然大悟：“這個我見過！我懂！”
李諭思路非常清晰：“懂這個就好辦了！然後哪，就是畫出炮彈或者子彈的軌跡，用力學原理和數學推導進行計算，使用餘弦函數和正弦函數代入初速度兩個方向的分量，聯立二者的關係，再用一點點微積分，就可以得到任意一點關於時間的坐標。大體就是這樣。”
張勳嘴巴越張越大，剛才還能聽懂的，怎麼一會就在聽天書了。感覺仿佛上一秒老師還在講1+1=2，低頭拾起來鉛筆發現滿黑板已經寫滿了各種複雜的微分方程求解。
“哈……哈哈哈！”張勳乾笑了幾聲，輕輕鼓掌，“曹管帶聽懂了吧？”
李諭說的這些其實真的也不算複雜，完全是軍事彈道學應該學的內容。
曹錕是個老實孩子，以前在北洋武備學堂上學還蠻認真的，甚至被李鴻章選為十名優秀的畢業生上奏朝廷。
他自然是聽懂了，隻不過有些名詞和以前學的不太一樣，而且感覺當時自己學得挺費勁，為什麼李諭隨隨便便就說出來了。自己當初可是借此拿了好成績，在李諭嘴裡放佛再簡單不過。
“是這麼回事，我聽懂了。”曹錕老實說。
張勳不相信，又問唐紹儀：“你哪，也聽懂了嗎？”
唐紹儀笑道：“我也聽懂了。你哪？”
張勳硬著頭皮說：“咱也一樣！”
李諭直接樂了，突然就想到了電視劇裡張飛的那句“俺也一樣”。
這個張勳實在是太逗了！
從頭到尾以為是自己在耍曹錕這個“鐵憨憨”玩，但實際上莫名其妙竟被曹錕繞進去了。
酒過三杯，上首的袁世凱聊的差不多了，對載振說：“振貝子，我想從你這借個人用。”
“借人？借什麼人？”載振問。
袁世凱看向李諭：“我想借他。”
“李諭？”
“對。”
載振疑惑道：“借他乾什麼，他似乎不懂行軍打仗。”
“自然不是為此。我這邊剛建立幾座學堂，但是這幾天德國的幾個教習休假了。你知道的，德國人嘛，就算上前線也雷打不動要休假或者過節。我這又沒什麼懂數學物理的，正好讓他替幾天。我本人哪，也好向這位東方驕子學學不是。”
“這麼回事！”載振道，“要是李諭願意就可以，反正他也不用回京向總理衙門述職。”
“那再好不過。”
載振又問：“你們現在部隊裡也學西學？”
袁世凱笑道：“當然要學。招上來的兵幾乎大字不識，也不是辦法，我問過德國的教習，他們的兵起碼基礎的科學理論都懂。雖然我也說不上這些東西對打仗有什麼用，不過既然人家都這樣，我覺得肯定有道理。”
載振在英法等國時參觀過他們的軍隊，知道袁世凱所言不假，英法的部隊確實士兵都最少上過幾年學。至於德國，則早在近200年前就施行了義務教育，是世界上最早普及義務教育的國家。
但現在哪怕是袁世凱的新軍，堂堂大清最強戰力，竟然都是一群文盲半文盲，的確說不過去。
載振讚同道：“袁製台高瞻遠矚，在部隊裡設學堂，你真是我大清第一人。”
袁世凱低聲道：“不止是學堂。最近我們北洋軍準備向江南機器局訂購3000支新式快槍和快炮，多少也需要個懂洋玩意的把把關。”
載振立刻明白了袁世凱的意思，這筆訂單數額頗大，說給自己聽顯然是有油水可撈。
載振畢竟是大清第一貪奕劻的兒子，耳濡目染下，對關於銀子的事都很敏感，但他還是故作姿態，問了一句：“你們軍中的武器不都是從洋人那兒買嗎？”
袁世凱笑道：“買當然還是要買，不過總買也不是辦法。壞了就不好修，最關鍵買來子彈也不夠用，平時連實彈射擊都進行不了幾次。而且要真再打起仗來，也來不及從洋人那買，總不能讓士兵拿著步槍當柴火棍上吧。”
載振深以為意：“軍中之事自有袁製台決定。但咱自己造的槍炮，好用嗎？”
袁世凱其實也沒多少底：“總歸先要試試。”