南枝以最快的時間下了這個定論，然後采取了最佳的生存方式。
要跳舞，那就用爸爸媽媽的錢讓自己跳舞，等到能掙錢了，他們老了，也打不過她了。
可以說，是非常簡單，而且是極度簡化的辦法。
係統沉默地說了一會，“你現在這樣，可是算作了一株合格的菟絲花。”
拋棄了無謂的感情，也不會因為父母的不理解和共情而傷心，隻有直白赤果的目的論。
所有的傷心和絕望掙紮，都是弱勢在強勢的控製下產生的情緒。
但自己處於強勢的時候，可以報複，也可以忽略掉，但更多的人，沉溺在過去的情緒中，再也出不來了，哪怕成功了，哪怕強大了。
南枝高興：“真的嗎，我是合格的菟絲花了嗎，我以後很成菟絲花和蘭花嗎？”
係統：“其實，做人挺好的。”
南枝：“做花也挺好的。”
我現在可以一人單挑家裡其他三個人。
女兒道歉了，妥協了，按理說鄭娟的目的達到了，可是她看著女兒的臉，並沒有覺得高興，反而堵得慌。
女兒嘴上道歉，但神色是鬆弛的，沒有一點惶恐，沒有一點認錯的愧疚。
這樣的狀態是鄭娟最不喜歡的，她更加怒氣磅礴，“我看你根本不知道錯。”
看著鄭娟猙獰，眉宇間都是‘我要贏’的執念，南枝低垂著頭說道：“我知道錯了媽媽，我吃了飯去練舞。”
去練舞室散步，吃完飯跳舞對身體不好，糊弄糊弄就行了。
鄭娟咬牙切齒：“三個小時。”
南枝震驚，三個小時，我想睡覺呀！
看到女兒這樣模樣，鄭娟心頭舒坦了，“三個小時已經很少了，你想一想這次你犯的錯，跟小癟三扯上關係，我們什麼家庭，那小癟三是什麼渣滓，還為了那渣滓考零分。”
“怎麼，你也想成為小癟三麼？”
“考零分是很厲害的事嗎？”
“有什麼值得驕傲的事情。”
女兒和小癟三從辦公室跑了，鄭娟在辦公室裡氣得直喘氣。
那個女老師張老師似乎感同身受一般，還給鄭娟倒了一杯水，對鄭娟分析道：“孩子就是貪玩，考零蛋可能是自認為的浪漫，覺得還是很酷的事情。”
“孩子最受不得家長管束，越不讓做什麼就越要做什麼。”
鄭娟氣得眼睛通紅，“真是賤，好的學不會，偏偏學這種。”
李老師看著兩個女人，頭疼死了，忍不住替善靜辯解一句，“善靜不是那樣的孩子，上課跳舞都很認真。”
這麼認真努力學習，考零蛋是圖什麼啊！
任何事情的後麵都是有目的的，教書育人這麼多年，李老師知道，遇到事情，不是要找原因，而是要分析行為背後的目的。
看到鄭娟種種表現，李老師更加相信，孩子是為了報複母親。
有些孩子叛逆，甚至是傷害自己，一是這麼讓自己好過一些，二是也知道自己這樣的行為會讓父母驚慌，會讓父母痛苦。
但是更多的孩子根本不知道其中的度，然後就釀成了悲劇，孩子再也回不來了。
父母也痛苦，報複父母的目的達到了，但自己也毀了。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出模式。謝謝