望著衛忠離開的背影，安妮不可思議地眨了眨眼，還以為自己聽錯了。
剛才衛忠對她說，希望她能幫忙將Rong給孩子們的教學全程都拍攝下來，還給了她一張名片，拜托她今晚將視頻發到名片上的郵箱裡。
就算隻是禮尚往來，也要好好地完成任務啊！安妮再次拿出手機，雖然不知道對方讓她拍攝什麼，但這次她拍攝得更專心細膩了。
然而，過了不多久，安妮就悟了，她終於知道自己究竟在記錄什麼了不起的東西！
“我的手型一直不太正確。”小女孩說，“每次彈琴都會很酸，不像大哥哥彈琴時那麼漂亮……”
“是啊，這位老師，您看看我家孩子的手型，這是最重要的基礎啊！”
“您給我們講講要點吧，我們回去督促孩子們練一練。”
聽小姑娘那麼問，四周家長們也積極起來，大家都將自家小孩圍過來，希望容修能給孩子指導一下。
這讓人沒法拒絕，容顧二人都不是藏私的性格，不論是平時容修與兄弟們、搖滾大佬們切磋，還是顧勁臣在片場與人演對手戲，但凡有新人虛心請教，他們就一定會傾囊相授。
何況，這種音樂氛圍讓容修倍感愉悅，難免“克製不住”。
於是……
毫無懸念地，與以往一樣，琴行裡開始了保留節目——“容老師小課”開講了。
小姑娘坐在容修的身旁，屁股下麵墊了增高的小墩，高度才勉強合適。
她對大哥哥的彈琴姿勢和手型非常羨慕，而她的父母也積極地向容修請教——平時他們根本沒能力指導小孩，而高昂的學費和貧瘠的課堂時長，也讓他們沒有時間與老師多溝通。
這位小姑娘正在考級，簡版小星星是日常練習的內容，她的母親曾多次問老師，孩子彈不好的原因究竟是什麼，但始終沒能解決問題。
此時，這位母親有點焦急，對容修說：“對對，最明顯的就是這首曲子，她彈奏的音色聽著不太對，也不知道問題出在哪，好像手指的力量不太夠？麻煩老師給她指導一下，拜托了。”
母親語氣卑微，試探地打量容修的臉色。
為了孩子，家長們也是拚了，
見容修沒有排斥拒絕，她趕緊哼了一段旋律，提醒小姑娘給大哥哥彈一遍，這也是小孩這個月沒能完成的作業。
容修當即聽出：“巴赫？她已經開始彈奏巴赫了？”
小姑娘彈奏的是巴赫《F大調二部創意曲》的開頭部分。
令那位母親詫異的是，容修隻聽了四個小節，就精準地找到了音色不對的症結所在。
都是一些演奏樂器最基礎的問題，但卻是最為重要的關鍵之處。
容修並不怠慢，在小姑娘彈奏時輕聲提醒她“放鬆一些”。
小姑娘彈奏到第三小節時，容修輕聲提醒：“試試利用一下手腕的動作。”
這讓在場的家長們都有些困惑。
在之前的那家大琴行裡，容修對齋藤老師“手腕滾出來的”演奏姿勢大皺眉頭，而此時卻讓小姑娘利用手腕的動作，這未免有些自相矛盾。
而小姑娘也並沒有立即領悟大哥哥的話語，在容修的一句提醒之下，反而兩手變得僵硬，外加過於緊張，隻彈奏一段就完全彈不下去，好像適得其反了。
小姑娘顫顫地收了手，她的母親顯然對容修的指導產生了懷疑，迫不及待地開口詢問道：“手腕有動作沒問題麼？我在網上聽鋼琴老師講，彈鋼琴要儘量使用手指，彈奏幅度小一點、手腕穩定才更好？”
聽到這個家長還跑到網上去找網紅教師，容修對她露出讚許神色，“你說的沒錯，看來我們一樣，為了孩子的學習，大家都非常用心在鑽研啊。”
容修的語氣莫名有一種同樣為人父母的“理解萬歲”，還略有些調侃意味，讓四周的氣氛頓時輕鬆了下來。
顧勁臣好笑地瞥了容爹一眼：“……”
事實就是這樣，容先生就是為了爍爍的教育，真的經常去網上看網紅媽媽們的育兒經，還偷偷摸摸的，不叫彆人看到。
容修誇讚的話語讓年輕的母親有些難為情，抱歉地表示自己心太急，說話帶著質疑的口氣，好像有點失禮。
在家長們的笑聲與討論中，容修立即說了一句反轉：“但是，並非全然如此。”
周遭的家長孩子們都安靜下來，將鋼琴團團包圍住。
隨後，小琴行裡傳來一陣鋼琴旋律，讓遠處的鮑勃老先生眼前一亮。
正是小姑娘剛才彈奏的巴赫創意曲，隻消一過耳，就能從音色中聽出演奏者的水平。
“注意看我的手指、手掌、手腕、小臂、整隻手臂的細節。”
示範彈奏中，容修放慢曲速，讓大家注意他手腕的動作。
安妮將這一切都仔細地拍攝了下來。
此時，她根本就不知道自己到底全程記錄了什麼，隻是認真地在完成同胞拜托給她的任務。
當然她更不知道，在國內容老師給搖滾新人們上一堂小課有多珍貴，也不知道微博上有多少音樂生求容修能開音樂小課的直播。
“一般來說，手腕沿著旋律輕巧地、穩定地橫向移動，就會將某支樂曲演奏出很自然的表現力，比如這首曲子的這一段。”
容修說著，手指停頓一秒，忽然彈奏出一條旋律。
隻是用來舉例說明，竟然是肖邦《F小調幻想曲》（Op.49）的一條樂段！
在場眾人都愣住了。
回過神後，家長們驚豔至極，再次篤定眼前這位一定是大師啊，簡直是信手拈來！
而大家也都注意到了，與剛才容修彈奏巴赫不同。
這次容修的腕、臂的動作幅度很小。
“拿這段舉例，其中每一條樂句講求的都是手指的動作，對手指要求很高，要求把音色清晰地發揮到極致。不過，在一條樂句的結尾部分，我建議學生們嘗試一下輕輕地、上升手腕的動作，就會讓樂句聽起來更加的輕柔唯美。當然這也要看演奏者本人對音樂的理解。”
容修一邊講解一邊演奏，彈奏速度很慢，儘量讓大家更直觀地看清楚，他如何處理樂段內的樂句演奏，以及每一條樂句的結尾部分。
大家都驚愕於這種音色與表現力的變化。
容修的手腕動作相當細微，隻是輕輕的回轉，就讓每條樂句變得不同，組成了更動聽的樂段！
容修隻彈奏一段，對適才提問的母親說：“鋼琴基礎技巧，大體分為兩種，我把它們總結為‘經濟型’和‘延伸型’，顧名思義，經濟型就是動作最為經濟化，講求實用，如果小幅度動作就能滿足演奏需求，就不要動用大關節，不過——”
容修邊說著，又重彈一遍巴赫創意曲的開頭部分。
“即使有些曲子隻有手指的動作也能彈好，但偶爾會讓音樂聽起來有點單薄，清晰度也不足，所以可以嘗試輕柔的、有彈性的手腕回轉動作，讓樂句的音色和造型更有韻味。”
那位母親不禁插嘴問：“也就是您說延伸型？”
“是的，不再是手指獨立的演奏，”容修耐心地說著，還給孩子們擺出手型，“而是手指、手腕、小臂、整條手臂的各個關節小幅度地分擔演奏動作，大關節為小關節提供支持，這也是能令一些曲子彈奏得更省力、音色更豐富的好辦法，但一定要注意彈奏的手型和姿勢。”
而後，容修又示範了另一種技巧，彈奏的仍然是肖邦。
這次他彈奏的是《F小調練習曲》第二樂章的一條樂段。
這個練習曲，每一位鋼琴生都很熟悉。
容修演奏的每一個樂句，都是國際公認的劃重點內容，簡直是名師“劃題指導”啊！
而他的嗓音與樂曲同樣悅耳，彈奏間，他問小姑娘：“你看，我的手指是不是沒有離開琴鍵？”
小姑娘突然被點名，緊張點坐直，仔細看大哥哥修長的手指，點頭說：“是的，這個我正在學，手指好像黏在琴鍵上一樣，大哥哥彈得好輕鬆！”
“那麼，我換成另一段旋律呢？”
話音剛落，彈指一轉，旋律變成了另一支曲子。
技巧似乎稍有變化，音色也有了很大的變化。
“啊！手指從半空中掉下來了！”小姑娘驚歎，“好好聽啊！”
這次容修彈奏的是勃拉姆斯的《D小調第一鋼琴協奏曲》（Op.15）。
他的手指距離琴鍵有兩厘米的距離，快速地彈奏出了顆粒感。
家長們紛紛點頭。
眾人都聽出，極小幅度的手型技巧變化，就讓音色變得極為不同，而並非單純的力度與強弱的變化。
緊接著，容修又換了一種方法。
這次是剛才容修演奏的“小星星”中的那段琶音部分。
顧勁臣注意到，這次有點像容修彈吉他撥弦的手指動作，沒有黏著鍵盤，也沒有抬高，而是當手指落在琴鍵上之後朝自己身體方向快速而細小地做出一個類似撥弦的動作。
“更好聽了！”家長們驚呼。
這就是大師們整天在說的“觸鍵”與“靈魂”吧？
也是真正的大師級鋼琴老師在教孩子們的東西——
國外的鋼琴老師們，在小孩剛啟蒙時，就致力於教孩子們如何“觸鍵”，如何演奏出更充滿靈魂、更有自己理解和特色的音樂。
而不像國內的教學方式，大多老師都在按部就班地要求琴生們更完整、熟練、機械、完美地彈奏一部作品去應付考級。
容修想起，幼時學琴時，啟蒙老師是媽媽的同事，老教授整天對他喊的就是“觸鍵，觸鍵，觸鍵……”即使他照譜子彈奏的沒有一點問題，也會挨訓。
小琴行熱鬨地傳來一片討論聲。
大家都被容修的指導吸引了，精彩而有趣的課堂讓人無法分散精力。
似乎所有人都忘記了，容顧二人才剛剛和“不速之客”進行過一場激烈的battle啊！
對手還傻杵在人群之外，眼巴巴地張望著這邊呢，根本沒人搭理他。
被忽視的金佑榮：“……”
此時此刻，對這次“容老師課堂”最為驚豔的當屬印度影帝，卡皮爾抱著小米尼，認真地聆聽著容修的指導，心中再度欽佩不已。
容顧二人麵對小朋友們時的溫柔與耐心，他們的品格與才華，讓卡皮爾對自己的決定愈發篤信了。
並不是什麼人都有本事成為“人生導師”，即使他擁有驚為天人的才能。
一直默默負責記錄工作的安妮一邊拍攝一邊聽，卻是越聽越驚訝，她雖不懂鋼琴，但她能聽出專業與深度，還有指導孩子時的教學邏輯與溝通方法，看她兒子躍躍欲試的表情就知道了，也能看出小家夥是有多喜歡鋼琴，多喜歡這位英俊的老師。
她甚至一度猜測，眼前的這兩位男士，該不會是國內的華人音樂教師吧？
是的，教師。起初她以為是大師，後來她猜測也許是什麼領域的名人，此時她認為兩人可能是老師。
因為並不是什麼人都有本事教小孩，有本事讓多動症一樣的孩子們真正沉浸在音樂的海洋裡，實在是太難了。
反正不明覺厲，安妮暗道一聲“機不可失”，示意自家兒子認真聽講，不懂就問，而她則是拍攝得更認真負責了。
就這樣，家長和孩子都充滿了學習熱情，積極地討論起來，你一言我一語地請教著，小琴行熱鬨極了。
“多精彩的講義啊！”
窗邊，鮑勃-格雷感歎了一聲，一臉享受與稱讚的神色。
這家小琴行已好久沒這麼喧囂過，大家沉浸在音樂中，要不是對麵坐著MIDIYA的負責人，老先生都有為自己的忘年交小朋友撫掌叫好的衝動了。
老人家眼光矍鑠，再次對華人小夥子另眼相看，容修指導小孩的場景，讓半生撰寫音樂教材的老先生興致大盛。
在此之前，鮑勃聽容修提過“將來也要編寫音樂教材”的事情，鮑勃原本以為，容修隻是投其所好，或是一時興起，又或是……沽名釣譽也有可能，名人們最擅長的就是這個，也不得不那麼做，他自己曾經也為此身不由己。
不過，鮑勃一直不太理解，容修為什麼想要編寫教材，那是一份細膩且枯燥的工作，對於專業性、科學性、思想性都有極高的要求，既講究知識的內在邏輯，更講究教學方法與溝通能力，而且指導小孩與指導成人不同，任何麵對小孩的工作都是格外專業且困難的。
內行看門道，此時的鮑勃老先生，已經明白容修的用心了，明白小友真的不是“打嘴炮”。
眼下看來，這位華人明星真的很不錯啊！
有愛心，有耐心，更重要的是，有責任心。
看容修的眼睛多麼明亮，與大家討論音樂的時候，他自己就像個熱情天真的小孩，對方也隻是一群小孩。
這是音樂最乾淨、最初的形態，讓人心曠神怡。
窗邊沙發上，鮑勃老先生若有所思地放下了茶杯，他想起，上個月容修在臉書與他聊天時說過，“目前在中國有四家福利院形式的音樂學校，”看來那並不是忽悠，不是吹噓，也不是套路。
容修當時還對他說，非常希望將來鮑勃老先生能去他的音樂學校參觀教學，不用極具規模的演講，隻要和孩子們接觸玩耍就可以了，想必這個“邀請”也並非客套話。
想到這裡，鮑勃-格雷沉思下來，在心中暗暗點頭，也作出了一些決定，他年輕時搞過幾次鋼琴巡演，卻還從沒去過中國。
早些年，中國出天價版權費有意翻譯出版鮑勃-格雷編寫的一套教材，卻要求刪掉書中一些“較為課外”的音樂知識，打算從25本縮減到12本，能讓孩子們快速入門考級就行了，鮑勃認為那嚴重打亂了他的教學邏輯，也不符合他的教育初始理念，就被他斷言婉拒了。
就在鮑勃思緒紛紜時，遠處又傳來一段旋律。
這次容修彈奏的是之前在琴行彈過的，莫紮特《A大調奏鳴曲》（K.331）中的《土耳其進行曲》。
容修很會指導，他兩次用他精彩演繹過的曲子給大家做示範，佐證他教給孩子們的每一個細節上的技巧。
經過一遍簡單又細致的講解，家長和孩子們再次重新欣賞這支曲子，很容易地就能看出方法。
而在容修一邊彈奏一邊講解的過程中，顧勁臣一直在擔任“翻譯”的工作，幫容修將無暇精雕細琢的專業術語，翻譯成更為精準的詞彙。
容修演奏時不想分心，於是不再言語，在他的眼神示意下，顧勁臣默契地負責接下來的指導工作。
“如果用規則的、平均的十六分音符代替裝飾音，聽起來就不會那麼悅耳。”
彈奏到大家都關注的十六分音符的位置時，顧勁臣適時地為大家講解著，他想起，在龍庭琴室裡容修手把手教他彈這支曲子時所說的話，此時他將它們原封不動地分享給眾人聽。
或許他真正想分享的，並不是容修的話語。
而是他此時柔軟平靜而又喜悅的心情。
還暗戳戳地、悶騷地稍帶了一點秀恩愛的成分。
不知彆人是否能看出來，在剛得知二人關係不久的卡皮爾看來，這就是琴瑟和鳴，夫唱夫隨、珠聯璧合啊！
容修手指蹁躚跳躍：“回想一下剛才我說的運音方法和觸鍵，結合莫紮特原譜倚音的寫法，稍微地來一點倚靠，或加重，或連奏，一點點就可以，不要讓四個音在運音和力度上太平均——這時就要用到那些技巧了。”
容修的這些話是用中文說的，顧勁臣即時用地道的倫敦腔將它翻譯了出來。
之前齋藤老師就是很大力地將十六分音符均勻地彈奏出來，雖然和譜子沒有太大出入，但與容修的演奏相比，就感覺不那麼好聽，不對比就不那麼明顯。
“我明白了！”小姑娘眼睛晶亮，醍醐灌頂一般，她覺得自己一下子就通透了，迫不及待也想要試一試。
正如容修當初所說，有時老師精準的一句點撥，就能讓他的學生飛躍一個台階，少走很多很多的彎路。
當然，隻有十二歲的小姑娘並不知道，丹麥街偶遇容修的這天，或許改變她的一生，成為她真正開啟鋼琴生涯的第一步。
等小姑娘再次上手彈奏的時候，在場的家長們聽到她彈出的音色，大家神色各異，都覺得這太神奇了。
真的變好聽了啊！
就這樣，容老師洋洋灑灑，給孩子和家長們上了一堂精致且精彩的基礎課，完全忘記了琴行裡還有幾位不速之客（……）
容家四小和衛忠站在四周，麵無表情地護衛著，大家都挺無語的。
好像哪不對勁？
是不是忘了點什麼？
容少完全將自己正在與棒子battle的事給拋在腦後了？
這事兒要是DK姑娘們知道，大家會怎麼想？！
容家五方幾乎能想象粉絲們的心情——
自家哥哥絲毫沒有身為高手的覺悟啊！battle贏了，應該趁火打劫……不是，應該趁熱打鐵才對！
應該給敵人致命一擊！哪怕是一句雲淡風輕的毒舌也行！趁你病要你命，落井下石，睚眥必報，斬草除根，狠狠地打loser的臉！讓對手顏麵無存，奪門而逃，那樣才爽啊，誰叫對手主動挑釁上門，結果還輸了呢！
何況是跨國battle！
這事兒說大不大，說小不小，為國爭光，必上頭條。
可是容修好像完全把battle給忘了？
趙北躲在外圍小鋼琴旁邊，小聲咕噥：“容少，你長點兒心吧，掰頭呢，你掰完了，轉頭就去帶孩子，爽文男主能這麼乾嗎，不上不下的……”
張南倒是老神在在：“這種場麵，咱們見的還少嗎，從井子門到王府井，從東四到西單，在哪兒沒遇到頭鐵battle的，容少哪次動真格的了？”
文東一推黑框眼鏡，笑道：“是啊，不過是玩玩罷了，可惜二哥和兄弟們不在，他們可喜歡這個場麵了，紅了之後國內就見不到了，百年一遇。”
容家四小交換了眼神：“……”
便宜了金佑榮那小子，沒把他摁在鋼琴上摩擦。
做人留一線，日後好相見，這才是為人最頂級的修養吧。
往往有些時候，把對手逼到死角，就等同於斬斷了自己的後路。隻顧成事，不顧做人，雖能得一時之利，逞一時風光，但走不遠，成名之路必定坎坷不平。
仔細想想，容少和顧少在對待對手時，都沒有往死裡整對方，那些曾經頭鐵挑釁他們的人，結局都留有了一絲餘地——兩位少爺要是想整死誰，簡直易如反掌。
容家四小覺得，狠辣和懷柔都不是至高境界，這才是真手段啊，兩位少爺都是非常溫柔的人呢。
非常溫柔的人呢……
非常溫柔呢……
金佑榮：“？？？”
金佑榮一臉懵逼，還在施坦威大三角一旁傻杵著。
好像琴行裡所有人都把他給忘了，那畫麵有多尷尬。
在金佑榮看來，容修瀟灑一曲，對他視而不見，似乎更讓人想死。
金佑榮：“？？？？？”
battle呢，你來我往呢，什麼情況？