在辦公室坐下，陸費逵說：“如今辛亥業已事成，舉國歡欣，教育之重要人儘皆知，我們準備興辦一家書局。”
李諭說：“好事啊！”
陸費逵說：“我們準備把書局命名為中華書局，出版新編的《中華教科書，希望李諭院士幫忙斧正。”
李諭這才反應過來，今年正好是中華書局的創始年，陸費逵與沈知方是創始人，他們都是浙江人，與魯迅是老鄉。
李諭說：“我定會儘心幫助。”
沈知方說：“有您的幫助最好！如今王朝更替，思想之變化可謂翻天覆地，我們準備學習蔡元培先生之美育思想，在教科書中代替過往腐朽的帝製教育理念。”
李諭說：“那我更要支持了。現在讀書人其實也挺彷徨，需要找到一個心中目標。”
魯迅說：“蔡部長的美育可否為這個目標？按照蔡部長的理念，美育比之西方的‘信仰’或者宗教更加優秀，一個自由，一個強製；一個進步，一個保守；一個普及，一個有界。”
美育是蔡元培很著名的教育理念。
李諭說：“確實值得推廣，但我希望你們在新編的教材中，也要加入一項基本的東西。”
陸費逵說：“請院士先生賜教。”
李諭說：“很簡單，科學與民主。”
魯迅首先讚道：“好！”
清末民初的變革對中國人來說，真的太大了，在精神領域和學術思想上也麵臨著“道術為天下裂”“千古未有之巨劫奇變”。
對於知識分子來說，思想的定位同樣很重要。這是隱藏在曆史洪流中的一條重要暗線。
幾年後新文化運動的科學與民主顯然更加有先進性。
陸費逵道：“我們會把這種理念編入教科書中，影響更多讀書人。”
中華書局在民國是僅次於商務印書館的第二大出版機構，尤其發行教科書很多。
真要算起來，不管什麼時代，教科書都是發行量最大的書籍，而且也是影響最大的書籍。
如今又是歐美以及日本玩了命想要控製中國讀書人思想的時代，教科書更加需要保護。
李諭說：“我會提供資金，幫助你們從編撰到校訂、出版、發行的一係列環節。”
陸費逵道：“太感激李部長了！”
李諭說：“不必客氣，書是人類進步之階梯，還有什麼比這個更重要的，爭權奪利嘛？”
魯迅聽了哈哈笑道：“我就說李院士不同凡人吧。”
陸費逵說：“果不其然，果不其然！”
李諭說：“我會聯係商務印書館，大家良性競爭，一同推進教育書籍的更新。”
最近張元濟也挺忙碌，辛亥革命發生後，他與革命派一直保持聯絡，同時準備迎接民初的教育大發展。
張元濟同樣清楚，一旦清帝退位，很多教科書都要重寫，裡麵的忠君思想必須剔除。
然後為了適應科學教育，他還準備增設博物部、鐵工製造部，製造標準模型、儀器及陳列品。
這些也是李諭很關注的，今後得多多出錢資助。
李諭突然想起：“周老師，你現在是不是已經接到了蔡元培先生的調令，進入教育部？”
魯迅點點頭：“不愧是搞無線電的，消息如此靈便。”
李諭說：“有空的時候，也來我的學校做個兼職教授如何？”
魯迅訝道：“我的學曆恐怕達不到。”
李諭說：“英雄不問出處，而且你的學曆說不上差。”
魯迅說：“閣下的學校立意高遠，我擔心自己的水平不夠。”
“夠了，夠了，太夠了！你要是不夠，那夠的人不多了。”李諭笑道。
魯迅疑惑道：“要講生理學和醫學？”
李諭說：“隨你便，就算講文學都可以。”
魯迅說：“文學？更不是我的強項。”
這次輪到李諭哈哈大笑了，“誰又說得準呢。”
魯迅丈二和尚摸不著頭腦：“我聽不明白你要說什麼了。”
李諭說：“總之你答應就是了，畢竟你是蔡部長欽點的教育部官員，這點事難不倒你。”
“希望不要變成獻醜。”魯迅隻好回道。
李諭說：“隻要是講美育，講科學，講民主，就談不上獻醜。”
魯迅感慨地說：“沒想到我回國後，真的與教育結下不解之緣。記得小時候在路礦學堂讀書，騎馬過旗營時，老是受旗人的欺侮。如今時過境遷，甚至沒了旗人的特殊地位，要講科學、講民主。”
魯迅雖然答應了下來，暫時卻沒有機會在上海講課，因為他不多久就會接到北上進京的調令。
袁世凱要把各種核心部門從南京轉移到北京，處於他的眼皮子底下。
革命黨麵對這種官場老油條真心沒有太多辦法，隻能任由他去。
好在孫先生等人留了點後招，提前擬定好了《臨時約法，用來約束袁世凱。
另外，袁世凱的得力助手唐紹儀，此時也與袁世凱出現裂痕，加入了同盟會，可以說嚴重影響了袁對時局的控製。
袁世凱自然知道教育之重要，所以把大清學部改為了教育部，同時接納了南京方麵的人，仍然讓蔡元培當了教育部長。
(本章完)