而且的故事沒有聽到，反而被薑小白留下來養豬了。
再聽到，薑小白說劉建要走的時候，和劉建在田埂上攤牌談話，薑小白沒有再騙，沒有再逼迫，劉建同樣答應下來。
徹底的完成了轉變，從一開始一心想要逃離建華村，到現在甘願為了建華村留下來。
“這個大學生就是我們現在薑小白服裝廠的廠長劉建。”
“好。”
“啪啪啪。”眾人紛紛鼓掌叫好。
精彩，太精彩了，就像在看電視劇一樣，不過電視劇誇張的成分太大，不敢這麼演。
電視劇裡邊的主角都是正義的，看不出薑小白這種為了發展不顧一切，抗蒙拐騙的行為。
但是正因為有了這些行為，薑小白才是一個活生生的人。
薑小白也有喜怒哀樂，也會感覺到壓力，也會眉頭緊鎖思考問題，也會做一些不是太好的事情，隻是為了改變村裡貧困的局麵，為了改變村裡幾百號人的生活。
有三百萬的助學基金為鋪墊，在加上薑小白精彩的演講，現在禮堂的學生基本上都非常的認同薑小白，
甚至還有了一絲的崇拜，這就是人格魅力。
跟著這樣的人乾，日子過的才有激情。
就連校長和校領導他們同樣也在為薑小白鼓掌，為薑小白這些或好的，或壞的，但都是為了生下來活下去，活的更好的行為鼓掌。
“師哥，豬崽子的事怎麼解決的？”
“師哥，技術人才的事解決了，沒有豬崽子也不行啊，劉建就是再厲害，沒有豬也不行吧？”
“……”
禮堂裡邊，一眾學生互動的積極性非常的高，迫不及待的提出各種問題。
“大家彆著急，接下來我就要說豬崽子的事了。”薑小白笑道。
“說起來大家不相信，我當年那也是個學習尖子生，補課半年那是門門功課第一，誰也不行，彆人都叫我學霸。”
薑小白第一次把學霸這個詞說了出來，大家一思考就明白是怎麼回事了，學霸。
不過這一點大家都不相信的，開什麼玩笑，你看著也不像學霸啊。
眾人樂了，誰也不信，覺得薑小白是在開玩笑。
“不吹牛，我是我們晉省當年的高考狀元。”
“不信。”
“吹牛。”
“不可能。”
眾人紛紛喊著，他們不是有意起哄，就是覺得薑小白這個性格，是能夠開玩笑的。
要是換一個一本正經的人過來講，他們就是不信，也不會說出來。
校長笑嗬嗬的走上前台為薑小白證明道：“這是真的，薑小白同學確實是1979年晉省的高考狀元，報紙上有報道過的……”