新的一年裡頭，除了汽車製造事業上軌道之外，數學的課程似乎走歪了方向。
本來打算在純數的領域，不知死活地一路走下去，直到某人肚子裡的東西被刮乾淨為止。再往前走的真正研究領域，就交給有興趣的人吧。純數太難啃了，自己的興趣終究不在此。
但因為研發中心吸收了不少數學課堂上的魔法師，他們也將各自遇到的問題拿來和同儕討論，甚至在課堂結尾的提問時間中問出來。不知不覺中，授課的重點就歪到物理上麵去了。
本來還想把人掰回來。後來想一想，還是作罷。反正真要計算法術模型的數學結構，也必須要有物理方麵的知識。而過去自己留在西南半島席嘉區的橙果?伊頓學院中，基礎課程的‘自然’裡頭，隻有一些很粗淺的物理知識，想玩法術模型或用在製造汽車上是遠遠不足。
更何況教起物理知識後，課堂上的氣氛也比之前活絡很多。不管有沒有參與製造汽車的魔法師，都很樂意討論與研究這方麵的課題，至少實用性看起來比數學好很多，更貼近生活。所以某人也算是將錯就錯，一路講下去了。
否則按照原本的計劃，繼續跟純數死嗑，不知道眼前有多少魔法師得要陣亡。某人課程的安排與講課的速度算是快的，而近期的數學課堂上，林已經看到很多懷疑人生的表情。彷佛隻要再加一點點力，他們就會主動放棄。所以不得不轉換方向，讓眾人輕鬆一下。
而且換一個角度思考，自己真的把自己所知的全部數學知識，灌頂似的悉數帶進迷地的知識體係中，真的是一件好事嗎？那等同於是把馬雅人之前到二十世紀初期的數學知識，一股腦帶來這個對數學相當陌生的世界。
如今自己的教學進度也才剛碰到微積分，也許這正是一個中斷的好時機。亦即自己可以選擇帶入更寬廣的知識體係，而不是在某一個體係中不斷深掘，造成知識偏重的情形。
再說放慢一些腳步，等待後麵的人追上來，自己也才有繼續進步的可能。否則現在的自己，連想要找個同等級的討論對象都找不到。隻是自己思考，一個可以質疑自己的人都沒有，如何證明自己就一定是正確的。
至於巫妖那隻妖孽，從一開始就不在某人的考慮之內。她向來是用拳頭質疑或回應質疑的，那樣子的學術討論太激烈，受不起呀受不起。
話說這堂課明明叫數學，結果在上物理是怎麼一回事？雖說早期知識不分家，沒有像某個穿越眾的時代，分門彆類的相當細致。但是講課的某人不時冒出一種憋扭的情緒，直想在所有人腦門上砸一顆蘋果，看誰悟出了重力加速度的道理。
對外授課是如此，而家中的三個學徒，更比某個在數學課上教物理的人還要不務正業。
兩個少女沒話講，幾乎把全部的心力放在養蠶繅絲上。不但在庭院裡栽種了可供魔蛾幼蟲食用的桑樹葉，更是儘可能增加飼育的數量。蠶舍裡頭本來是長條型的培育桌隔間，現在是換成培育架再隔間，每一具架子上至少都有六七層培育盤，多的甚至十幾層。
而新加入的學徒李奧納多，那是看到什麼就想學什麼。僅管隻是三分鐘熱度，但他上手的效率比誰都還要快。不講求熟練，也不去刻意記憶，更沒有什麼舉一反三的本領，可是這樣的他有股難以形容的靈性。
不管什麼事情到他手裡，都能發現其他人所未曾注意的閃光，並且很好地向他人表達。彷佛上帝藉由他的口，向世人陳述這個世界的美好與獨特之處。
這麼一個看似無可挑惕的學徒，卻十分排斥學習‘魔法’。假如盯著他，要求他學習並練習魔法，李奧納多不會違逆老師的意思。但隻要一放飛，魔法就彷佛從他的世界中被遺忘一樣。甚至一些用一環學徒級魔法就可以輕鬆解決的事情，他也寧可用雙手，用累一點的方法去完成。
對這樣莫名的堅持，其實也不難理解。不管他是不是想象中的那一位，可以確定李奧納多是來自地球中世紀的歐洲，還是距離梵蒂岡很近的佛羅倫薩。天主教的信仰與禁忌對他而言，是屬於生活與成長的一部份。
而在那個信仰之下，所有使用魔法的人唯一去處就是火刑柱。所以他對魔法的排斥心理，就好像人天生厭惡糞便、蟑螂、蒼蠅一樣的行為。逼著他去摸、去碰，可以；但沒有正常人會沒事抓著蟑螂、大便玩的。
對這樣的態度，林也沒有想過要去矯正。這又不是曆史上的老家，有著‘萬般皆下品，唯有讀書高’的社會氛圍。在迷地，學習魔法或任何東西，都隻是為了讓自己好好地活下去而已。既然李奧納多有他自己的想法，也有相對應的才華，沒有道理去限製他的發展。