[……？]
[新、新設定出現了！]
[啊？啊？！啊？？！]
[就請問學姐還有什麼身份是我們不知道的？]
[但是對比起學姐其他的身份, 小說作者羅詩琴似乎更平淡些誒……]
[你們就沒有懷疑這個‘小說作者’身份的真實性嗎？比起羅學姐被曝出來的新馬甲，我更相信是學姐她自己找到借口……而且看錦鯉這樣子就知道羅學姐隱瞞了自己的真實身份……]
[！懂了！意思就是和梅貓冰醫生之前交流一樣，筆友一直以為是交流小說設定, 其實是真實發生的事情？！]
[等等, 梅貓冰醫生是誰？]
[是梅華月啦！嘻多多精神病院醫術最好的醫生！]
[救命，怎麼處處都能看見XDD]
[好想法, 但我把朋友打了個半死他都沒有承認自己的真實身份, 這是為什麼？]
[……彆的不說, 先給你朋友點根蠟]
徐問問並不是懷疑，更何況她已經在迷霧中學度過了一段時間, 察覺到了校園內部發生的奇怪細節，但問題是當這一切不對勁被閨蜜說出來時, 她仍然有種不切實際的感覺。
而且作為詩琴的七年老友，她自然知道羅詩琴的興趣愛好是什麼。因此當這種非正常的情況說出來的時候, 她下意識地就往閨蜜的興趣愛好上靠了。
羅詩琴無可奈何地伸手在她毛茸茸的腦袋上亂揉了好幾下, 這才慢慢開口解釋：“雖然我也很想說‘這是新文設定哦’，但很遺憾, 並不是。”
她迅速把自己是如何到達迷霧小鎮，又經曆多少次時間循環，最後和閨蜜相聚的事情，幾乎全都講述給徐文文聽了。
當然, 除了一些非必要陳述的東西。
比如說異變人生書的存在。
徐問問也很快反應了過來，她低垂著頭，靠在一把椅子背上, 皺著眉開口：“所以，在我目前的記憶裡，雖然是第一次來到這種奇怪的小鎮, 但實際上我已經在這裡反複循環多次了？”
“怪不得有種即視感……”
她抬手揉了揉腦袋，看向閨蜜時她眼睛一亮，似乎想要問什麼，但又顧及著在場還有其他不認識的人，最終還是閉口不談。
“那怎麼樣才能出去呢？”徐老師的右手抵住下巴，開始思考，“難道要阻止那一個自殺的學生？”
她問道：“詩琴，那我們現在去班上找人嗎？”
“……這一次循環開始後，我的確是這樣想的，”羅詩琴搖了搖頭，“但現在我有另一個想法。”
她靠在牆壁上，腦子裡整理這幾次循環收集到的線索——
首先，迷霧小鎮的外圍一直籠罩著一層霧氣，而且隨著時間的不斷循環，霧氣初始地點會逐漸朝著小鎮中心靠攏。
而且在上周目末尾，羅詩琴已經驗證了，哪怕進入小鎮，霧氣也依舊會朝著鎮中心彙攏。
這就意味著，雖然在這座迷霧小鎮中不會迎來真正的死亡，但時間的多次循環也會導致輪回玩家初始地陷入僵直概率增加。
僵直無法動彈……如果持續時間是一輩子，那麼和死亡又有什麼區彆？
但要是時間在18號下午3點40分沒有迎來循環，鎮子外的霧氣依舊會向內吞噬，最終的結果也是霧氣占據小鎮。
所以……
“所以，那個女生自殺不僅僅是因為她要找到徐老師，”楚夜恍然大悟道，“還有一點是因為再不循環，霧氣也要吞噬到中學了。”
羅詩琴點頭：“沒錯。”
“我想問一下，”徐老師謹慎開口，“對方為什麼要找到我啊？”
眾人：……
的確，為什麼對方在發現無法找到徐問問後，就決定自殺迎來時間循環？
延伸出來的，還有另一個問題：既然時間已經再度循環，那為什麼沒有辦法避免徐老師的失蹤（被砸昏迷）？
所有人都開始思考起這些問題的答案。
為什麼呢……
羅詩琴看著同樣一臉困惑的徐問問，視線從她的身上轉到了眼前的虛無屏幕上。
《好運笨蛋》[評論區]
她沒有選擇打開正文內容，第一是時間有點緊，第二是或許直到劇情結束，作者才會將真正的答案具體寫在文中。
與其耗費太多時間去搜集信息，分析句子，還不如抄一下近道。
[誒？一下子就到了推理環節嗎？！]
[救命！長腦子了！]
[菜菜，錦鯉，帶帶！]
[這個時候就要@預言家了！]
[我的外置大腦！預言家大人！！]
[預言家]：[……不要什麼都外置啊你們。學姐分析得很有道理，即便主角團現在找到那位關鍵的女生，也沒辦法將一切結束。]
[預言家]：[而且，雖然我是羅推，但好歹也是從本文剛連載追到現在的老書粉了。就我個人而言，錦鯉並不是隻有好運，也不是純粹的笨蛋。徐老師的個人魅力，比作者加注於她身上的所謂的‘好運光環’還要大。]
[預言家]：[你們試著帶入那位女生的視角，就知道徐老師對於她來說是什麼樣的角色了。]
帶入當事人視角嗎？
羅詩琴毫不懷疑徐老師的個人魅力。
畢竟在大部分朋友把“好運氣”這個標簽貼在徐問問身上時，她已經看透了徐問問的本質。
徐老師是和筆友一樣的理想主義者。
但不同於筆友，徐問問要更加的純粹。
要讓她評價的話，就是——
是看透生活本質後，依然抱有熱情、希望，堅守原則的成熟大人。
《好運笨蛋》……完全沒錯。
徐問問的確是個‘笨蛋’。
但她足夠‘好運’，也能將自己的‘好運’帶給其他人，感染其他人。
按照這種思路，那麼上述兩個問題就有答案了。
因為徐老師是這座迷霧小鎮中女生遇見的一盞明亮路燈。
如果指明道路的路燈破碎了，那麼前行的人怎麼能找到前行的方向？
至於為什麼不拯救徐老師……
之前就說過，在迷霧中學裡，學生的地位和權利是最低階的。那個女生可能做過努力，但結果……恐怕不是那麼好。
所以對於她來說，認為隻有讓時間再度循環，才能見到徐老師了吧。
“原因的話，我大概有個猜想。”她簡單地把剛剛想到的猜測告知其他人，然後繼續道，“所以，如果對方看不見徐老師，恐怕會繼續在18號進行時間循環。”
救一個有活著希望的人很容易，但反之，就是地獄難度。
“不是說不找人，而是要瞄準正確時機。”
她說：“對方之所以要循環時間有兩種原因。一是徐老師，二是迷霧威脅。”
“她見到徐老師後自然會打消時間循環的念頭，但等到霧氣上來，對方還是會決意進行循環。一頓飽還是頓頓飽，對方不是傻子就能分清。”
“那怎麼辦？找到人也沒用？”