他很害怕孩子們在見識過王都的繁榮後，忘記學習，變得樂不思蜀不學無術起來，那樣，他的安排將毫無意義。
可這種事誰說的準呢？
說不定有些孩子在新羅斯城時遊手好閒，不好好學習，但一去了王都就開始發奮圖強了。
他不想帶著偏見和主觀的眼光去決定一個孩子的前途，所以他準備了不止一封推薦信，每一個孩子都有。
他要給每一個孩子相同的機會，能不能把握住...
就看他們自己了。
“路費方麵，你們可以找塞西爾太太負責，到了王都之後的一切衣食住行也不必擔憂，會有專人護送你們。”
頓了頓，馬維補充道：“我隻有一個要求。”
拿到推薦信的孩子們立刻抬頭，好奇的看著他。
“學習你們各自感興趣的學科，如果沒有，就尋找自己的天賦，那樣才能走的更遠，從而真正的改變命運。”
“可是...神父，如果我們沒有天賦和興趣該怎麼辦呀...”一個孩子低下頭說。
“會有的，公學裡的科目很多，涉及到了各行各業，總能找到一個感興趣或者有天賦的。”
“那...如果我們挨打了呢？”
“如果是因為做錯了事挨打，那你們應該學會接受和改正，如果是被彆人欺負或遭到了不公平的待遇...”馬維拍拍說話孩子的肩膀，眯起眼睛道：“那就給我打回去，想儘一切打回去！”
排除特定情況下，打不還口罵不還手是真理嗎？
在馬維看來...
不是！
“如果他們人多勢眾打不過怎麼辦啊...”
“回頭看看，你有這麼多同伴，究竟是誰人多勢眾呢？如果這樣還打不過，那你們就要自己考慮問題，或動用法律的武器也好，或進行逐步內部分化，或尋求更加強大的盟友...總之，你們要記住，受了欺負不要忍氣吞聲，那隻會助長暴力，但也不要一味的莽撞，要學會用腦子，該打的時候打，該換戰術的就換戰術！明白嗎？”
“嗯！”
目送孩子們揣著推薦信蹦蹦跳跳的離開，馬維舒了口氣，許久沒有收回目光。
“其實他們可以前往羅曼諾夫王國。”
坐在角落裡旁聽的卡捷琳娜忽然說：“我們的國家，同樣擁有優秀的學校，我可以保舉他們進入大學，而且成績優渥者，畢業後都能進入皇家科學院實習。”
“我也考慮過，但目前科技力量最頂端的，依然是溫莎王國，孩子們前往王都學習是最好的選擇，最關鍵的是他們不用學習新的語言和文字，能夠把全部精力都集中在學習上。”馬維說：“這很重要。”
“既然你已經作出決定了...”
卡捷琳娜點了點頭，問道：“什麼時候出發？”
“明天晚上，我還有件事要忙。”
馬維轉過身，從臥室床底的箱子裡取出一張軍用海圖，上麵用紅筆標注了許多條航行路線，隨後下樓回到教堂，說道：“咱們可以先商定一下返程路線，海麵全部被封鎖，你們是怎麼過來的？”