等到結束的鐘聲響起，幾乎所有的學生都會長舒一口氣，然後從自己的座位上緩慢的站起來舒展一下有些僵硬的身體。
接著，這些考完試的學生們就會回到自己的教室，然後站在空蕩蕩的教室裡麵等待著班主任的到來。
“小黑，你考的怎麼樣？”
“我覺得這些題好難啊，以前都沒有見到過，根本就不會做啊。”
“就是啊，我覺得這些題是不是出的超綱了哦？”
……
教室裡，大家都在交頭接耳的討論著剛才的試題。
儘管這些題目有些難度，但是在有著朝前記憶的王小黑眼裡也就那樣，自己在現世畢竟是一個高材生，所以對於這些試題還是能夠輕鬆應對的。
就在大家七嘴八舌的討論時，何冬梅臉色有些陰沉的來到了教室。
“啪。”何冬梅將手中的教棍重重的砸在了講台之上。
其實與其說是教棍，還不如說是一個打人的利器。這個利器是一根竹鞭子，在西南農村地區隨處可見。它是由竹子製成，看似柔軟，實則堅硬無比，每一棒下去絕對就會有一條細長的紅印。
因為當時的教育環境不同，所以幾乎當時所有偏遠農村的學校都主要以棍棒教育為主，以口頭教育為輔，隻要是不聽話或者成績下滑，免不了一頓“筍子炒肉”。
當時的教師大多沒有較為先進的、科學的教學觀念，有的隻是“黃金條兒出好人”的應試思想。
王小黑之前就經常接受竹鞭子的洗禮，每次挨過打之後都會疼的無法落座，隻能站著聽課。有的時候還會碰上更為暴力的老師，他們會雙手緊握著橡膠棒，然後朝屁股上打去，隨之而來的便是撕心裂肺的大聲求饒，每次之後整個屁股上都會留下數不清的小紅點。
教室裡的所有學生都被何冬梅嚇得不敢說話，甚至連大氣都不敢出，整個教室的氛圍異常的安靜與恐慌。
“是誰又沒有寫名字？我給你們說了多少遍，一定要先寫名字，然後再去做題，可有些人就是不聽，等我到時候查出來是誰沒寫名字的話有你好果子吃。”何冬梅無比生氣的大吼道。
全班沒有一個人敢說話，何冬梅見狀也是繼續恐嚇道：“後麵的考試要是讓我發現我們班上還有沒寫名字的人，我一定會讓你牢牢記住你的名字。”
說罷，便讓其他的同學先去吃飯。
唯獨留下了王小黑！