諸朝埋頭苦學的學者、幼童、婦女……皆在天幕響起的時刻, 放下了手中的筆或樹枝。
在經過了幾天的識字之後,他們對於天幕的興趣,達到了一個全新的高度。
因為他們發現, 當他們知道了一些字詞的意思,掌握了一些初等的數學知識,學會了英語的基礎單詞後,他們對天幕所言的事物, 就來到了一個更深理解的層次。
就比如, 他們再回過頭去看天幕的回放之後, 關注的內容就和此前有所不同了。
以前聽秦律服徭役失期的刑罰時,隻覺得嚴苛害怕, 但現如今,他們通過天幕的語氣,發現了其他的門道:如何可以免罰?如何可以少罰?
越是嚴苛的律法,就越是應該熟記於心才是。
不僅是為了不觸犯律法, 更是可以通過律法來保護自己同家人!
還比如好多人看過一次後, 就再也忘不掉的“求雨”, 什麼童男童女, 什麼河伯娶親,這些全都是假的,根本沒有一丁點的作用。
下雨,看的是是天上有多少的水汽。
心誠則靈?假的!
不少曾因為求雨而作威作福的方士、巫婆因此而遭受到了百姓的喊打,還有那些以煉製“長生不老丹藥”而收到權貴供養的方士, 幾乎是第一時間就帶上金銀細軟逃跑了。
有些膽小的, 再不敢提一句與丹藥相關的話。
要不怎麼說撐死膽大的呢?有些方士直接就改換麵貌,用著從天幕上學來的火藥知識,轉而投身軍營去了。
至於帝王權貴層麵, 他們所得到的益處就更大了。
首先就是彈幕所說的“因地製宜”,不僅是令六國的變法人士受益匪淺,學著“具體問題具體分析”而展開了一係列與本國國情更為相符的變法,還令秦以後的每個皇朝,都開始嘗試在各地的發展上,給與一些不同方麵的偏重。
還有選官製度上的“政審”,諸朝也準備慢慢推行起來,這何嘗不是一種更好的,能令百姓“自我約束”的東西?
正是因為知道的多了,聯想到的多了,所以對於天幕會講什麼,就更為期待了。
“邛竹杖不是我們這的東西嗎?怎麼到大夏國去了?”
“又是張騫!我知道這個人,他是西漢的!通過他的那個絲綢之路,帶了很多東西回來來著!”
“這些什麼巴基斯坦、印度的名字,可真拗口啊。西域就是西域,總是取些個看不懂的名字。”
在諸朝都極為熱烈的反響聲中,何夏夏開始了第一道錯題的解答。
【這題的答案是D項,阿富汗。
看到答案的瞬間我是驚呆的,實在是阿富汗和我想象中的西域……實在不是同一個形象啊!
看完解析後我隻想說,出題人沒把印度換成希臘,也是一種仁慈。】
彈幕:希臘和印度有什麼區彆,不都是一眼排除的選項嗎?
彈幕:我百度了,主播那樣講,是因為大夏國彆稱“中亞希臘王國”。
彈幕:???一定是我起猛了,阿富汗能彆稱希臘的???
彈幕:樓上的,你以為阿富汗為什麼變成現在的樣子?不過對於沒常識的我來講,選項是希臘還是印度都沒區彆。菜逼克高手!
諸朝的反應,則和彈幕截然不同。
秦朝:西域?想象中是個黃沙漫天的地方,天幕說不同,難道大夏國是一片綠蔭?
西漢:都說西域擅養好馬,難道大夏國並不是?
唐朝:難道不是蠻族?
【大夏國,又名巴特克裡亞王國,是公元前3世紀,希臘殖民者在中亞建立的一個國家,位於青藏高原西北部,現今阿富汗一帶,古希臘人稱它為中亞希臘王國,但在我們的書籍裡,稱作大夏。[1]
嗯……彈幕的說法也沒有問題。
就和南宋那時候,我們的史書上記載為南宋,但世界上其他國家將我們稱作契丹一樣。
國家不夠強,就是這樣的。
隻知契丹,不知南宋。】
南宋。