海報上，印著一個身穿黑色校服的女生手拿弓箭目光炯炯，看起來氣勢不凡。
烏雲心裡納悶，奇怪了，這不是機甲設計與維修係的人嗎？怎麼拿著他們機甲單兵的武器。
而且她總覺得這張海報上的學姐有點眼熟。
“喂！你還站在那裡乾嘛？排名賽快開始了！老師找你都快找瘋了，打你光腦也不接。”
秦堯氣喘籲籲跑過來，他抓著烏雲的手就往前跑催促道：“快點快點！”
“哦！”
烏雲被他拽著，忽然間角落裡的記憶湧上來，她想起來海報上那個學姐是誰了！
原來就是當初剛開學的時候她在食堂碰到的那個打飯學姐。
怪不得那麼眼熟。
“急什麼。”烏雲淡定停下，從空間鈕裡拿出懸浮滑板，“上來。”
都星際時代了科技這麼發達還坐十一路車呢，這不是傻嗎。
身後那些原本用雙腳努力跑著的學生恍然大悟這才想起來他們能用懸浮板，於是分分鐘學起來。
兩人駕駛懸浮板一路狂飆總算是到了比賽教學樓。
跳下懸浮板秦堯跑在前麵，烏雲在後麵跟著順手將板子拿在手上。
快到比賽場地的時由於速度過快懸浮板又有點重量，來不及刹車，門口剛好出現個人影。
“同學閃開！”烏雲大聲提醒。
可惜晚了，兩人迎麵撞上。
“砰！”
隻是出來看人來沒來的亞當臉上被堅硬的金屬撞擊過後當場留下兩道醒目的鼻血。
亞當拿過滿臉驚慌的秦堯遞過來的紙巾，邊擦鼻血邊朝烏雲怒吼，“你這家夥蓄意報複老師是吧！”
沒一天是省心的。
烏雲趕緊將懸浮板收進空間鈕，雙手齊搖解釋，“沒沒沒，對不起老師，我真不是故意的！速度太快了刹不住。”
她要是真的蓄意報複怎麼可能這麼明顯這不找抽嗎。
亞當瞪了她一眼，警告道：“我管你是不是故意，下次要是再發生這種情況你的懸浮板直接沒收。”
“是。”烏雲答應的順溜，但下次急的時候她還敢用。
“快進去！”亞當揪著這兩個家夥的領子，一手一個將人提溜進比賽場地。
寬闊的比賽場地內，裡麵是排列整齊的全息遊戲倉，為了防止出現學生作弊的情況，比賽的遊戲倉由學校統一訂購，學生所登錄的遊戲賬號也是由學校提供。
第一軍校排名賽的時間一共是十天。
十天的前五天，是排名賽初賽也是淘汰賽，後五天分彆是為半決賽和決賽。
排名賽初賽采取積分製，和指揮係的學生通過減少戰場傷亡或是縮短戰爭時間來取得高積分不同。
機甲單兵係的學生將會被隨機投放到統一的大戰場一起對抗遊戲內的虛擬機甲，根據地形不同，小戰場的類型也不同，最好是在自己習慣的戰場環境進行比賽。
學生每擊敗一架機甲獲得100分，可以選擇團隊合作平攤積分也可以選擇單打獨鬥最終成績看五天後的積分排名，積分前十名的學生將有資格參加半決賽。
學生可以挑選自己操控的機甲類型，機甲型號統一為軍用製式機甲K-9。
由於三類機甲存在克製關係，速度最快的輕型機甲克製緩慢的重型機甲，重型機甲猛烈的火力克製綜合型機甲，而速度與力量相對均衡的綜合型機甲又克製輕型機甲。
根據學生駕駛的機甲類型不同，擊敗存在克製關係的機甲會獲得額外加分，如果一個駕駛綜合型機甲的學生擊敗戰場上虛擬的重型機甲他會獲得額外的10分，最終分數為110分。
但這種克製也不是絕對的，全看機甲操縱者的水平，第一軍校論壇內那條流傳甚廣的“輕甲殺手”視頻就是最好的例子。
根據每年軍校排名賽的數據統計顯示，曆年來三類機甲中，輕型機甲的操縱者取得排名賽首席的位置最多，其次是重型機甲，最後是綜合型機甲。
今年一年級機甲單兵係480名新生躺進遊戲倉後，倉門整齊劃一關閉，登錄星網進入《宇宙永恒》。
精神力鏈接星網登錄遊戲後，老師和裁判們通過顯示屏上遊戲倉投射出的虛擬戰場畫麵來觀察每位學生比賽時的表現，順便打分。
這個分數無關排名賽，隻是單純的期末實踐成績，無論你在排名賽取得的積分多少，隻要在虛擬戰場上有出色亮眼的表現你的成績都不會差。
由於戰場過大，為了更仔細的觀察打分，將畫麵切割劃分為一到十號戰場。
場外的老師們聚精會神看向顯示屏，他們幾乎都在找自己學生的身影。
虛擬戰場上開始有機甲陸續出現。
“亞當，你們班3S的秦堯可是今年首席的熱門人選，我在學校裡都看見了他的海報，他原來還有個榜單狂人的外號啊。”
說話的是機甲單兵二班的班主任容冰，他自己班上也有恩佐這樣優秀的學生存在，說出來的話怎麼可能是真心誇獎。
亞當在心裡暗啐了口這假模假樣的虛偽家夥，麵上表情不變，語氣謙虛，
“他這小子哪裡有你們班的恩佐厲害，恩佐可上過安瑟爾星戰場打過星空獸有實戰經驗的學生，今年首席學生的位置看來非他莫屬了。”
容冰聽見他這翻話，不管是真心還是假意都樂開了花，笑嗬嗬道：“那就借你吉言了。”
其他班上的老師看著這兩個平時針鋒相對的人在這友好交談都有些意外，特彆是對亞當這副對首席位置無所謂的態度。
平時亞當和其他班主人老師都走得不太近，他這個從戰場上退下來的老師平時都是獨來獨往的，但他們多少都知道他對排名賽的看重。
聽說他特地給他班上的秦堯在午休的時候單獨開小灶訓練過呢，怎麼可能這麼甘願將首席的位置讓給二班。
“欸，你們快看第一個擊敗虛擬機甲的學生出現了，在三號戰場上。”
這時一個老師出聲，他一直都在關注虛擬戰場的學生動態。
眾老師一聽全都齊齊看向三號戰場。
那片小戰場由茂密的森林和寬闊的平原組成，交接線分明。
一架黑色重型機甲向森林區域跑去，它身後緊緊追著五架輕型機甲。
“哎呀，看來這個學生危險了。”
亞當看向機甲顯示的編號蹙眉，這是他班上的學生。