今兒四爺把內閣和軍機都召集到一起，兩個小方桌拚一塊，一人一板凳坐著吧。過道不寬，坐在板凳上，靠在背後的牆上，這種不見光的夾道，牆冰涼冰涼的，靠著好舒服呀！
才舒服的喟歎了一聲，就聽到皇上給扔出一個雷來，“朕想著，咱們把大明的防禦體係，重新調整一下……”
來了！來了！下麵暗潮湧動，說什麼的都有，舊軍裡許多人不滿，覺得皇上偏袒新軍。那這調整，怎麼調整呀？
四爺把地圖叫人拿來，上麵用不同的顏色做了標記，“……可以將其分為數個戰區，東北，西北，直隸，中原、東南、西南……”
六個戰區呀！
宋康年一下子便明白了，這便是要打破原來的新舊界限，實現新舊混編。
如此，新和舊這種對抗雖然也在，但卻有了緩衝！他們得衝著這些位置使勁了！一旦混編完成，這新舊除了對抗，還得合作。因為戰區與戰區之間，存在競爭。哪怕都是舊軍的，你倆關係再鐵，但是，東北和西北之間，你們怎麼可能不競爭？便是你們不競爭，皇上也會叫你們競爭的。
到了這個程度，就相當於在中樞和地方之間，打造了一個過渡帶。想上升到中樞的位置，必須從這幾個戰區裡殺出來才行。
那麼在戰區內部，新舊之間存在競爭，可是對外，就不能再分新舊了。如此，新舊的衝突可控，將其轉化成另外一種，更加良性的競爭。
四爺這個提議一提，大家暫時都沒言語，琢磨著裡麵的事。太遠的暫時沒想到，但對於解決眼前的衝突，卻不失為一個良法，“這是一個粗略的方向，具體的還得填充。軍機和內閣，儘快拿出具體的方案來，咱們再討論。”
這怎麼還有內閣的事呢？
“一個戰區，所轄數省，與當地保持什麼樣的關係，這一點尤其得注意！軍政與民政分離，但不能割裂。在哪種情況下，軍可涉及民政，要走什麼樣的程序，這一點，更得重視起來。不能出現以軍轄民的狀況，怎麼避免出現這樣的狀況，諸位，回去好好思量思量。”
除了一個方向，什麼都沒給！比如這一個戰區，配備什麼樣的官員，官員的人數級彆等等，一蓋沒有。
可這風聲一露出去，瞬間炸鍋！新軍的不盯著舊軍了，舊軍也不盯著新軍了，都想法子活動呢，到處打聽，看看有沒有機會。
像是西北、東北、東南、西南，這些地方戰機比較多，立功的機會比較多。
像是直隸和中原，這是在腹地，這兩年民間的所謂民變，都不成氣候，不等冒泡，就直接給滅了。所以，幾乎是沒有戰機的。若是求一平穩，這兩個地方也當真是好地方。
李自成和張獻忠都跑了好幾次了，“娘娘，您給咱們透個消息，咱有機會嗎？”
兩人都想去西北，但這顯然不可能。哪有放你們回老窩的？交叉任職，這是避免不了的。
“那東北也行呀！”
桐桐適當的露個信兒，“軍事學堂有高等將領預備堂，學製一年。戰區籌備是需要時間的，一年能搭起架子就不錯了。你們要是能放下軍務，去裡麵再念一年書，等選拔的時候，機會能大些。”
還得去念書呀？
嗯呢！
撓頭！真撓頭！可要是如此，咱也能接受。好歹曾經念過幾年的，再念一年就再念一年。
這風聲就傳出去了！
熊廷弼就說那些找到他府裡的將領：“……說皇上偏心，那你們真是偏頗了！皇上擺出這個戰區了，難道不是給大家機會！尤其是去學堂進學一年，你們怕競爭不過那些新軍出身的人？”
他們什麼根底呀？寒門出身，若不是在最開始被皇後弄去學堂裡約束規矩，學了些字，念了兩本兵書，他們都是大字不識的泥腿子。可你們呢？你們站在這裡的，有中過武進士的，也有文進士轉了武職的！你們去學堂裡念書，還怕比不過他們？
這就是皇上找了個借口，把你們往上提呢！但你們要老是這麼跟皇上犟著，像話嗎？
再說了，這種高級將領的學堂，皇上能不親自管嗎？你們出身就是天子門生。從此以後，你們跟那些新軍一樣，在皇上眼裡一樣親近。一樣親近了，還會有偏頗嗎？除非你太討厭了，皇上單純的不喜歡你，跟新軍舊軍無關。
不得不說，熊廷弼這話把人給說服了，四爺那邊收到了不少折子，都表示，如果能卸職一年，願意去學堂裡潛心學習一年。
對嘛！先來嘛，擱在一個鍋裡攪一攪，或許你們就都會發現，對方也沒那麼討厭……
作者有話要說： 稍後見