古麗大大方方地開始活動筋骨。
頭頸稍稍開始左右扭動,就贏得孩子們的“哇”聲一片。
活動到肩背雙臂到指尖時，古麗那仿佛波浪起伏的柔軟肢體，一舉抓住所有家長的眼球。
當活動到腰胯和扭動時,孩子和家長們徹底信服了,古麗一定是位特彆優秀舞者。
家長們的心態很微妙,起初怕找不到舞蹈老師,之後怕鄭院長說的舞蹈老師不專業，現在……被古麗的熱身折服，又有了新的擔心，自家孩子能不能跟得上？
大郢的舞蹈老師古麗這麼優秀,教習費會不會很貴？該怎麼支付呢？
孩子們驚歎拍手叫好,家長們擔心自家的錢包,古麗開始做全身的旋轉練習，很簡單就是轉圈。
數不清的圈轉下來,家長們都看傻了，孩子們齊刷刷地拍手。
古麗熱身到一半,才發現牆上長木條的用法，以及滿牆的鏡子可以把每個角度都看得非常清楚。
古麗百感交集又有些慌，如此優越的練舞條件連世家都提供不了,飛來醫館不僅提供了，大醫仙甚至還堅持要給教習費。
正在這時,有個年齡比較大的男孩兒,從樂器裡拿出一個手鼓,“噔！噔！”兩聲響，雙手有節奏地拍打鼓麵，很快就拍出了類似新疆舞的節奏。
古麗熱身完畢，再加上手術後連續七日不能動,不假思索地開始跳。
鼓聲輕緩時，古麗舒展四肢，定成飛天的造型；鼓聲密集又緊迫時，她縱身高高躍起，輕盈落下的瞬間，開始跳胡旋舞。
哪怕男孩子手鼓的節奏隨意變化，古麗都能把每個動作跳得與節奏一致。
等男孩手鼓嘎然而止，古麗剛好做完行禮的動作，兩人都不動，周遭鴉雀無聲。
古麗連微喘都沒有，像以前的無數次即興表演，向觀眾們行了禮。
短暫的三秒寂靜，臨時舞蹈室裡爆發出熱烈的掌聲和歡呼聲。
草莓過敏的小姑娘樂樂，不顧媽媽的阻攔，衝到古麗麵前，從口袋裡掏出一把牛奶糖，硬塞到古麗手裡，特彆認真：“老師，你可以教我學跳舞嗎？”
“我一定不怕苦不怕累，好好學。”
古麗自打被賣進胡姬酒肆，所有客人贈送的禮品錢物，都歸酒肆老板所有，甚至於到現在，自己能白得物品而不被人索取，也是在飛來醫館。
她一眼就看出牛奶糖就是上次吃的那種，有特彆濃鬱的奶香味，毫不猶豫地收下了，並表示感謝。
樂樂忽閃著大眼睛，更加認真：“老師，現在你可以教我們跳舞了嗎？”
古麗聽不懂飛來醫館的普通話，既困惑又有些著急，聽不懂話，還怎麼教學生？
在一旁觀察的崔五娘，不得不出麵：“古麗的眼睛剛好，還需要時間休息和恢複，很快就會出課程按排，請大家稍安勿躁。”
這是病區的孩子和家長第一次接觸到大郢人，在崔五娘說話時，大家才意識
到大郢語和普通話有相似之處，
也有不小的差彆。
家長們帶著孩子，
依依不舍地離開臨時舞蹈室。
崔五娘把古麗送回眼科臨時病房，才回到搶救大廳，把舞蹈室發生的一切都告訴鄭院長。
鄭院長點頭，其實並沒聽懂多少，反正中心意思隻有一個：家長們無論男女，都被古麗的舞技折服，都願意讓她教孩子。
至此，醫院的舞蹈老師也有了。
鄭院長通知教育組開課程表以後，去急診二樓的臨時圖書室領取文具和教材，分發到每個需要學習的孩子手裡。
醫院教育組是金老和鄭院長牽頭組建而成，三分之一來自老年病房的退體教授，反正閒著也是閒著，發揮餘熱，再聽聽孩子們的笑鬨聲，也挺不錯。
中青年老師們一開始非常排斥，平時天天被離譜的學生和家長們煩，被氣到生病甚至住院開刀了，現在好不容易恢複健康。
穿越後的日子雖然有苦有甜，但終於不用再麵對學生，每天過得都特彆愉快。
怎麼也想不到，兒科孩子家屬們登高一呼，金老和鄭院長就輪流到病房談話，穿越以後還要教導學生、外加批作業，老師們拒絕得特彆乾脆。
但鄭院長是誰？知人善用的管理與實用型複合人才，直接告訴他們，醫院的學習不注重成績、純粹是為了不讓孩子們在病房消磨時間。
你們想怎麼教，就怎麼教，做不做作業，做多少作業，隨便。
老師們一聽也高興了，既然鄭院長這麼說，那就當打發時間吧。