索尼點頭，這就對了！想要科舉入仕，培養一個讀書人所耗費的，至少得是小有家資的人家才培養的起。更多的小老百姓，能叫孩子識幾個字，已然是僥幸了！如今若是白話推廣開來，很多的官就不需要非正經的科舉出身或是書院出身的人去做了，機會就多了。
於是，利益就有了衝突，矛盾自然就有了。
他找範文程，“範大人，十五爺跟皇上的理念向來不同，但你是知道皇上的。皇上看重漢人漢臣，而今，又要建漢八旗，朝中職務，有一滿臣，必有一漢臣。這是皇上的構想。可是，你也知道，朝中的漢臣終歸是少數。像大人這般的漢臣，更是少數。像是那個陳仁錫，蛇鼠兩端，弄了姑娘進宮，不也沒有得到重用嗎？皇上還是更看重一心為社稷的臣子！範大人，像是您這般的，大明不稀罕，但是大清待之，一定如珍如寶。你也知道，皇上有意緩解滿漢衝突……這漢人在朝中的人多了，這分量就大了。所以，此次之行，大人不妨接觸一些有誌之士。您也知道，這件事不用皇上吩咐，回去一說，皇上必是歡喜無限。”
晚上的時候，蘇卡薩哈又拿著酒找範文程：“範大人，你知道我讀一些漢人的書。尤其是史書！你知道史書上我最敬佩誰嗎？”
誰？
“張儀。”蘇克薩哈歎氣道：“身為魏國人，去了秦國，做了秦國的丞相。後來，又為了秦國的利益，去了魏國，做了魏國的丞相。不難想象，當年多少人罵張儀，背棄母國，做了敵國的丞相。可是，到了如今再去看？魏國在哪？秦國在哪？還分魏國和秦國嗎？不分了！大清和大明，要麼大明吃了大清，要麼大清吃了大明……分分合合，乃大勢！範大人就是當世之張儀……”也請為了大清的利益，出一把力吧！
範文程看蘇克薩哈，“是十四爺有什麼交代？”
蘇克薩哈搖搖頭，“範大人，做奴才的，要是不能處處想在主子的前麵，這奴才就做不成了。”
範文程笑了一下，“我覺得大人您和索大人……算的上是一良臣。”
“咱們跟主子一體，一損俱損一榮俱榮。”蘇克薩哈就道，“我知道，現在很多人都說咱們跟大明最大的不一樣，就在於一個‘奴’字！可其實，勳貴們不是奴，奴就是個自稱。咱們其實是長在主子身上的血肉。”
那不是勳貴的百姓呢？他們難道不是奴？
是奴！但要改，就得動八旗的根本，因此，這個東西現在碰不得！除非，有更高明的辦法。所以，才說大明的這些讀書人如果想去，大清一定歡迎。
範文程心說，重用不重要是次要的，是不是真的在重用也是次要的！你們這是要把大明不得人心這一點做實在吧。
他沒有回絕，隻道：“咱們的行蹤被盯的很緊，便是想動，也不能現在就動。避開風口浪尖，回頭細細謀劃才是。”
這話也有道理。
他們有事說話，不在屋裡說。一般都在外麵的院子裡，這是防著人偷聽的。
如此，當然是什麼也聽不到了！
使館那邊報來的消息就是：“……有人出去打聽了消息了……”
消息瞞不住，必然是打聽到了。
四爺把人打發了，又對著燈愣神。
啟明把書放下，問說，“雞蛋上的任何一個小裂縫，都會招蒼蠅的。”
是的！四爺就道，“你要是他們，你會怎麼辦？”
啟明沉吟了一下就道，“我會提拔漢臣，重用漢臣，提高漢人的地位……然後吸引更多的人去大清。”
看！你都知道這麼做，那他們必然也會這麼做。問題是，“放不放人走？”他目光炯炯的看孩子，“你說，要不要放人走？”
啟明把手裡的書來回的擺弄，好半晌才道：“放！”
為何？
啟明看著地圖，看著東北那個地方，“他們以為的吸引走的人，是增強了大清的實力。這不算是錯的！到底是遊牧起家的，其實底子薄的很。地域的變化，這是以山河劃分的，這幾年以這裡為界限，過幾年以那裡為界限……誰強，界限就由誰來界定，這不是一成不變的。但是，文字、語言、道德、倫常，這些卻是不變的！若真叫那麼多人去了，這又何嘗不是漢人的觸角伸了過去呢！等真有一天，越來越的滿人成了漢人……對咱們來言，反倒是簡單了。”
但是，隻這麼放他們需要的人還不行，還得放點咱們想放的人進去。
啟明目光灼灼，“能找點不打眼的讀書人，得要對朝廷忠心耿耿的，叫他們混在其中一起送出去嗎？”
叫他們像釘子一樣，訂在大清，等著被召喚。
四爺愣了一下，而後看了桐桐一眼。桐桐心虛的低頭，我隻說打仗的事，又沒說其他！他要那麼想，也不賴我呀！
作者有話要說： 明天見