隨即又像是察覺了什麼，露出銳利的雙眸，問道：”那麼你又是怎麼誘惑我的孫女？假如她就如你所說的那樣。”
這個問題，頗像是迷地文化背景下的送命題。要是把盧梭的’天賦人權’拿出來，估計還沒大革命，自己就得上火刑柱了。所以林想了一想後，用比較迷地的方式說道：”因為我可是魔法師呀。身分地位對我等來說，不值一哂，隻有實力讓我等敬重。”
像是要捍衛貴族的地位，麵對魔法師出言不遜的言詞，卡維大公爵聲音微冷地說道：”可是閣下有沒有想過，貴族的身份地位所代表的權力是什麼。”
林聳聳肩，無所謂地說道：”不外乎可以命令一群人，來圍毆我一個，對吧。隻是在發生那種事情之前，難道我不能逃跑嘛。”
”你這……年輕人沒有武德。”對於毫不羞恥地將逃跑掛在嘴上，卡維公也不知道該怎麼對付這樣厚臉皮的人。
”不打沒有把握的仗嘛，要打就打會贏的。逃跑有什麼可恥的，這是為了打下一場勝仗而保留實力。要是莫名其妙消耗掉自己的力量，在時機來臨的那一刻，就隻能眼睜睜看著敵人露出弱點，自己卻無能為力。這不是更惱人嘛。”某人振振有詞地說道。
”算了，不想跟你扯那麼多。”心知和這個以’最會逃跑的魔法師’名號為榮的人，討論這種一點也不光彩的事情肯定是沒完沒了。大公爵把話題拉回到自己想知道的部分，問：”按照閣下的說法，隻要要讓那個孩子學習魔法，提升安全感的話，那待在城堡裡，在我的照顧下安穩學習有什麼不好。聽你之前所說，非得要離開是為了什麼？”
”雛鷹要學會振翅，第一步就是要把牠從巢中推出去。待在大公爵您的保護底下，她就沒有學到自立的機會。試想一下，假如今天老師嚴厲一點，女勳爵感到委屈了，您會怎麼做？甚至女勳爵又躲回自己的房中，不願意繼續學習了，您會強迫她一星半點嗎。”
卡維公底氣不足地說：”你不明白貴族的教育是怎麼一回事。”
對此，某人依舊”嗬嗬。”不過嘲諷之意也不能表現得太過露骨，隻得繼續解釋道：”我相信大公爵家族的教育，肯定有獨到的方式。但有時重病就應該下猛藥，這當然不是完全要大人您棄女勳爵於不顧，隻是讓她離您的保護稍微遠一點。距離會產生美。那麼她在學習的過程中，遇到任何挫折或不順心時，即便找您抱怨，當這個抱怨無法換成實時或有效的幫助時，那麼她應該就會認份地繼續學習。”
”可是……”大公爵仍在躊躇。
林探出頭，誘惑式地說道：”這樣的安排有什麼不好的，大人。您想想，女勳爵在我們這邊學習，就算不用嚴厲的態度來指導她，學習的道路也不會是什麼一帆風順的。更不用說這還是具有危險性的魔法，在危急的時刻不可能還保持著多和氣的態度。而大人您所要做的事情，就是儘力去哄她、寵她就好了。也就是說，我們扮黑臉，大人您扮白臉。如此，也不會折損您在女勳爵心目中的慈愛形象。這樣的工作分配，不壞吧。”
大公爵確實被這蠱惑似的言詞給說動了。但還保有一絲冷靜的他，想到一個可能性，說道：”假如那孩子承受不住，逃回來了，怎麼辦。”突然想起這個魔法師過去的經曆，老人家用懷疑的眼光看著某人，說道：”而且你的教育方式，可不是一般人能夠接受的。”
被大公爵這麼一說，林當然也想起自己在錫嘉區五聯城時期，開辦首間失敗學院的那段黑曆史。略顯尷尬地說道：”不是我教啦。怎麼說都不可能是我出麵。再說假如女勳爵真的忍不住，跑回家了，那不是皆大歡喜嘛。一切就和過去一樣，大家該怎麼過活，就怎麼過活。”
”可是我還是希望那孩子能有改變。嘖，唉呀。”大公爵咋舌說道。