“他們的語文老師好絕的一張臉！教育資源分配極度不平均，我要鬨了！”
“如果我在7班，我也能挑燈夜讀，拚死替他倆爭第一。”
開學典禮正式開始，廣播響起時，周圍的一切聲音就顯得不那麼明顯了。
“大哥，就算控製不住自己，你也要注意影響。”初澄偏頭看向強硬賴在自己身邊的人，嘴上雖壓低聲音如此提醒，嘴角卻掛著一道得逞後的愉悅笑意，“你這樣粘人，讓我很困擾。”
喻司亭目不斜視地看向主席台，放任耳畔這種帶著洋洋得意味道的揶揄，沉聲回道：“習慣就好。”
*
開學
典禮結束後，各年級按順序搬椅子回到教學樓。
這一節7班剛好是語文課。初澄給學生們留了五分鐘時間解決各種事情，然後接著講月考的試卷。
大概是剛剛的頒獎活動讓大家還有些興奮，難以進入學習狀態。課堂已經進行了小半節，台下還是有竊竊私語聲。
初澄捏著試卷走下去，穿梭在課桌過道間，邊巡視邊講著詩歌鑒賞題目。
“所以在頸聯中，詩人通過對朋友的安慰與讚美，表達出了他與友人之間真摯的情誼……行了，給我吧。”他講完其中一道小題的答案，停身在一位女同學的桌邊。
從剛才開始，前後排幾個人就在不斷地傳遞著什麼東西。
初澄忍無可忍，騰出一隻手，彎曲指關節輕輕地敲了敲學生的桌麵，說道：“彆藏了，我早都看見了。那一堆黃色的，是什麼東西？”
女生負隅抵抗了半分鐘，最終還是乖乖就範，從桌洞裡掏出幾朵手工折疊的黃色紙玫瑰。
之前喻老師的辦公桌上就擺著一模一樣的手工品，原來是他從學生這裡沒收的。
初澄沒有就此打住，沿著過道走下去，逐一站到剛剛幫忙傳遞物品的幾個學生身邊查看。果然她們每個人書桌裡多多少少都有幾朵。
周婷婷、韓芮、季雅楠、徐婉婉……
初澄一路收繳著學生們的小玩意，懷裡的折紙玫瑰從一朵變成五朵、八朵、十幾朵……
他看著這些精致的手工品，一邊在內心感歎女孩子的手真巧，一邊又不得不板著臉批評：“你們這是在上藝術熏陶課？把我在旁邊的念叨聲當成bgm？”
在7班，擾亂課堂秩序的一般都是那些皮小子，難得有女生們被抓現行。後排的搗蛋鬼們趕緊捉住機會，進行言語輸出。
“謔，一節課就被沒收這麼多，這是準備紮多大的一束花啊？”
“親手疊玫瑰誒。老實交代要送給誰的？我聽聽是哪個小子讓我們班的女生大動乾戈。他配嗎？”
“情人節都過完了呀。我最近可會擦亮眼睛，看看最後這捧花到誰手裡，不請我吃糖可不行。”
無論男生們如何揶揄，女生們就是團結一致不漏口風。最後隻能由初澄親自維持秩序。
“行了，你們閉嘴吧。”初老師製止幾個當眾戳女生心思的討厭鬼，“反正不是送給你們的。”
他用單手的掌心把玩著其中一朵紙玫瑰，為了緩和氣氛，語氣徐徐道：“既然沒有人承認，那就當是送給我的了。如果有人想要，下課後自己到辦公室來找我。”
折紙事件就此告一段落。初澄拿起試卷，繼續講題。
下課鈴聲響起。
初澄攤開教材，把一堆沒收來的玫瑰花捧回辦公室，隨手裝進早上買咖啡時附贈的手提袋裡。
“哪來的這麼多黃玫瑰啊？折得還怪好看的。教師節禮物？”同辦公室的老師正準備出去上課，好奇地問了一嘴。
初澄趴桌苦笑：“學生在我課上
疊的。”
同事也笑笑，沒再多問，拿著教材離開。
嗡——
桌上的手機發出輕輕的震動聲，是喻司亭打來的微信電話。
自從搬到新教學樓，兩人不在一個樓層後，他們不好頻繁地到對方辦公室去，沒事時就隻能用手機搞“異地戀”了。
“中午忙著換衣服，吃飯了嗎？”視頻電話接通後，喻老師的聲音傳出來。
初澄依舊懶懶地趴在辦公桌上：“墊了一口。”
“怎麼那麼沒精神？在開學典禮上坐累了？”
“說話太多嗓子疼。你那兒有沒有含片？”
“沒有，我幫你點閃送吧。”
“還想要杯咖啡。中午那杯沒喝到，全灑在我衣服上了。”
兩人正念念絮絮地聊著，語文組辦公室的門被人敲響。
初澄把手機扣放在桌麵，抬頭應聲：“請進。”
是課代表韓芮來問作業。
女生拿了卷子後，不像往常那樣說說笑笑著離開，反而一副犯了錯誤的樣子，站在辦公桌邊。
“怎麼了？”初澄發現端倪，溫柔地詢問。
“初老師，那些紙玫瑰都是我的，和其他同學都沒有關係，她們就是幫我折了幾朵。”韓芮低著頭主動承認。
初澄恍然，雖然很欣慰學生主動來認錯的勇氣，但也保持原則進行了批評。
教育過後，他又繼續告知處罰：“在課上我已經說了，這些就當作是送給我的，不會再還了。除非你有什麼能讓我接受的正當理由。”
韓芮的嘴唇抿成一道細線，保持著沉默，乾淨的眼底染上些複雜情緒。
初澄的腦子忽然轉了個兒，想起剛才同事的話，生出幾分愕然，試探道：“不會真的是送給我的吧？”
“嗯……”女生的聲音細如蚊呐，“本來是。”
初澄怔怔。
看到他驚訝又摸不到頭腦的情緒變化，韓芮自己也有些懊惱，連忙搖頭道：“老師你彆誤會，真的不是像他們起哄胡說的那樣，我不是想要給你添麻煩的。”
女生輕聲細語地解釋，自己送花並不是因為愛慕，而是覺得玫瑰象征勇氣熱烈，清遠高潔的樣子很適合初老師。而且她聽說，黃玫瑰還代表友誼和祝福，親手折起來顯得更有心意。
“一直以來，初老師都很關心我。雖然我也知道您對所有學生都一視同仁，但還是覺得溫暖和被信任。所以想在教師節送份禮物，表達感謝。”
“其實在老師來十中之前，我就很喜歡看初先生的書。接觸以後，更想成為像您那樣的人。我想我以後也會考慮學師範的，因為我真的覺得，遇到一個好老師是每個學生都應該有的幸運。”
初澄安靜地聽著學生表達完，真切地感受到現在韓芮的性格比初識時更加開朗坦然。他不覺得這些改變是因為自己，但一定和成長有關。
“所以這些花真的是給我的。”初澄笑笑，大方地表示接受，“謝謝
。”
“但我現在不想再送了。”韓芮的話音一轉，“剛才在課堂上被起哄的時候，才發現是自己考慮不周，我不想給老師造成任何不必要的困擾。”
“就把折完的部分就當作禮物送給我吧，剩下的就不要再折了。”初澄說。
他笑著告訴韓芮不必有心理負擔。其實自己也“喜歡”過老師，所以明白，那種喜歡是與戀愛完全不同的欣賞與景仰。
是感謝一個知識層麵原本更高的人，願意先行溫柔地俯身傾聽，然後再進行引領，使對方的未來走向比自己更加高遠的地方。
初澄說：“應該是我要謝謝你，能勇敢地表達出來，讓我知道，自己也曾短暫地成為一位引路人。這是我從事這份工作，獲得的最大意義。”
韓芮笑得安心，用力地點了點頭。
上課鈴響了兩遍，師生間的談心結束。直到學生離開後，放在桌麵的手機才傳出一聲輕哼。
初澄發現電話沒有掛斷，連忙拿起，詢問另一端的人：“怎麼又偷聽彆人說話？”
喻司亭不答，隻酸溜溜地反問：“聽說還‘暗戀’過老師，教什麼的？也親手送過花嗎？”
“語文。”初澄get到他的吃醋點，笑得像隻小狐狸，繼續在雷區蹦迪，“當然送過，我立誌成為他那樣優秀的人。”
喻司亭意味不明地嗤了一聲：“開學典禮領獎的時候，怎麼沒接過話筒致辭感謝一下他？教師節要不要陪你回去看看？買點什麼禮物？”
初澄笑言：“那可要用心挑一挑，因為我上小學的時候他就已經五十多歲了。胡亂買的話，老先生可能用不上。”
維持黑暗許久的視頻畫麵重新亮起來。喻司亭看著初澄對著鏡頭擺弄花的動作，小心思躍然臉上，心情不免跟著一起愉悅放鬆下來。
他緩和聲音發問：“收到一束手工花，至於那麼開心嗎？”
“教師節還沒到，我已經收到花了。”初澄笑吟吟地點頭，凡爾賽綜合症發作，反問著，“喻老師，你不會還沒有吧？”！