第14章 14(1 / 2)

重回十年前 繁於 5199 字 9個月前

秋睿也有苦惱的地方。

講卷子這幾天,每天都被各科老師叫起來回答問題。

文科老師為她的成績感到驕傲,理科老師呢就覺得她是偏科了,要幫幫她,不能隻有文科好吧。

所以每節課,秋睿時不時都會被叫起來。

她原本隻是想安安靜靜地待在最後一排,低調做人的,可是事情恰好朝相反方向發展。

她原本想利用老師講卷子的時間多做一些題的,計劃完全泡湯,白白浪費了好幾天,讓她懊惱不已。

秋睿一時間也成為學生們的討論對象,也不知道是誰傳出的她文科班級第一的說法,總之大家對她簡直是羨慕嫉妒恨。

班裡學習成績比較好的也意識到不能放鬆自己,不然還是會被超越,回家不知道怎麼交待。

所以班裡又多了幾個卯足了勁兒學習的人。

尤其是前五名,他們的成績都比較穩定,現在害怕秋睿這個外來者打破這個平衡。

一帶二,二帶四。

班裡似乎已經開始有了學習的風氣,源頭就是秋睿。

她讓人們看到確實努力就會有收獲。

而且很多不喜歡她的人心裡也不平衡,秋睿看起來胖頭胖腦的,一看就是個傻子,她都能進前十,那自己當然也可以。此外,秋睿是個大胖子,醜的要死,如果自己學習好了可比她優秀多了。

大家都不服輸,想要超過秋睿,猛著學。

秋睿對這種下課終於不再是吵吵鬨鬨的環境挺欣慰的,總算不用聽見女生高分貝刺耳的笑聲和打鬨聲,她學習的時候也能更靜心一些。

周老師是對這種情形最滿意的人。

這些學生無論好惡都是他的學生,他當然希望他們好,現在大家就都有了學習的熱情,讓他高興得呀。

要感謝秋睿,是她帶動了這種學習的風氣。

雖然風氣都已經逐漸在形成,但是還想讓秋睿在周五班會上講話,他覺得肯定會有更多的人受到啟發。

周五很快就到了。

周老師在班會上講了一下班級這周的情況,看著時間把秋睿叫上來了。

“下麵讓秋睿同學上台講一下自己的學習經驗和方法,大家鼓掌歡迎。”

結果掌聲稀稀拉拉,很多人動都沒動。

周老師心中有些不悅,看著秋睿走上來,也暫時沒說什麼。

秋睿上台站著,環顧了一下教室裡的同學。

其實到現在,很多人她都還是不記得名字,跟她根本沒有交集。

他們討厭她也隻是隨波逐流,對她並沒有什麼影響。

少年人就是太容易被帶動情緒,產生抵觸。

不過隨便他們吧,大家也就隻能再當一年半的同學,一年半對一生來說太過短暫,尤其是在高中,眨眼就會過去。

她都習慣了跟同學不熟悉,因為這種情況在大學更普遍。

也許四年下來,同一個班的兩個人從來沒說過話也是可能的。

這也許就是秋睿的優點,同時也是她的缺陷。

她不愛主動與人產生人際交往,除非在心中衡量過與對方交際會給她帶來的好處。

利益才是驅動她與人交往的動力。

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