隔天,杜大姐有事，於是便隻給了楚孑一個地址?_[]?來[]♂看最新章節♂完整章節，讓他自己去尋找。
楚孑按照地址前來,隻見是景邁村的一個不多大的小院,院子裡雖然很破,但很乾淨，隨處可見生活痕跡，同時還有很多的書架,大部分都正在製作中。
而這些書架雖然簡單,但並不粗糙,上麵都細心雕刻著一些特殊的圖案,顯得特彆有民族氣息。
就在清晨細微的晨光照射到這些木架子上的時候,屋子裡走出了一位年邁的老人,雖然他滿臉皺褶，但精神卻很好,一雙眼睛炯炯有神地盯著楚孑。
這便是楚孑要拜訪的對象,蘇文先生了。
蘇文先生看到楚孑，爽朗一笑：“你就是老杜介紹來的那個研究院的同學吧？”
楚孑連忙上前一步，認真鞠躬：“沒錯，蘇先生好，我叫楚孑，現在在茶研所讀書。”
“好，好，”蘇文先生邀請楚孑坐下，給他倒了一杯濃茶，“我昨天已經聽老杜講了，你想研究一下怎麼讓村子裡接受茶文化,並開始努力工作，這很好，雖然我不太懂茶文化，也不知道怎麼幫你，但老杜讓我給你講講我是怎麼勸孩子們上學的。”
“是的，”楚孑呷了一口濃茶，皺了皺眉，“麻煩蘇老先生了。”
“不麻煩、不麻煩，”蘇先生卻對這濃茶甘之如飴，“我就隨便說說，你也隨便聽聽，都說百裡不同俗，我說的你未必也能用得上，權當是參考吧。”
“好。”
蘇先生講話非常的簡單、質樸，幾乎沒有太多的華麗詞彙，隻是淡淡的講著。
其實在景邁地區，文盲的現象一直特彆嚴重，直到全國大掃盲之後依舊如此，一來是因為這裡落後且貧窮，大家之前飯都吃不飽，更沒什麼閒心去學習文化知識了，另一方麵原因則是這裡主要是少數民族聚集，沒有太多科學文化傳播的土壤。
而蘇先生本身也是布朗族後人，不過因為祖上就和漢族人通婚了，因此沒有保留布朗族的姓氏，大多數習慣也都比較漢化。
但他後來數過族譜，如果按照推演，其實他還是布朗族頭人的後人呢，地位並不低。
他年輕的時候走南闖北，後來遇到全國那場風暴才回到自己的小山村，因此特彆知道景邁和外麵世界的差距。
那還是，杜大姐他們一心帶著村民們致富，想讓他們依靠茶葉來賺錢，而蘇先生就想通過文化教育，讓他們變成更有知識的人。
儘管在政府的支持之下，景邁村辦起了第一所學校，但一開始自然還是遇到了瓶頸。沒有老師，蘇先生就一人當起了全科老師，一人一校，就這樣支撐著。
可沒有老師還好說，最艱難的事是沒有學生。
那時候不論多大的孩子，都要留在家裡幫忙照顧茶園，每月采茶、種茶，貼補家用。
蘇先生想了很多辦法，吸引大家入學，但畢竟村民們都覺得上學沒什麼用，所以收效甚微。
這樣以來，蘇先生就不得不
開始想辦法如何讓他們意識到學習的重要性了。
蘇先生思來想去，還是決定用茶來入手。
當時，雖然家家戶戶都在種茶、采茶，但是茶葉也賣不上什麼價格，而且收成也不好，古茶樹的產量也上不去。
所以蘇先生開始潛心研究如何能幫助茶樹提產，找來了很多書籍和資料。
要想讓孩子們上學，蘇先生決定先教這些大人。
於是，他每天晚上開辦夜校，和杜大姐一起，教這些村民們如何更科學的養護茶樹。
這個和他們的收益息息相關，所以來的村民很多。
當時，這裡的村民以布朗族居多，還有些傣族、佤族和德昂族的居民。
這些居民大多都不會漢語，這就成了蘇先生的切入點，他們想要這些茶樹相關的資料，就必須得先學漢語、學會認識漢字。
而這些村民因為文化環境和年齡的問題，學的很慢，蘇先生就想辦法，督促他們讓孩子來入學，孩子學習的很快，這樣就能回家把先進的茶學資料念給大人們聽了。
就這樣，蘇先生有了第一批學生。
而同樣的，這些村民雖然學會了如何更科學的種茶，也收獲了更好的收益，但家裡錢多了，或者家裡錢還不夠多、想要更多的錢，那麼就需要會算數，懂數學。
蘇先生還是用那一套話術，忽悠著村民把孩子送來學數學。
等把數學學起來了，杜大姐又帶這村民們，打算研究並保護茶葉，這就要有一批孩子會化學和生物……
就這樣一點一點的，幾年時間過去了，這裡不少孩子其實已經學了不少小學和初中的課程了。
蘇先生又開始遊說大家送孩子參與中考，說考上了縣裡的高中就能考大學了！
一聽到大學，村民們的積極性瞬間提高了，那可是大學！
而且，不少孩子經過幾年的學習，確實天分也不錯，也很努力，竟然真的考上了縣裡不錯的高中。
這樣就有了榜樣，告訴孩子們他們其實也有走出大山，看到更廣闊的天地的機會。
就這樣一代一代的，終於在整個景邁地區都形成了送孩子上學的風氣，而各級領導也注意到了這裡，開始撥款，幫著蘇先生籌建學校，幫他請老師。