她溫和的笑容，卻給了人一種凜然之感。
教室一片寂靜。
學生們眼睜睜地看著林肆按了幾個按鍵，收起了車胎上的履帶和車身上的抓鉤。
他們是見過林肆騎著的可憐的小電驢的，可現在你倒是說說，這玩意兒是啥？除了都是兩個輪子，跟他們之前見過的小電驢完全不一樣了。
這裡是五樓，又沒有電梯。在他們的想象中，林肆應該把小電驢停在一樓，然後步行上五樓。但因為他們在樓梯上灑了路障，林肆這一路，應該走得格外困難。
可很顯然，他們想象中的情況沒有發生。
異能高校裡的很多東西都修建得很寬敞，樓梯也不例外，容納林肆的一輛小電驢是完全沒問題的。隻是一般的車子，也不太適合爬樓梯。
但這輛特彆改裝的車子，專門考慮過這種環境，可以放下履帶和抓鉤，在樓梯間如履平地。
好吧，也不能叫做如履平地，速度跟正常行駛肯定不能比，林肆覺得，回頭得建議把這種樓梯換成滑梯。
就算不是為了方便她，也可以方便學生坐輪椅嘛。
唉，今天的她，仍然是一個為學生考慮周到的老師呢。
總之，林肆的車子跟真正的坦克是有差距的。但對這種隻能欺負欺負普通人的路障，基本上直接碾過去了，甚至一些太細小的圖釘之類的東西，根本就沒跟她的車產生接觸就過來了。
在這種安靜的環境中，一個有點不合群的鼓掌聲響了起來。
帥啊！王言呱唧呱唧拍了兩下手之後，發現眾人都朝他看了過來。
這位小老弟大概也察覺到自己的言行有點突兀，回過神來之後，訕訕放下手，“我不是針對誰，我就是應個景兒。”
林肆像是剛剛發現前排薑澤的鼻子在流血一樣，“哎呀，怎麼打到人了？同學們請放心，這種豆腐渣工程，我會向教務中心反應的。”
薑澤這麼倒黴，林肆堅決表示她也是沒想到的。除非是她自己丟出去的東西，不然就撞門那會兒的力道，她不可能正好控製哪個物件飛向哪個方向。
當時那種情況下，薑澤是沒來得及調動異能保護自己的，而門把手雖然小，但永遠彆小看小物件高速飛行的衝擊力。
隻能說，他為了看林肆的好戲，故意坐在了前排，這不，人一作死，中招的幾率就會大大增加。
她的表情看起來真的很擔心薑澤，“在咱們的課堂上，要學會團結友愛同學。有沒有人願意帶薑澤同學去校醫院？”
如果這鼻血不是因為林肆而流，大家就差點信了她的鬼話。
兩次，整整兩次！
薑澤的臉兩次對上她都見紅了，就是在其他幾位導師的魔鬼訓練下，也不一定有這麼準。
再想說這是巧合，或者說是林肆的運氣好，已經很難取信於人了。難道說，這個世界上有一種異能力叫做運氣嗎？也太恐怖了吧？
其他同學不是不想幫忙，隻是他們覺得，薑澤隻是流點鼻血而已，不算什麼大事。而這時候冒頭，搞不好會被當成出頭鳥，誰知道林肆在琢磨什麼？
喏，那個還在流鼻血的就是前車之鑒。
如果林肆是普通人，那好對付；如果林肆是異能者，那也好對付，誰還不是個異能者了？可林肆好像兩種都不是。
她就像潘多拉魔盒，打開前你都不知道那裡麵是什麼。而未知，代表著棘手，不知道用什麼方法應對最合適。
林肆歎氣，走過去心疼地摸了一下薑澤同學的刺蝟頭，“薑澤同學，看來你的人緣有些堪憂啊。平時也要與人為善呐。咱們班的班風，確實有很大的提高空間。”
薑澤從中聽出了濃濃的諷刺感，他用力地彆開頭，甩開林肆的手，眼睛像是要噴火，“這都是拜誰所賜！你很得意就直說，何必這樣假惺惺？”
他努力想讓自己的語氣有惡狠狠的感覺，輸人不輸陣，他可以從氣勢上震懾林肆。可惜事與願違，他再怎麼想充大佬，因為捂著鼻子，反而帶了一點喜劇人的色彩。
林肆沒生氣，而是很認真地說：“薑澤同學，我已經表示過抱歉，並且說了會跟教務中心反應豆腐渣工程這個情況了。你覺得這是在得意嗎？那我覺得你對這個世界的認知有偏差。”
她笑了笑，“沒關係，我知道想要糾正你們的觀念，不是一天兩天能做到的事情。你人緣差也不要緊，老師可以帶你去校醫院。”
薑澤還想繼續口吐惡言：誰要去校醫院？更不需要由她這種人帶他去！
但林肆沒給他開口的機會，反而用手扶正了他的臉，“鼻梁骨可是很脆弱的。你們見過骷髏嗎？骷髏的這一段就是中空的。一點小傷，對你們異能者來說不算什麼，很快就能痊愈。但痊愈能力再強，這段軟骨歪一點、折一下，那後遺症也是很麻煩的。”
“尤其是你這臉受傷了，還在亂動，真的很危險。比如帥臉變塌，比如鼻子有點歪。這種痊愈也有。就跟人一樣，活著，但歪，你總不能不把這種人稱為人了，對吧？”
其他學生覺得林肆在含沙射影。
但薑澤卻聽得有點恐慌。
雖然他受傷過很多次，也從來沒有出現過林肆說的這種情況，但林肆也說了，這是一個概率問題。她的語氣篤定，讓人下意識覺得：真的有這麼一回事。
他絕對不要毀容啊！
——王言跟林肆吐槽過，薑澤這家夥，彆看平時人模狗樣，私底下就是個摳腳大漢。
知道在人前拾掇得整整齊齊的人，能不在意自己的形象嗎？就算他認為林肆不可信，就算他不喜歡林肆，他還是會恐慌。
這回，他沒有甩開林肆幫他固定腦袋的手。
而林肆則是看著其他學生，繼續說：“同學們，雖然我們這門課的名字是《心理健康教育》。但我認為，心理健康和身體健康有很大的關係。就比如薑澤同學，屢次受傷，就會變得脾氣暴躁、易怒、敏感多疑。身體，很影響情緒。”
“不過很多人都比較忽略身體健康問題，不了解自己的身體。這樣吧，咱們這門課就從身體這個問題切入。這節課去校醫院上。這不是有現成的樣本嗎？”
薑·現成的樣本·澤：？？？
等等，你想乾什麼？
他有了一種不妙的預感。
其他同學麵麵相覷了一會兒，突然覺得，這樣好像也挺有意思的，至少比之前那些老師照本宣科，按照教科書來念的浪費時間有意思。