學徒級的魔法，其法術模型的共通點在於容易施展。雖然在這樣的基礎上，犧牲了可控性與各種細膩的變化。但曆經數百年歲月，無數魔法先驅的改良，學徒級魔法可以說是在前述的前提下，走到了一個極端。
這也是重力變化、時間暫停這類魔法，能夠由一個學徒的手中施展出來的理由。因為學徒們隻是照表操課，而不是真正理解其背後的原理與意義。
而芬用自己的想法與經驗加以改進，又不斷地灌輸給兩個還沒有定見的學徒。結果就是反而讓哈露米和卡雅更加地迷糊，距離成功也越來越遙遠，當事人卻茫然無覺。
所以林不得不跳出來，拯救一下勞苦的底層民眾，讓她們不要被那些磚家靴者給繞進彎路上。
“咳！”
在旁邊作勢咳了一聲，希望吸引注意力。結果失敗……三個女人仍在自顧自得討論。
“咳！咳咳！”
不得已，林咳了更多聲來提醒他人。總算換來三個女人同時撇了一眼，兩個不滿，一個不屑的眼神。芬沒好氣地說道：“說吧，你想說些什麼。”
“這樣子施展魔法，不行喔。”按照三國時期謀士留下來的傳統，開頭就要先來一記當頭棒喝，才會讓人重視接下來的內容。不出所料，就看到三張表情變成嫌惡的模樣，嘴角也都往下拉，林就知道，成功了一半。另外一半也想成功，前提條件是不要被前魔王動手宰掉……
“魔法，就是一種仿效自然，然後改變自然的行為。那麼妳們是否有想過，大自然裡頭，龍卷風是怎麼發生的？”
提出問題後，林便停頓下來，留給三人思考的時間。因為看著芬的表情，他就知道這位巫妖也沒有想過這方麵的事情；兩個女孩就更不用說了。
半晌，眼見沉默要轉變成尷尬，哈露米率先打破僵局，嘗試地回答道：“不就是風呼嚕嚕地打轉兒？”說話同時還配上的動作。她伸出食指，高舉著右手臂，誇張地劃了幾個圈。
“噗噗，當然不對。”林給出了否定的答案後，就不再等眾人思考。一方麵也是怕她們失去了興致，乾脆破罐破摔，不繼續聽某人的大論。所以林直接說：“風，也就是我們賴以維生且無所不在的空氣究竟是什麼東西，我們先不討論，先來講講它的特性。風就和水一樣，是個流體，沒有固定的型態。既然是流體，那麼風的一些特征，就能夠用水的方式去理解。這樣的前提，妳們可以接受吧。”
感到疑惑的卡雅，難得地開口問道：“為什麼要用水去理解呢？”
“因為風在一般的狀況下看不到，但是水可以用肉眼來觀察。回歸正題，假如是水的話，要形成漩渦，除了用手攪動之外，在自然中是什麼狀況下，水會形成渦流？”
“有石頭擋住的地方。”哈露米搶答道。
“沒錯。還有呢？”
“水底有坑？”卡雅試探性地回答道。
“正確。用力學的方式來解釋，流水有一個水平方向的力作用。假如河道是一路平順，那麼就是單一方向的力作用著。但這時河床中突然有一個坑，裡頭的水也同樣會流動著。這時水流除了水平方向的力在作用之外，還要交換坑中的水，也就有了一個垂直方向的力在作用著。兩個力在互相影響之下，就會形成一個斜向的力，作用在水流上的表現，就是漩渦了。”
芬那位天才就不用提了，她幾乎掏空了林的所有地球現代知識。兩個女孩雖然在數學方麵的程度，還隻是學生的水平，代數和方程式還沒開始教她們。但在過去為了魔法教學上的一些說明，簡單的力學跟三大運動定律也曾向她們提起過。
所以關於水漩渦的形成，她們想了一下，便點點頭示意理解。林才接著解釋：“那大自然中的龍卷風是如何形成的。風可不像水流，會因為幾塊石頭就打起轉來。”
“也就是說有垂直方向的力在作用。”卡雅插話說道。雖然表情萬年不變，但從語調中聽的出來有些興奮的味道。
對這樣的互動，林並不感冒，反而鼓勵似地誇讚了一聲：“沒錯，說得很對，就是有一個垂直方向的力。那這個力是從哪裡來的？好，這個就不要妳們猜了，因為涉及到我還沒說過的一項特征，就是熱空氣會上升，冷空氣會下降。當天空的雲層足夠厚，水汽所形成的雲朵凝聚了大量的冷空氣，而地麵則是在太陽的曝曬下積蓄了足夠的熱量，並提高靠近地表的空氣溫度。當大量的冷熱空氣在垂直方向進行交換，然後水平方向的力攪和進來，龍卷風，於焉而生。”
說明的同時，林也帶著眾人來到塔外。利用魔法在天空中聚集了一片雨雲，同時利用發火與亮光術所搭配改良的特殊魔法，增加地麵的溫度。整個環境變成悶熱且極度不舒服的狀態，甚至地麵所蒸騰而起的熱氣，帶給人整個景象都在搖曳的錯覺。
這種情形沒有持續多久，就看落葉、塵土開始打著轉，同時天空的雲朵呈現漏鬥狀，並向下延伸。龍卷風，開始形成！