辰龍在分享海上絲綢之路的同時, 也分享了一些後世的遠洋航運路線。
但是這些路線它都標注上了謹慎使用，因為路線是適合後世船隻的，以目前古代船隻的航行能力，不一定可以勝任。
海上情況複雜多變, 還是得選擇適合自己的才好。辰龍隻是給他們提供一些新思路, 能不能用還得海航者自己摸索。
好在有了世界地圖之後, 大家沿著海岸線前進時心裡就很有底氣了。大不了準備足夠的食物，繞著幾塊大陸跑一整圈再回來，不存在迷失在一望無際的海麵上的情況。
海上絲綢之路可以帶回來的物種更多，尤其是美洲物產。所以地圖上出現了密密麻麻的圖標, 看得人咂舌。
“外頭居然有這麼多好東西。”
朱棣覺得自己虧大發了。
美洲以前沒去過也就算了，那些去過的地方都有很多不錯的物種, 但他們完全沒發現。
好在鄭和幾次下西洋，總體來說還是賺的，沒虧什麼錢，帶回來好多黃金。
雖然吧, 這些黃金有的是土著跑來攻打他們船隊。被鄭和帶人打趴下, 於是當戰利品和求和的賠款湊出來的。
還有一些是遇到了海上的海盜，滅掉海盜之後了搬空了對方老巢。
但是沒虧本就行, 金銀來路不重要。
朱棣忍不住絮絮叨叨：
“正好今年預備讓鄭和第七次下西洋, 等一切就緒, 他就可以出發了。”
今年是永樂二十二年, 即公元1424年。按照曆史，這次下西洋會因為朱高熾繼位而停擺, 一直到六年後才在朱瞻基的主持下開啟最後一次下西洋。
朱棣暫時還不知道自己的壽命就剩下幾個月了，依然在心心念念地規劃著這次得往哪兒走，帶什麼回來。
“明日把鄭和叫來, 這件事得仔細琢磨琢磨。”
【《文明古國·成果篇》節目到此結束，敬請關注下一期的科技頻道節目。下一期即將分享的技術如下……】
天幕列舉出了八種技術，其中就包含了極為重要的煉鐵術係列。
但要等到十天後才能看到下一期節目了。
皇帝們剛剛還在感慨這次節目怎麼結束得這麼快，緊接著就開始遺憾時間門過得也太慢了，好想瞬間門來到十天後。
然而雷厲風行的辰龍小姐姐已經迅速消失在天幕中，根本沒給眾人反應的時間門。
“……明天是什麼頻道的節目來著？”
大家隻好把關注點放在新頻道上，或許明天的節目也很有用呢？
結果一看節目單，居然是教育頻道。
皇帝們：……
其實他們挺不想看到教育頻道的，畢竟這個頻道要搞全民開智。所有人都能讀書習字，對以愚民政策為主的古代王朝來講完全不算好事。
可是天幕從來不在乎他們的想法，哪怕千古一帝親自開口也不可能阻攔對方要做的事情。
在黎民百姓麵前，無論哪個皇帝都得靠邊站。
於是，在這樣糾結的心情下，他們等到了初五晚上的教育頻道。這一天，許多平民都把自家孩子拎到跟前，反複叮囑，讓他們一定好好跟著天幕學。
他們不求自家孩子能學到多少學問當大官，能認字就是頂頂不錯的了。
最起碼，識字的人以後去鎮上做工，簽契約的時候不會被人坑騙。要知道以前有不少人就因為不識字，被哄著簽了賣身契，一輩子都毀了。
大部分孩子都沒上過學，對於上學沒那麼排斥，所以都乖乖等著節目開播。更有一些有心向學卻家境貧苦的孩子，對這節目期待萬分。
晚上戌時，節目準時開啟。
這一次出現的是一位嚴肅的中年女先生，一看就不好惹。用後世的話來說，這就是教導主任的標準模板。
她鼻梁上還架著帶金鏈的眼鏡，通身都是一股高知識分子的氣派。往那兒一坐，就唬得孩子們一個個噤若寒蟬。
孩子們本來還想偷偷議論了一下她臉上戴的那個是什麼東西，看著架勢卻不敢說話了。
【同學們好，我是教育頻道的主持人，巳蛇。教育頻道一共有十個節目，這十個節目會同時播放，同學們可以選擇自己想要學習的課程點擊進入。】
【前九個節目是教學課程，這些教學課程會在天幕裡的教育分區反複播放。大家可以隨意拖動進度條，加快速度或放慢速度。】
隨著巳蛇的講述，天幕自動退到了菜單欄，出現選項。
文學、算數、體育、化學、興趣愛好、實用技術等，一共九門課程。係統程序會根據使用者的文化水平，自動解鎖對應課程。
比如剛剛啟蒙的孩子，就隻能解鎖文學裡的啟蒙書籍學習課程、算數裡的基礎四則運算課程、體育裡的廣播體操課程。
以及“興趣愛好”和“實用技術”中的所有淺顯課程。前者包括古琴指法、繪畫基礎等，後者包括繡花針法、木匠工藝等。
物理化學一類高級一點的課程，需要擁有一定文化素養才能學習。
如果基礎課程水平不達標，但是本身卻有相關經驗，比如不怎麼識字但是會煉丹的方士，也可以解鎖基礎的化學課程。
但是隨著學習的深入，識字這個問題肯定是要解決的。所以之前的基礎課程還得花時間門補上，不然後頭學不下去。
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百姓們在天幕裡點來點去，看著琳琅滿目的課程視頻，大受震駭。
“繡花居然都能學……”
“我看到了基礎木匠課程！爹娘，我是不是可以跟著天幕學做木匠，以後靠這個賺錢？”
“大家都能學，到時候所有人都會木匠，誰會買你的東西？”
“才不是！他們學了也不一定能學會，而且他們可能會選擇去學彆的東西啊，不會所有人都學木匠的。再說了，我要是學得好，比他們先學會厲害的木匠手藝，大家還是隻能買我的東西！”
小孩思路非常清晰，他不用比過所有學木匠的人，隻要在村子裡或者附近這一片的村莊裡，他是學得最好的就行。
大家找木匠一般都喜歡就近找，不會跑太遠的。一般附近誰的手藝最好，他們就找誰做。
光是村裡人的生意，就足夠他在農閒時間門賺點小錢補貼家用了。他也沒指望靠著單純木匠養活自己，平時還是要下地種田的。
家裡大人們聽著他條理清晰的講述，都覺得有道理。
“娃兒這麼聰明，說不定真能行。讓他學學吧，好歹學會了之後，以後家裡做東西不用再拿錢去找外人了。”
“那不讓他學認字了？”
“怎麼不讓？夫子講的課就在天幕裡，他平時多看看，學木匠也不耽誤他學認字啊！”
家裡大人思路也非常清晰，就是學木匠可以，認字不能落下。最好把算數也學了，不然以後數錢都數不清楚。
既然課程可以反複播放，那先學哪個都是一樣。大人們也就任由孩子們挑著自己感興趣地點進去學，沒有強製要求。
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一個小姑娘忍不住點進了古琴課程。
她隻是很向往課程封麵裡那個穿著襦裙的漂亮姐姐彈琴的樣子，想成為這樣的人。但她家其實買不起琴，點進去也隻能乾看著的。
但小姑娘沒有想到，進去之後天幕還播放了一段簡單的古琴製作工藝。
真的是非常簡單的那種，做出來的琴除了能彈之外，音可能都不是特彆準。
它的優點是好做，隨便找個木匠照著做就能做出來。實在不行家裡會削木頭的大人也能趕鴨子上架，對照著做出來。
小姑娘實在沒有忍住，向父親祈求能不能給她做一架琴。
她爹猶豫了一下，去柴屋挑了一些合適的木頭帶過來，當真照著天幕上的樣子做起來。
天幕自帶矯正程序，會隨時提醒他哪個地方木頭處理出現偏差。男人花了大半個晚上，終於做出了古琴的雛形，由於有係統的把關，勉勉強強可以用。
現在就差安上琴弦了，天幕提供了平替版的琴弦材質，男人打算之後幾天留心收集一下。
“這個音不準是不是也沒法彈？”
小姑娘的娘親擔憂地問道。
男人安撫妻子：
“天幕會提醒的，琴弦安對了位置，音應該就準了。”
他的兄弟不理解：
“她一個村裡的丫頭片子，學什麼彈琴？老老實實學繡花不好嗎？以後成了親還能給她男人做衣裳，或是接了繡活補貼家用。”
男人嘴笨不會爭辯，憋了半天憋出一句：
“我閨女想學，我樂意讓她學！”
小姑娘也就出嫁前這幾年日子過得輕鬆一些，難得有閨女喜歡的東西，哪怕沒用他也樂意讓她達成心願。
這世上什麼時候規定隻有有用的東西才值得學了？
他給不了閨女富貴的生活，但是讓閨女像富家小姐一樣學她喜歡的琴，還是做得到的。