過完年,鄧綏與劉隆說他該啟蒙了，並為他延請了師傅。經過斟酌後，鄧綏終於選定劉隆的啟蒙師傅。
對於啟蒙，劉隆是又想,又不想。學了字,就不再佯裝睜眼的瞎子,多一個獲取信息的渠道,或者打發時間的方式,而不像現在每天最大的快樂就是聽江平講故事。
不想是因為今日學了字,明日就要學五經,後日就要學策賦,陷入學習的汪洋大海中，不可自拔。
“唉。”劉隆歎了一口氣，母後既然已經決定,而且他又實在做不出裝瘋賣傻的事情來逃避學習。
在後殿聽證的這段時間，劉隆知道現在的大漢內外交困，百姓流離。他作為大漢皇帝，貪圖安逸逃避學習,不用母後罵他,他都覺得自己不是人。
不管他將來成就如何，一位勤勉好學的小皇帝或許能給百姓帶來微末的希望。
鄧綏為劉隆安排了兩位師傅，一位是侍中鄧弘，另一位叫許慎。鄧弘是鄧綏的四兄,喜好儒學,治歐陽《尚書》，平日與鴻儒來往，在鄧氏幾兄弟中存在感不高。
鄧綏也是燈下黑,這個兄長平日唯愛讀書，對政事不甚熱衷，得了空就去看書，一派儒者風範。
許慎，字叔重，少博學經籍，師從經學大家賈逵，為人質樸厚重，勤政清廉務實，對文字很有研究。
知曉這個消息後，劉隆撓撓腦袋瓜，鄧弘就算了，這許慎有些熟悉，怕不是什麼曆史名人，或者與某個曆史名人同名。
江平打探出消息對劉隆道：“聖上，這許博士寫了一本認字的書，還沒有定稿。他給你啟蒙，勉勉強強吧。”
劉隆突然靈光一閃，終於想出這許慎是誰來著。
《說文解字》的作者就是許慎！
怪不得這個名字如此熟悉，劉隆終於有一種與曆史名人見麵的好奇來。但仔細一想，劉隆身邊的人幾乎都是史書上的名人。
不提“興滅國，繼絕世”的母後，也不提開啟宦官封侯的第一人鄭眾，更不用提發明造紙術的蔡倫，就是不起眼的鄧弘，也在史書之上留下了自己的名號。
隻不過因為時常見麵，離得近，消磨了那層隔了近兩千年的曆史濾鏡。
“哎呀，聖上明日就要上學了。”江平看起來比劉隆還激動，提出一個盒子放到桌案上，掀開盒蓋，裡麵放的正是文具。
劉隆湊上前，江平托著一方獸形銅硯放到案上，猛獸伏地，頭生雙角，瞪目張口，眼睛嵌綠鬆石，碧晶晶的。猛獸橫剖為二，分為底和蓋。
劉隆抓住蓋上的銅環提起來，露出嵌在裡麵的陶硯，硯台上有個耳杯狀的凹陷，做研墨之用。
“這是硯台，是陶做的。”江平解釋完，又打開一個細長的木盒。木盒裡盛著幾個墨丸，和一個研子。
“聖上，知道怎麼研墨嗎？”江平問道。
這難不倒劉隆，他在母後處經常看到宮女研墨，用研子將墨丸研碎，然後倒入清水，再慢慢研。墨丸質地粗而鬆
軟，故而要用研子??來[]？看最新章節？完整章節，現在墨條還沒發明出來呢。