但那些聽課老師一進來之後，後半個教室掃一眼過去，密密麻麻全是人頭，密集恐懼症都要犯了。
這還是十四班的，陳彧負責教授十四班和九班的語文，接下來三四節課他也不能休息，下了課就得往九班去。
距離上課還有幾分鐘，陳彧終於見到了一個熟人——他們語文組辦公室的楊雲琪老師。
“楊老師，今天怎麼來這麼多人？不是說隻有我們語文組的老師來聽課嗎？”陳彧把人攔在了教室門口。
“誰告訴你隻有我們語文組的老師來的？”楊雲琪反問陳彧。
“……”陳彧回憶了一下，似乎還真沒說隻有語文組的老師來聽課。
那他一個教語文的，彆的老師來聽課是乾嘛呀！
“除了語文組的老師，還有學校這批新招進來的老師也有聽課任務你忘了？除此之外，還有各年級組的校領導，之前人事科王主任對你可是讚不絕口呢，大家都想來看看你教得怎麼樣。”
合著他這還是自己把自己坑了？陳彧無奈。
啊！麻煩！以後不會每次都來這麼多人吧？就算他經曆了這麼多大（培）風（訓）大（機）浪（構），他也會緊張的好吧？
而且人王主任對人誇他是認可他的教學能力，他總不能怪他吧……
預備鈴聲響起，陳彧走進教室，把電腦連上投影儀，把幕布放了下來。當他把PPT調到第一頁的時候，上課鈴聲剛好響起。
“同學們，上課了。”
因為有老師來聽課的原因，教室裡一直靜悄悄的，沒一個人敢說話。
“這是大家上高一以來的第一堂課，這也是我進這個學校之後的第一堂課，在座的還有這麼多聽課老師，希望大家能夠多多配合我。”
陳彧說完這句話之後，同學們是沒什麼反應，一些比較年長的聽課的老師反而笑了。
一般來說，老師在知道有人要來聽課之後，都是提前告訴學生們，讓學生們配合的。也就隻有他這個剛來的老師，一點經驗都沒有，直接當著聽課的老師把這話說出來了。
“這黑板上的畫大家不陌生吧？”陳彧指著黑板上的長城問道。
同學們搖頭。
“這是昨天競選宣傳委員的時候，我們班的黃靜同學畫的，我讓你們不要擦，有人知道為什麼嗎？”
“因為今天要上的詩也是大大寫的。”有人說道。
“說的沒錯，我們語文課的課代表就定為胡水生同學了。”
“哈？”被叫到名字的胡水生愣了一下，他隻是回答了一個問題而已。
“全班同學就你最配合我，我當然要給你一點鼓勵，然後才能再接再勵了。”
“那老師，我們積極回答問題也有獎勵嗎？”有調皮的同學大膽問道。
“當然有。”
“但語文課代表隻有一個呀。”
“獎勵陳老師好感度+1。”陳彧笑眯眯地說道。
“切——”
看到課堂氣氛成功被自己調動起來了之後，陳彧開始步入正題：“《沁園春·雪》是我們偉大領導人在1936年時寫的一首詞，大家在初中的時候都已經學過了。而今天，我們要學的是他在這十一年前，寫的另一首詞——《沁園春·長沙》。”
在學習一首古詩詞的時候，先了解作者寫詞的背景，就能更容易明白作詞人當時的心境。
陳彧連PPT都沒用，深入淺出地把學生們帶進了那個紅色年代。
“現在，我們來看看正文。”陳彧手中的筆一點，PPT就跳到了下一頁。
一直到第一節課結束，教室裡都是靜悄悄的。除了中途他提問同學的時候，其餘的時間教室隻有他的聲音，就連來聽課的老師們也鮮有交頭接耳。
“好了，大家休息一會兒，下節課我們再來看看這首詞的下闋。下課。”
走出教室，陳彧雖然對自己的講課技巧有信心，但是他還是有些小緊張的。
“楊老師，剛才我講得怎麼樣？”
“講得很好。”楊雲琪回了他一個笑容。
第一節課上完，大部分聽課的老老師都搬著自己的小板凳離開了教室，就隻剩那些剛進來的老師留了下來，教室一下子空了許多。
“陳老師講得不錯，不愧是師大的高材生，要保持現在的狀態，你現在可以準備評職稱的材料了。”有些胖的中年男子過來拍了拍陳彧的肩，拿著凳子走開了。
“那是高一年級組的年級主任。”楊雲琪小聲跟陳彧解釋道。