陳校長看著眼前的這份報告, 麵色凝重，“你知道你在說什麼嗎？”
“我知道。”
林肆的提議是, 在異能高校建立一個普通科, 采取自願報名與篩選考核相結合的方式，選拔優秀的人才。
他們不用訓練自己的異能力，但可以了解異能的運行方式，了解怎樣與怪物戰鬥, 甚至在綜合訓練中, 與異能者同學打配合。
林肆沒在報告書中給自己請功, 反而詳細記錄了關哥在本次行動中展現出的無畏與英勇（雖然是因為被忽悠了）。
拿她自己當樣本, 彆人姑且接納了她，但也隻是她。還可能會覺得：你這麼厲害, 所以被聘請進來當老師了呀。對普通人的態度, 不會有太大的改變。
關哥是個更好的樣本, 他沒受過什麼訓練, 但隻要把他擺在正確的位置上, 同樣能發揮出他的價值。
怪物可能在內城潛伏, 普通人的作用比想象中大, 不是應該團結起這部分力量嗎？
當然, 林肆也沒有癡心妄想地想要將這個計劃在所有地方推廣開來，先將本校作為試點，這樣她可以儘可能掌控局麵, 是最好的選擇。
“你的計劃很好, 但行不通。你應該知道真正的阻力在哪裡吧？”校長合上了報告。
他知道林肆有備而來, 這上麵還有其他學生與導師的簽名，代表他們的同意與支持。
短短時間內，她不僅融入了這個學校, 還樹立了權威，有了一批擁躉。陳校長承認，這很不可思議。
但她的影響力僅限於這個學校。
異能高校有挺大的自主權，身為校長，他也有挺大的權力，但學校仍然是受異能協會監管的。
他可以力排眾議招個普通人導師，但不可能給學校開辟一個“普通科”。
前者對異能者協會來說無關痛癢，但後者是會給整個社會造成一定影響的事情，不可能任由他亂來。
學生和老師的請願書？
這可能成為異能者協會卡你的理由，但不會成為說服他們的理由。
上麵同意，有這個是錦上添花。上麵不同意，你再多來一百張也沒用。
“你把這份報告書收回去吧，這次行動你會受到表彰，而且協會可能會邀請你去分享經驗。讓他們看到這個，搞不好就把你的表彰降級了。”
陳校長在協會內也有一定話語權，很清楚他們在林肆身上的爭議。
有些人不樂意讓一個普通人領走太大的榮耀。
甚至有人考慮著讓林肆帶的幾個學生領走功勞好了：這是林肆帶的隊沒錯，但她是個普通人，誰知道是不是她仗著導師的頭銜搶走了異能者的榮耀？
聽說還有人去接觸過薑澤他們了，但被他們撅了回去。
而且，後來指揮起其他導師和學生，林肆牢牢占著主導權，很難將她的功績抹殺。
協會中也有些中立派看不上這種行徑。不知道的還以為他們異能者玩不起呢，也就把那些聲音壓下去了。
這中間但凡出個岔子，屬於林肆的表彰可能就沒了，或者變小了。
林肆這份報告書沒提自己的功勞？說明連她自己都覺得自己不重要，正好如了某些人的意。
林肆從善如流地收回了自己的這份報告書。
她就準備給校長看看，沒準備交上去。或者說，她沒準備以這種方式交上去。
時機還沒到。
林肆的順從讓校長有點懵逼：真就收回去了？不再爭取一下？
年輕人不都應該是火氣比較旺的嘛，就是那種“你不讓我乾，我就是把天捅破也要這麼乾”的精氣神。
他都準備好一套安撫林肆的說辭了。
林肆不按劇本演，校長卻準備繼續說下去。
以他對林肆這段時間的了解的，再看看她那雙堅定的眼睛，陳校長不覺得她是個會善罷甘休的人。
他歎了一口氣，“林肆，我很想支持你的計劃。但欲速則不達，我們需要等待時機。知道為什麼我選擇安排普通人導師進學校、而不是彆的地方嗎？”
“不是因為在這裡我能庇護，你知道的，我不提供庇護。而是因為，學生其實是比較容易改變的群體了。他們的觀念還沒有徹底固化。而師生之間的紐帶，是世界上最牢固的關係之一。等他們成長起來，會反過來給你提供最可靠的支持。”
為什麼陳年在異能者協會的地位這麼穩固？因為徐姍姍他們都是他帶出來的！
這是天然的同盟。
現在協會裡對普通人不感冒的人占了大多數，但等林肆教出來的新鮮血液替換掉那些人，時機自然就到了。