“算了，不說這些，以後關於鳴人的事，也不要推到我這邊來。
你能處理，那就直接處理，處理不了，就找自來也，找三代目，彆找我。”
“行吧，以後交給自來也自己去處理，曉組織潛伏了幾年，一點蹤跡都沒有，再這樣下去也是浪費時間，我會讓他儘快回來的。”
“告訴他，鳴人這孩子心態出了問題，讓他馬上回來，不是儘快！”
以自來也離開村子的磨蹭性格，你要是不狠辣一點，他絕對給你磨磨蹭蹭都不回來。
“行吧，我等會就派人去通知自來也。”
曉組織找了幾年，也算差不多對得住雲忍村了。
不是木葉不幫忙，實在是曉組織藏得太隱蔽。
第二天，鳴人渾渾噩噩的來到了忍者學校。
一整夜幾乎都沒怎麼休息的他，趴在課桌上沒一會就睡著了。
連同學們的吵鬨，都沒影響到他。
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很快老師來了。
不一會，人人都露出看好戲的表情，他們知道鳴人要遭殃了。
按照以往的習慣，老師肯定會賞鳴人一個大逼兜，或者是拿東西砸一下。
令人意外的是，往常會第一時間收拾處理這種情況的老師，今天隻是掃了鳴人的位置一眼，直接當做沒看到。
然後拍拍手，將學生的注意力集中到自己身上來：
“同學們，我們開始上課，今天要講的內容是村子二代目火影的成長史。”
這門課程，是彥成為火影輔佐後特意加上去的，得到綱手的雙手讚同。
在三代火影的特意引導下，忍者學校的課程除了正規學科，剩餘的基本都和勞什子火之意誌宣傳有關係。
這直接導致，村子裡很多學生，甚至是畢業的忍者連村子的初代目和二代目是誰都不清楚。
更不要說這兩位大人物是什麼樣的人，實力強不強等等信息。
所以彥直接將關於宣傳火之意誌的很多課程砍掉，直接換成其他的。
至少要讓學生了解先輩火影，以及村子重要人物的基本情報。
不但要了解，還要去牢記，考試的時候會考！！
“老師，鳴人他還在睡覺！！！”
這時，有學生舉起手舉報鳴人。
聽到有人在說自己，鳴人迷迷糊糊醒來，下意識的坐好，隻是上眼皮和下眼皮一直在打架。
不出預料，他肯定會被臭罵一頓，甚至被老師抽兩下。
這些遭遇，鳴人都已經習慣。
反正他不是很在意。
任何事一旦經曆的太多，都會習以為常。
就在鳴人以為老師會收拾自己或是罵自己的時候，意外發生了。
老師抬起頭看了看強行打起精神來的鳴人，示意舉手的同學將手放下：
“鳴人的情況有些特殊，所以他上課是可以睡覺的，我們接著上課。”
迷迷糊糊的鳴人，瞬間清醒過來。
教室裡也炸開了鍋，所有同學都感到不可思議。
為什麼鳴人能心安理得的在課堂上睡覺？
這怎麼可能！！！
“老師，憑什麼鳴人可以在課堂上睡覺？”
“就是，這不公平！！”
“安靜！！！”
看著學生們開始起哄，老師用力的拍了一下桌子，大聲說道：
“鳴人的情況比較特殊，大家不要拿自己和他對比。