左雄收到皇太後批示過的奏章,儘管之前心理有預期，但還是驚訝了一下。皇太後真的會給他回應啊，甚至還將這件事情交給他做！
左雄倍感激動，內心豪情壯誌,挽起袖子勢必要激濁揚清,覆實虛濫。
現在世風日下,世家請托之風大行其道,所舉往往非人。孝廉,孝子廉吏也。求忠臣於孝子之門，這是朝廷以孝作為考核標準的初衷；廉取其廉直剛正。
然而,現在舉孝廉的人，將父親趕出家門彆居；舉秀才的人,不知經史。這樣選舉出來的人有何用處？不過是禍禍百姓罷了。
左雄連夜寫了一封奏章，將心中想過不知多少遍的挽救措施落在紙上，一改再改，終於在第二日又上了一封奏章。
他是侍禦史有直接上書奏事的權力,上午這份奏章就到了崇德殿的後殿。
奏章先到了樊嫽的手中,她看了眼,心中思緒翻騰，想到了昨日這人上的另一封奏章。
這人這麼快的反應速度，要麼受陛下和聖上的激勵,要麼是堅定地死磕下去直到朝廷將此事在朝堂上奏議。
樊嫽想畢,將這封奏章放到西羌戰事的下邊。去年冬日,漢軍與西羌作戰，攻守之勢轉移，漢軍逐漸占領上風，以丁奚城為據點,不斷向前推進。
朝廷見事有可為，意欲一舉平定西北諸羌之亂。於是，鄧綏下詔命東北的度遼將軍鄧遵與護羌校尉共擊西羌。鄧遵率領的人馬多半為胡兵，以南匈奴為主，又有烏桓鮮卑的部眾。
樊嫽寫完奏表簡略，然後將其覆在最上麵，呈給皇太後。鄧綏翻開最上邊的軍報，隻是例行情況的彙報。
將在外軍令有所不受。鄧綏有自知之明，沒有對軍隊指手畫腳，隻□□，要什麼都支持。
鄧遵和虞詡許是受到了陳省羅橫刺殺羌人首領呂叔都的啟發，兩人不約而同上書，請求朝廷允以王侯之位作為刺殺羌人首領的酬勞。
鄧綏欣然應允，相比於這些年戰死的將士、數以百億計的軍費、殘破的邊郡，被劫掠的三輔和益州……封王封侯根本不算什麼。
隻要能將西羌平定，大漢的現狀將會好很多。
看完西北的軍報，鄧綏接著看下一封，原來是侍禦史左雄上的第二封關於如何改革察舉製弊端的奏表。
孝廉四十過後方可舉？鄧綏心中疑惑，繼續往下看。原來郡國太守、二千石多舉薦年少者，期望年少將來能報恩，對那些年長者則充耳不聞。
再者，孝廉舉薦之後要經過初試和複試，初試由三公、太傅和大將軍等五府舉行，選拔通過者需要再次參加尚書台的考試。
最後，左雄又建議彙集天下學子到京師，由海內大儒教導，成績優異者可授予官職。
左雄的建議或許還要斟酌，但他通篇表達的思想卻與鄧綏不謀而合。
於是，左雄被調為尚書郎，官秩四百石，比侍禦史的六百石略低，但尚書台卻掌控實權，遠非侍禦史一職能比。
鄧綏將左雄的這奏章挑選出來，拿它與劉隆討論。鄧綏不禁失笑，先帝少年多智計，隆兒比之先帝亦不差嘛。
劉隆下學，接過左雄的奏章，驚訝了下，翻開來細看，不住地點頭。左雄這人是抓住了精髓，隻不過這些政策還需要再打磨一二。
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“母後，這人何在？”劉隆問道。
鄧綏道：“今日我已將他調任尚書郎，想必是在禁中當值。來人，去請左尚書郎過來。”小黃門應下，快步去了尚書台叫人。
劉隆先與鄧綏討論起來：“孝廉四十而舉？既然是孝廉，倒是可以這樣限製年齡。”
尚未弱冠的人被舉為孝廉，他的是既孝且廉嗎？小年輕尚未或許剛剛成家立業，不通世故，一腔熱情與孤勇，是有赤子之心。說他們此時既孝且廉或許沒問題。
實際上，難的不是有赤子之心，而是在麵對誘惑、困頓、寂寞、淫威等等情況下保持赤子之心。
鄧綏也是讚同：“四十不惑。這些人心智成熟，在郎署觀摩學習後，很快就能上手處理政務。”
劉隆點頭說：“這樣一來，孝廉的人數定會縮減。郡國每歲貢舉大約二百名孝廉，年齡卡一部分，考試卡一部分，隻怕最後被選拔上來的還不如往年的一半。”
這不僅是卡孝廉的名額，更是卡地方豪族的權勢。地方豪族利用族人和賓客，把持鄉裡，武斷鄉曲，向郡國二千石請托。在一些吏治廢弛的地方，孝廉多出於這些家族之門。
從這點看來，左雄的建議對於那些士大夫階層更有利。
劉隆接著說：“不如多增加茂才的名額？”
鄧綏搖頭：“先這樣改，等結果出來再增加。”劉隆了然，這是在稍後“讓步”，收攬人心。
兩人正說話，有人通稟說左雄來了，都停了下來，等待左雄的奏陳。
左雄一進來，餘光瞥見皇帝還在，心中一喜，拜見了皇太後與皇帝。皇帝沒有說話，皇太後出言讓他陳述如何改製。
左雄慷慨陳辭，並將在冀州和鄉裡的情況上報皇太後和皇帝。
劉隆聽到郡國吏治，歎道：“竟不知郡國的吏治到了這種地步。”
大漢這些年水旱蝗震，彆說是發展經濟文教了，就是維持生計填飽肚子都難。
富者愈富，貧者愈貧。
太平盛世，經濟繁榮，百姓衣食豐足時，還能讀書習字經商，跨越社會階層。現在呢，為了一餐，朝夕辛勞，哪有時間和精力去做彆的事情？餓不死已經是天幸。
左雄說完，鄧綏頷首，繼續問他說：“關於如何考試，你可有想法。”
左雄聽到這一問，心中知道皇太後大約聽進去自己的建議，甚至開始考慮如何實施，大為驚喜。
“初試有三公，三公皆是德高望重之人，肯定會選出合適的人才。複試歸尚書台，尚書台掌握樞密，也能篩選出合適的人來。”左雄道。
劉隆和鄧綏都不願讓三公作為初試的主考官，本來就是要試圖斬斷世家豪
族發展的進程，又將多出身豪族的三公牽扯進來做什麼。
劉隆想了想，道：“三公德尊位重，尚書台諸官官秩低微，三公主持初試，尚書台主持複試，反而不美。不如初試擇朝中能吏或者大儒暫權主持，母後覺得呢？”
鄧綏點頭說：“三公位尊，些許小事不宜勞動。”
左雄聽完，沒有真信皇帝和皇太後的話，他是四十多歲，不是四歲，自然看得出二人不願意三公插手此事。
不過讓左雄驚訝的是，皇帝竟然是先開口，不知是提前和皇太後通氣了，還是出自本心。
“聖上與陛下所言極是。”左雄執著的隻是考試，而非主持考試的人或部門，陛下和聖上能采用他的奏表已經是萬幸了。
想到考試，劉隆笑起來，他可是一路考試過來的。
“母後，這考核是極其重要的一環，考試的內容必會為眾人關注。”劉隆笑眯眯說道。
考試最怕什麼？最怕沒教材沒真題，連考試範圍都不知道。
劉隆繼續說：“尚書郎說了，儒生考家法，文吏課箋奏。如何考箋奏讓尚書台出了一個章程，並出幾份模擬試卷和參考答案。”
“至於儒生嘛，東觀的校書郎們學貫古今，有他們負責策劃考試內容再合適不過。”
鄧綏聞言笑起來：“如此甚好。左尚書郎，你將今日討論的內容擬成一份章程，待明日朝會討論。”
至於最後一條將儒生召集到太學由海內大儒□□授，鄧綏本能地不太感興趣，也沒有提這個。劉隆則是想起了後世科舉製的縣學和國子監，但大漢現在還沒有實力這麼做。
“下臣遵命。”左雄的聲音帶著激動和顫抖。
鄧綏又派人去了東觀和尚書台，下令讓他們各草擬一份孝廉考核的章程來。
馬融等人接到詔令後，麵麵相覷。這是怎麼回事兒？該如何草擬？他們幾人都是一頭霧水。
難道像考核弟子那樣考核這些孝廉嗎？考核到什麼程度？
馬融也知道現在的孝廉良莠不齊。然而，考核難了，通過的沒幾個不好看；考核簡單了，都通過了，失去了考核的意義。
眾人一致看向馬融，馬融不明所以。一人道：“馬校書郎，你與聖上素來親厚，你去問問聖上口風？”
馬融轉頭看向張衡，張衡攤手笑道：“經書非我所長，還是馬校書郎去為好。”
一人勸道：“馬校書郎，這可是積陰騭的好事兒。若做好了就是擇選良才進賢退不肖，做不好……馬校書郎想必認識不少遺留鄉野的賢能。”
張衡笑起來：“劉校書郎所言極是，這可比鄉野品評更能檢驗一個人的學識。”
馬融聞言，臉上露出擔憂的神情，歎息道：“我隻怕眾人為了考核為考核，反而忘了讀書的本心。”
張衡不以為然，道：“朝廷選的牧民官員，隻要廉直剛正一心為百姓，雖經史不通，但內心已得古之聖人要旨。馬兄，莫要著相了。”
馬融
聽了，心中一動，雖然不甚讚同張衡所言，但他說的話也有幾分道理，無奈道：“罷了，我去問聖上便是。”
次日一早是大朝會，朝臣果然對左雄的上書大多持反對態度，但是左雄也不是吃素的，口若懸河仗著年輕人反應快體力好，越辯越勇。
鄧綏和劉隆都沒有言語，隻是靜靜地看著下麵的大臣爭吵。世家豪族反對。這些家族多出郡國二千石，郡國二千石有察舉的權力，隻要這些郡國二千石在，他們的子弟就能世代連續做官。
然而一些以經學傳家的人卻十分讚同，裡麵既有對時局的不滿，也有搶占更多孝廉資格的誌在必得。
兩方各不相讓。好事多磨，一次朝會不能把事情定下來，但其他部門已經開始準備起來。