“一切聽總辦的，”朱國楨說，“另外，朝廷準備設立勸業場，我們的產品是不是應該拿去參展？”
李諭點點頭：“肯定要去，讓工廠加緊備貨，銷路肯定會非常好。”
朱國楨提到的“勸業場”，即後來天津租界最繁華的天津勸業場。最初就是因為“勸吾胞興，業精於勤，商務發達，場益增新”首字而來。
兩人研究了一下準備的樣品後，朱國楨又拿出隨身帶著的一本李諭的數學講義，“帝師，在下還有幾個問題想要請教一下。”
李諭發現這本講義已經被看得皺皺巴巴，顯然朱國楨經常帶在身邊學習，十分用功，他翻到了三角函數的部分說：“這麼多公式，我看得一頭霧水。”
李諭挺吃驚，才兩年不到，他竟然已經學到了三角函數。這些拿過進士的人一旦學起習來真的是懸梁刺股般地用功。而且能考上進士，絕非普通人，隻要付出足夠時間，不敢說學到博士研究生水平，達到後世正常大學生的程度絕對輕輕鬆鬆。
李諭隻看了一眼，就說：“誘導公式確實多，但記住一個口訣就簡單了，奇變偶不變，符號看象限。”
朱國楨腦瓜子嗡嗡的，“聽起來像咒語。”
李諭拿出紙筆給他講了一會兒，他終於明白。
“不愧是帝師！這麼複雜的東西都可以講得如此透徹！”朱國楨又翻開自己一本筆記，“我還有一個問題，困惑許久。”
朱國楨的筆記是用鋼筆寫的，一手十分漂亮的楷體，看來他這段時間也一直有練硬筆，並且字跡已經寫得比李諭好看許多。
沒辦法，誰叫人家毛筆字根基好。
朱國楨說：“我突然發現，0.9的循環好像可以等於1，奇哉怪哉！您看，1/3=0.3的循環，然後3×1/3=1，不就說明0.9的循環等於1了，簡直無法理解。”
好家夥，雖然看著很簡單，但李諭還真沒法回答。
這個問題很出名，屬於“一句話激怒民科”的典型代表。
朱國楨提到的解法顯然是錯的，因為屬於循環論證，在數學上根本不嚴謹。
李諭苦笑：“你還是不要管這個問題，因為想要理解它，需要非常高深的數學理論。”
朱國楨說：“可我整本數學講義都學完了。”
李諭說：“對於數學來說，這僅僅是入門罷了。”
朱國楨有些絕望：“隻是入門？入門了多少？”
李諭想了想說：“如果數學有泰山頂這麼高，姑且算作7000台階，這本書僅僅相當於爬了幾十級而已。”
朱國楨張大嘴巴：“那要學到何年何月？”
“山頂現在可沒人！而且你沒有必要學到那種程度，如果可以再上幾十個台階，就足夠。”李諭說。
朱國楨問道：“冒昧問下帝師在什麼水平？”
“你是指數學嗎？”李諭說，“可能也就幾百台階，距離山頂還早著呢。”
“連您都差這麼多？”朱國楨不敢相信。
李諭說：“數學比較特殊，誰叫人家是科學的皇後。”
朱國楨無奈坐下：“想娶這位皇後真的有如登天。”
李諭笑道：“你膽子還不小，想娶皇後。”
“戲謔之言，”朱國楨說，“但為什麼我可以發現這個看起來很簡單的數學問題，連你都無法解答？”
想解釋0.9的循環為什麼等於1真的非常困難，真正要證明，需要用大學數學一門專業課《實分析的內容。
目前這個時間點，可以搞定的恐怕隻有德國的那位數學大佬戴德金。
李諭無奈道：“哥德巴赫猜想、費馬猜想都聽著很簡單，可就算全世界最好的數學家，目前也無法回答。”
又解釋了一番後，朱國楨才總算沒有被打擊到積極性，回頭還要繼續學習科學。
李諭挺感慨，他的年齡放在後世起碼已經是研究生階段，卻要從頭開始學科學各科，起跑線不知道輸了幾條街。
但朱國楨卻充滿乾勁地說：“聖人說，朝聞道，夕死足矣。在下年齡不大，何有太晚一說。”
李諭鼓勵道：“以後你可以去大學堂旁聽課程，我準許你到未來要建的清華學堂旁聽。”
朱國楨卻說：“清華？這是什麼不知名學校？要去也當去帝師曾經上的京師大學堂！”
李諭笑道：“好好好，可以可以！”
——
朱國楨走後，趙謙拿來了兩封從上海過來的信。
第一封是蔡元培寫的：
“今日聽聞疏才兄弟參與的遊美學務處招納公費赴美留學生，我南洋公學優秀學子極為熱衷，望疏才擇日赴滬商議。”
蔡元培因為已經加入同盟會，不太敢到京城，所以隻能寫信讓李諭動身。
第二封信則是鐘觀光要借錢的：
“疏才弟，本人為促進家鄉寧波之教育，近來回鄉興建了蘆瀆公學。但苦於缺少資金，如今已有3000銀元債務到期，希望疏才兄弟暫時幫助周轉一二，他日必連本帶息奉還。”
鐘觀光創建的這所蘆瀆公學就是後來寧波的柴橋小學。
寧波與上海隔海相望，地理位置還是挺好的，是當年第一批開埠的五城之一。
而且當年英國人首先看中的也是寧波以及寧波旁的舟山群島，最早的外灘也在寧波。
舟山島同樣很有機會成為香港，隻不過英國人考慮到寧波的甬江太窄，且距離自己在遠東的最後一個補給站新加坡又太遠，所以還是選擇了香港島。
但寧波肯定受到了上海很多輻射影響，相比較起來，目前也比較現代。
鐘觀光在上海灘待了這麼久，眼見上海一天比一天好，心中早就明白教育的重要性，遂動了回鄉建設學校的想法。
而且上海消息靈通，鐘觀光又是做科學儀器進出口生意的，知道李諭在美國工廠的生意非常大。
額，他猜得確實沒錯。再過上幾年，如果有中國富翁福布斯榜，李諭很可能榜上有名了。
李諭熱衷教育，回信答應了他的請求，並且在信中提到可以給他也提供留學機會。