程蔓很滿意大家表情的變化。
輔導班要辦起來, 教學質量就必須好，而教學質量看的不僅是老師的能力，還要看他們在工作上投入了多少精力。
雖然程蔓找的這些人基本都是大三大四的學生, 課業不會太繁重，但他們能不能把課餘時間都投入到帶班這件事上，卻是未知數。
而這, 也是程蔓設置獎勵的主要目的。
程蔓繼續說道：“除了季度獎勵，我還會設置月度獎勵，這個之前跟你們說過的, 你們帶的班裡學生單科排名平均前進五名，就會獎勵五塊錢, 前進十名獎勵十塊，以此類推。大家不要覺得這個錢少，這個獎勵是上不封頂的, 也就是說, 如果你們帶的班裡的學生, 單科都能突飛猛進, 進步一百名, 你們就能拿到一百塊。”
眾人哄笑：“怎麼可能！”
先不說高三考試頻繁, 一個月就要考一次，能在一個月內進步一百名的概率有多少。就說一個班二十人, 一個人突飛猛進進步一百名還能想一想，二十個人都突飛猛進, 還是做夢比較快。
程蔓當然也知道不可能, 這麼說隻是想開個玩笑，活躍一下氣氛，所以她笑著說：“夢想還是要有的, 萬一呢？”
眾人繼續笑，雖然沒有堅定地說不可能，但看大家臉上的表情，顯然都是不相信有這機會的。
程蔓也不在意，開過玩笑後繼續到：“除了月度獎勵，後麵還會有年度獎勵，標準還是續課率，最高的年底會獎勵一百，第二名獎勵八十，第三名……咱們總共就八個老師，就不設置第三名了吧？”
性格最外向的孫勇連忙道：“那怎麼行，您第一第二都設置了獎勵，第三不獎，多耽誤我們的工作積極性啊。而且程姐你剛才不是說了嗎？如果輔導班辦得好，明年就開分機構，以後老師肯定會越來越多，你怎麼能隻盯著眼前八個人呢。”
程蔓覺得這話有道理，便笑著說：“也對，那第三獎勵五十塊吧。”
“是從今年開始嗎？”
“嗯，從今年開始。”
大家心裡盤算起來，既然能拿到年度獎勵，肯定就能拿到季度獎勵，可能還是最高那一檔。
現在是九月份，能拿兩個季度獎勵，也就是說今年乾完，續課率最高的光獎勵都能拿三百，要是帶兩個班，這半年就能掙五六百。
眾人越想心裡越火熱，程蔓臉上的笑容卻是漸漸淡了下來，說道：“說完獎勵，我們再來說說懲罰。”
“懲罰？”
“咱們還有懲罰嗎？”
“有獎勵肯定有懲罰，不過大家放心，我不會罰你們的錢。”
眾人聽後神色放鬆下來，但下一秒，他們就聽到程蔓說道：“連續三個月，續課率低於百分之三十的人，會被直接開掉。”
眾人驚呼：“這麼嚴重？！”
麵對大家的驚訝，程蔓並沒有猶豫，神色平靜道：“就是要這麼嚴重，我開的是的輔導班，不是養老班，隻要你們有能力，也努力，我不會虧待你們。但如果有人想混日子，抱歉，我不養閒人，大家明白了嗎？”
幾人正了正臉色道：“明白。”
“行，我們接下來商量一下學生分配的事，唐雲、沈玉蘭、張文津、常紅紅，你們暫時都隻帶一個課程。我知道你們的家庭條件都不是很好，在我這裡代課之餘可能還會接家教工作，但我相信你們都會算賬，就這一個月，隻要你們能把控住質量，保住續課率在百分之五十以上，你們掙的錢會比去外麵找一個兩個家教掙的更多。”
很多當領導的喜歡跟下屬耍心眼，說話不說透，但程蔓不是這樣的人，她覺得有些話攤開了說效果會更好。
這會她也沒有藏著掖著，直接說出了自己的想法：“所以在這一個月裡，我希望你們能多花點心思在教學上，把控住質量，保住續課率，這樣才能我好你好大家好，你們說是不是？”
四人都不傻，自然能算清這筆賬。
雖然當家教拿錢更穩，可就算隻拿最低一檔的獎勵，掙的也比他們出去接兩個家教掙得多。
而且年輕人，誰心裡沒幾分意氣，就算他們沒那麼容易被老板畫的餅唬住，想到輔導班能在他們手裡開起來，心裡也是有點小興奮的。
所以四人都沒怎麼考慮，直接向程蔓保證這個月不會再接家教。
程蔓滿意地點了點頭，又對高珍、李文欣在內的四人說：“數學一共有六個課程，而你們隻有四個人，所以可能有兩個人需要帶兩個課程。”
程蔓一說完，除李文欣外的三人便都表態願意多帶一個課程，畢竟多帶一個課程，就能多拿一份課時費。
誰會嫌錢多呢？
但程蔓聽後沒有直接給他們安排課程，而是說道：“我剛才說的獎勵是按照單個課程來算的，沒有考慮到一個人帶兩個課程要怎麼獎勵。”
聽她說起，幾人才想起這事，都屏住了呼吸。
“關於這件事，我心裡有兩個方案，一是如果一個人帶的兩個課程，不管是同時達標，還是一個達標，都按照正常標準獎勵。”
孫勇和齊燕表情都熱切起來，唐雲四人則都有些遺憾，報他們帶的課程的學生太少了，開不了那麼多課。
不過很快，他們的表情就變了，因為程蔓說：“有獎就有罰，如果帶兩個課程的老師，連續三個月都有課程續課率低於百分之三十，就算這三個月裡，他同時有課程達到獎勵標準，也得走人。”
孫勇和齊燕臉上熱切的表情戛然而止，唐雲四人也都沒那麼遺憾了，甚至有人問：“這……是不是太嚴厲了。”
“也有不嚴厲的辦法。”
孫勇連忙問：“什麼辦法？”
“兩個課程都達標才有獎勵，一個達標一個沒達標，按照均值算，一個達標一個續課率低於百分之三十，不獎不罰。”
會議室裡眾人陷入沉默。
這兩個方案，他們一時還真選不出誰好誰壞。
如果一個人帶兩個課程都能達標，那選哪個方案結果都一樣。
如果一個達標一個續課率高於百分之三十，那肯定選第一個方案比較好，至少能拿一個獎勵，但要是算均值，好點的隻是少拿點前，差點可能就不達標，一分錢沒有了。
如果一個達標一個續課率低於百分之三十，第二個方案又稍微好一點。前者雖然能拿獎勵，但真發生這種情況，拿了獎勵就得走人，而如果輔導班能長久辦下去，他們肯定也想一直在這乾，這可比當家教穩妥多了。
這麼一想，帶兩個課程雖然掙得多，但似乎不如帶一個課程穩妥。
理想情況當然是兩個都達標，都拿獎勵，但人的精力是有限的，真帶兩個課程，更大的可能是得到第二或者第三種結果。
又或者乾脆兩個課程達標率都不高不低，拿不到獎勵也不至於被開除。
要是這樣，他們還不如舍棄課時費，把全部精力投入到一個課程上，說不定最後反而能達標拿到獎勵。
而隻要拿到獎勵，少帶一個課程的錢就出來了。
想到這裡，唐雲幾人都不再遺憾，孫勇和齊燕也躊躇起來。
看清大家臉上細微的表情變化，程蔓繼續說道：“帶一個課程雖然錢少，但更穩多，兩個課程則完全相反，選哪個都有好處也有壞處。而從我的角度來說，我希望大家能量力而行，能在保證教學質量的基礎上，再考慮這些。”
四個擅長教數學的人聽後，都陷入了沉思。