“行萬裡路？難道葉兄認為這是一個勸人多出去遊覽名山大川, 開拓眼界的活動嗎？”
兩書生一左一右，探討著還未展示完全的活動界麵。
這是朱元璋統治下的大明，和以前也大不相同了。
天書的到來讓大明煥發出了彆樣的魅力, 原本因為朱元璋對江浙一帶的打壓, 不少百姓對大明的歸屬感是沒有那麼強的。
朱元璋奪得天下之初, 由於元朝時期戰爭頻發，北方一片蕭條，朱元璋想發展經濟。
但是朱元璋和他的謀士們, 在打天下、算人心方麵拿捏得當，經濟卻是並不太懂。
所以朱元璋想了個辦法, 那就是以江浙之富裕，供養南北兩方。
還真彆說, 這辦法一直被用到清末, 聽起來很不合理, 但是有用。
當然，朱元璋比清對江浙的限製還狠, 他限製江浙人入戶部, 原因是南方人腦子靈活會賺錢, 戶部又是油水很多的地方，一貪能貪很多。
畢竟是對貪汙零容忍的朱重八，貪汙十兩銀子就會被判刑，數額巨大的話, 從淩遲到誅族, 各種恐怖的刑罰在等著。
明朝一兩銀子差不多是現在六到八百塊人民幣，十兩怎麼算都不足一萬，但是落到朱元璋的手上，麵臨的刑罰卻是死刑起步。
隻能說, 乾得漂亮！
就是江浙都會做生意這個邏輯不太合理，畢竟江思瑤就是江浙人，她家裡正經做生意的就兩位，她爹，她大嫂。
是的沒錯，有哥哥們，但是哥哥們都吃軟飯，未來的一家之主已經肉眼可見是大嫂了，大嫂是兩廣，也就是百越那邊的。
江浙一帶會做生意的也是有的，但一定不是大部分，會讀書的，那可就多了起來。
朱元璋對此也做了限製，科舉從一開始南北都一樣，變成了南北分開卷子進行考試，當然，南北分卷自宋就開始了，錄用人數也有了占比規定，南方占百分之六十。
彆以為是南方人占了便宜，實則是北方受益良多，經濟重心的不斷南移，導致江浙一帶才子頻出，在科舉上南方人優勢極大。
不過，政治中心在逐漸北移，明朝就是，從應天府到了順天府，從南京到北京。
南北也是平衡了許多。
而現在，天書對於推廣各項利民措施是一視同仁的，北方受益良多，南方亦然。
老百姓會感謝天書教了這些有用的種地方法，也會感謝大明的扶持，對大明的歸屬感自然更強。
這兩位在談話的文人，就是大明勸農勸學政策的受惠人，正是因為現在種地規劃性更強，還有人為了迎合上意，緊趕慢趕研發出來了一些木製、鐵製的農具，解放了不少體弱乾不了多少事但家貧的書生。
現在能有更多的時間在私塾裡學習，和同窗、師長們共同觀看天書。
“葉哥”很享受在學堂的日子，以往學習隻知道是為了當秀才、當舉人、當進士，爭狀元，當官，然後又在官場中沉浮，努力活出個人樣，爭個高低出來。
但是現在不一樣了，天書講的東西，雖然也不簡單，但是多多少少會帶點父母想知道的和種田有關的東西。
以往在家裡乾活都隻能當半個人乾活，高光時刻是給自家和街坊鄰裡寫對聯的“葉哥”，成了左鄰右舍的小老師，把天書講的東西，用大家都能懂的再講一遍。
和家裡人的話題也變多了，現在甚至都不強求他一定要學出個人樣來，對得起家裡供他的錢，或許是切身體會到了學習的不容易。
不過，這下換葉哥更想自己學出個人樣了，他想去工部，去研究更多的，一代代雜交優化的種子。
又或者努力當上知府，讓更多像自己家這樣，有意向順應發展，但是聽不懂上麵下達的意思的普通農民家庭，都能得到更詳細的介紹，也能大力扶持農業。
像葉哥這樣，因為天書而多了和父母的話題，家人關係更加和睦的比比皆是。
像葉哥這樣，從渾渾噩噩不知為什麼學習，但是又每天在學習，到有了堅定目標的，也大有人在。
葉哥不知道“學無止境”的背後意味著什麼，但是他認為，這如果是他來破題，想必會落在“止境”這兩個字上，從而引申出來學習和邊界、學習有沒有儘頭、應該怎麼學習上去，再順理成章勸學。
是的，這肯定是在勸學，毋庸置疑的。
好在，天書也沒讓大家困惑多久，便自己解開了謎團。
【“學無止境”活動，麵向大眾開放，本次活動的目的在於帶動大家一起學習，無論學什麼。
學習沒有限製，也沒有謝幕的時刻。
年齡不是問題，無論是剛出生的幼兒，亦或者是行將就木的老壽星，都是本次活動麵向的成員。
學習沒有題材的限製，不管是學的生物，會曆史、懂政治，還是學的地理，懂氣候、知特產，不管是嬰幼兒學翻身、亦或者是普通人學習怎麼入睡，都算學習。
朋友們，一起在學習的海洋裡遨遊吧，暢想作為男人最光輝，最有魅力的時刻。
多學一點！
學習一種得到我的認可點技能之後，將會得到一積分。
是采用的不同時期不同榜單，榜單前列自由獎勵哦。】
這內容講了對大部分人來說跟沒講一樣，耳朵過了一遍“學、學、學”，然後腦子半點知識都沒有留下，努力回憶也隻是回憶了個寂寞。
有人腦袋賺的極其快，比如劉邦。
劉季這人能一介白身混到泗水亭長，雖然其中或許也有蕭何的努力，但是也有大部分是靠他靈活的腦瓜子，極其有用了可以說是。