“陛下？
”皇後見潤和帝遲遲不表態，提醒一聲。
潤和帝點頭：“孤知道了，這事需從長計議。㊣來[]♀看最新章節♀完整章節”不僅如此，飛來醫館似乎連上下尊卑都不在意，真派人上來學習，又該如何把握這裡的尺度？
於是，第二日一大早，鄭院長和金老趕在大查房前到達搶救大廳，就聽到潤和帝極為誠懇地詢問，能不能送人上山求學的事情？
鄭院長楞住：“學什麼？”
潤和帝也確實沒想得很好，其實隻是探一下口風，沒想到鄭院長會這樣反問：“就……像譯語人那樣學習。”
鄭院長立刻想到學起來拚命的魏璋，遲疑片刻：“譯語人的學習，目的是交流暢通無阻，陛下，是否有這個必要？”
潤和帝想了想，這麼多譯語人確實夠用了，那上山學什麼呢？
鄭院長和金老小聲說道：“我們的科技與製造水平，領先大郢實在太多，科研也好，精進也好，都離不開器械和儀器。他們就算學了，下山後兩手空空，什麼都做不了。”
“相當於學了屠龍之術，對改變民生沒有任何益處。”
金老同意鄭院長的說法：“總要學些能立刻派上用處的。”
潤和帝聽不懂。
守在一旁的譯語人翻譯起來也有些慢，好不容易翻譯結束，立刻小心翼翼地觀察潤和帝的臉色，並隨時準備跪下。
潤和帝卻連眉頭都沒皺一下，把翻譯的話翻來覆去地琢磨許久，神情從複雜漸漸變得明朗，又像下了什麼決心似的：“確實是孤思慮欠妥。”
“不知，各位醫仙可願意傳授醫術？”
鄭院長也犯難，學醫本來就難，五花八門的醫療器械更是大問題，想要在大郢做平替都非常有難度。
現代醫學源於西醫，但早就在本土化的過程裡中西結合，與國外的西醫有不小的差彆。
就像安主任學的中醫，也學過西醫，現在運用的檢查和治療方法也是中西醫結合，取雙方的長處，但也有理念不同打架的時候。
“不能？”潤和帝覺得如果連醫術都學不了，其他的更加沒指望。
鄭院長指著搶救大廳裡的各種醫療設備和耗材：“這些，大郢的工匠做不出來，就算帶下山使用後也需要科學分類回收，不然可能成為致病之物。醫療垃圾處理尤其重要。”
潤和帝像癟了的皮球，差彆太大，這可如何是好。
雙方一度都非常沉默。
忽然，潤和帝的眼中有了亮光：“不教習也可以，隻要允許大郢的國子監學生們分批上山參觀、能像譯語人那樣見識飛來醫館，也是可以的。”
鄭院長和金老覺得，這和現代大學生出國留學、在職醫護們進修學習的原理相同，雖然差距很大，但能在學生心裡放下種子，總能有些改變。
當然，也有些人回國後眼高手低，但有更多人踏實工作、認真生活。
潤和帝努力爭取：“不求學得多少，隻求見多識廣。”
“每年都有新羅、渤海國
等國家送出的學生們，進入國子監學習，大郢國都城比他們各自的家鄉強盛許多，但也不影響他們的學習。想來，大郢學子也可以。”
鄭院長和金老有些猶豫，這個口子一旦打開，會有更多大郢人進入醫院，意味著兩邊相對孤立的致病微生物，獲得更多的致病機會。
醫院從來不是學習的好地方，而是增加生病機會的地方。
“網課”兩個字，同時出現在鄭院長與金老的腦海，醫院全體的手機、筆記本電腦、多媒體會議室的存量視頻肯定不少，但是語言不通這個問題始終存在。
金老微微一笑，這種事情自然是交給譯語人組，以及譯語人組的組長魏璋，幾日不見甚是想念。
於是，金老與潤和帝極為認真又細致地討論了“上山留學”與“網課”的利弊，並將這份影響甚大的計劃，落實在紙上。
首先，為了鋪開“網課”，國子監的學生先要學習大郢與普通話文字的差異與轉化，在考核合格的基礎之上，才有可能上“網課。”
無庸置疑，最適合進行這種教育的，除了金老就是魏璋。
金老坐輪椅出門多有不便，魏璋就是不二人選。
就這樣，平平無奇的三月初八，多雲到有些陰暗的一天，在東宮忙碌的魏璋，接到了潤和帝的視頻通話，即日起，成為國子監六個分院學生的普通話老師。
魏璋無語望蒼天，仿佛憑空遭雷霹，這是什麼樣的無妄之災？！
國子監六個分院，分彆是國子學、太學、四門學、律學、書學和算學，各有分科。
負責管理國子監是國子監祭酒，從三品的高官，姓盧名豐，是盧澹的三伯，大郢著名的博學家。
也是這一日，一輛馬車停在國子監門前，魏璋捧著筆記本和手機下車，見人就問盧祭酒在哪裡，最後終於在藏書閣中找到他。
相較於國都城其他人，盧祭酒是極少數知道魏璋實力的人，望著筆記本和手機，隻是有些不解，並沒有其他人眼中明顯的輕慢。
魏璋打開筆記本，給盧祭酒現場連線潤和帝，在國子監開設普通話課程，六院學生自由選擇是否上課等問題，在連線過程裡落到實處。
而手機裡是一張潤和帝任命魏璋為普通話老師的手信，以此作為上課憑證和資格。
與此同時，作為非常有算計的魏璋，見縫插針地向潤和帝要了三名譯語人當助教，希望能大大地減輕自己的授課壓力。
等盧祭酒將消息張貼到六院公告欄後，各院內的學生都炸開了鍋。他們每天都能看到飛來醫館，甚至有些人還親眼看到“天梯”在夜晚瞬間落下。
再加上，經飛來醫館救治的百姓們描述，無論是吃食、環境，醫仙們的仁心仁術，抑或是裡麵的大熊貓小熊貓，一傳十，十傳百，在國都城內轉了八百圈。
尤其是“天梯”一夜而成，上至高門大戶，下至販夫走卒，誰都想上去瞧瞧。但又聽說，上去需要拜貼，而且拜貼難求，又隻能作罷。
忽然，心之向往的飛來醫館，會在國子監開設“網課”，而上課的前提是學習飛來醫館的普通話，更重要的是學習優異者有機會去飛來醫館。
對學生們來說，這是什麼？
這分明是比“天上掉財寶”更難得的機會，一時間，負責報名的登記屋裡，被學生們擠得水泄不通。
就連來大郢的留學生都搶著報名，但盧祭酒有聲明在先，這些機會不給留學生。
留學生們個個像鬥敗的公雞，垂頭喪氣地回到教室，隻恨自己不是大郢人。
氣餒之餘，他們不約而同地把飛來醫館寫進書信裡，遞回自己的家鄉，甚至於直接寄給君主。
盧祭酒平日裡不緊不慢，卻在學習方麵異常迅速，尤其事關學生，拽著魏璋不放，用最快的速度把課程安排等細節逐一敲定。
事實上，沒人知道魏璋春闈大睡三日的主意是恩師盧祭酒同意的，所以，他沒半點走神，竭儘所能地作各種設想與推測，保證五日後普通話課程可以順利開設。
好不容易全部商量妥當，魏璋把手機留給盧祭酒，自己捧著筆記本離開，還沒走出國子監，就聽到盧祭酒要求六院師生集合，看著漸漸濃重的夜色，暗暗向師生們說了聲自求多福。
因為盧祭酒平日很寬厚，但在治學上嚴苛起來不是人。
等魏璋回到東宮時，就隻剩躺平擺爛的力氣。
與此同時，魏璋索要的三名譯語人助教已經收拾包袱下山，走的時候一步三回頭。
因為皇後太子臨走時送了飛來醫館許多禮物，鄭院長和金老覺得必須“禮尚往來”。
所以，三名譯語人也得到了不少禮物，重點就是零食和非常方便的生活用品；同時被要求，一個月內要把分類垃圾送回醫館的分類垃圾房。
三名譯語人一聽還能回山上，頓時又覺得不那麼愁苦了。
夜色很深了，鄭院長將金老送回老年病房，兩人在窗邊望著連夜下山的譯語人，一時間思緒萬千。
鄭院長感慨：“我們這樣做，會給大郢帶來多少改變？”
金老每天都過得很充實：“如果大郢是一盤彈珠，飛來醫館就是一顆奇球，撞進彈珠堆裡，能撞多少是多少。”
“也許我們救治的病患裡，就有人能改善在大郢百姓的生活，哪怕是一點好處，對我們來說都是值得的。”
“治病是這樣，網課也是這樣，做我們能做的，接下來就交給時間。”
鄭院長笑了：“我想到了清末最早公派出國的小留學生們，以及相當長時間裡的公派留學生們……他們回國以後，帶來了多少變化。”
忽然就有些不敢想了。
金老拿出自己記下的手劄：“你看，飛來峰頂夏宮不建了，帝陵停下了，太子的身體好了，潤和帝也能活得更久……”
但就目前來看，大郢至少沒有那樣危機四伏了。
鄭院長還是笑，想了也白搭。
金老也笑，也許，每一項改變都像一粒細砂，積少成多以後，會成為什麼，誰也不知道。
鄭院長樂嗬嗬：“醫院也好，醫館也好，我們隻管治病救人，讓醫院裡的大家過得更舒適，其他的……管不著。”！