羅振玉仔細辨認了一下：“莫非是……那位科學才子李諭？剪了頭發還真是不太像。”
好在現在這些人目前一心向新，並不在乎。
張謇說：“正是！”
羅振玉說：“實在抱歉，竟然沒有認出來。”
李諭笑道：“現在照片不常見，也難怪。”
羅振玉說：“我們的《教育世界已經多次刊登關於你的報道，隻可惜我的編輯部裡沒有人能讀懂你寫的東西，寫不出來有價值的社論。哦對了，這位就是目前任我《教育世界主編的王國維，也是正要介紹他去季直兄的通州師範學校。”
現在的王國維有點年輕，要是不說，李諭也認不出來。後世流傳最廣的往往都是他成名之後的中年時候影像。
王國維說：“實在慚愧，前年我還曾東渡日本，進入東京物理學校學習，白天學習英語，晚上學習數理科目，但卻頗受幾何學所苦，也沒有學出個所以然。如今做了主編，壓根讀不懂先生的著述。”
李諭笑道：“先生不用這麼說，術業有專攻，每個人的強項並不相同。”
現在中國和日本多年前一樣，很多有識之士都明白了科學的重要性，於是一股腦要學一下數理科學，日本的大文學家夏目漱石就是如此。
不過顯然他們的優勢不在這上麵。
羅振玉可以說是王國維一生中的貴人，雖然此後兩人因為政治觀點與姻親關係搞得可謂“半生恩義絕”，不過要是沒有羅振玉的提攜，王國維很可能也不會有此後的成就。
羅振玉不僅助其求學，讓他先進入自己的東文學社學習日語和理化課程，還資助他去日本學習。
回國後又安排他做主編，開的薪水很高。
王國維現在還沒有開寫他著名的《人間詞話等著作，一直在羅振玉的安排下學習、當主編和學堂教師。
張謇他們都看過羅振玉創建的《教育世界。
現在上海是全國的出版業中心，隨著發展，河南路和福州路的書店、出版社還會不斷增加。
相對而言，上海也是清末民初出版最自由的地區。
張謇說：“要不是李諭太難請，我還真想讓他去當個教習，但想想這麼個大科學家去我那也不太合適。”
羅振玉笑道：“你的小土地廟可裝不下這麼一尊大神。”
李諭也笑道：“你們太抬舉我了。”
幾人就座後，蔡元培又對羅振玉說：“式如兄，今天李諭先生在震旦學院的一場演講可是真不錯，我想如若登在貴刊，效果必然不錯。”
羅振玉蠻感興趣的：“容易懂嗎？”
蔡元培說：“放心，都是關於教育方向，不是高深的數理內容。”
羅振玉說：“那屬實再好不過，有李諭先生的名頭掛上，想必會引起不小的轟動。”
李諭也挺希望借助國內的媒體力量擴大教育影響。
蔡元培這些人都是受過多年私塾訓練的，記憶力非常好，隻聽了一遍幾乎就完整複述出了李諭演講的內容。
——對他們來說太簡單了，複雜幾十倍的文言文都能背得輕鬆寫意。
要是讓李諭自己複述一遍恐怕都沒有他們背出來的好。
不服不行啊。
羅振玉仔細聽完，也對李諭的觀點極為讚同：“沒想到先生對教育有如此見解，您的觀點仿佛教育的康莊大道。”
能不正確嘛，李諭好歹是上過快二十年學的人，教育應該怎麼樣他是切身體會出來的。
“不過一些拙見，如果有用的話，當然最好。”李諭說。
羅振玉對身旁的王國維說：“靜安王國維字，有沒有記下來？”
王國維點點頭：“記下來了，回去後我就發在最新的一期《教育世界。”
這份雜誌現在是月刊，不久後就會改成半月刊，說明銷量還是不錯的。
張謇笑著說：“式如真是會用人，靜安都要隨我去通州了，最後還要為你的刊物貢獻點餘熱。”
王國維說：“疏才兄的高見令我著實感覺出彩，這樣的好文章，我非常願意提筆寫出來。”
羅振玉說：“雖然科學之道艱難，但不得不學。當今世界，列雄競爭，優勝劣敗，欲圖自存，非注意教育不可。我等已經是老朽，唯有將希望放在學堂之中。”
理工科的培養一直到後世都是個很困難的問題，甚至可以說是和國力掛鉤。
王國維對李諭說：“畢竟內容出自先生，我寫出稿件後會拿給先生看一下，然後進行刊載。”
李諭笑道：“你寫出來的肯定沒問題。”