第二百零一章
須藤握拳, 咳了咳：“這次是免費的。”
雖然這不符合他的原則，但有時候原則是可以改的。
然而悠鬥在狀況外。
“為什麼？”
麵對悠鬥單純的目光，須藤義正言辭地給出理由：“因為‘繭’向我提供了免費學習駕駛的機會, 作為回報, 我會在‘繭’裡提供免費的谘詢。”
其實是生物趨利避害的本能告訴他, 不要在“繭”裡談論和金錢有關的話題。
搞不好“交學費”和“谘詢費”在“繭·網球”的世界裡都是違禁詞, 一旦露出線下金錢交易的苗頭，就會彈出“警惕金錢交易”“保護個人財產安全”的提醒框。
悠鬥絲毫沒有懷疑須藤的話。
[須藤前輩是好人。]
小狗般的眼睛裡透露出完全的信任和尊敬。
須藤忽然覺得思維能力訓練對悠鬥而言還是很有必要的。
他的家人一定經常擔心他在外麵被人騙吧。
*
結束這段通話後，悠鬥在訓練室裡獨自整理剛才的筆記。
須藤前輩提到的“誘導”, 讓他想起夏油老師給哥哥上過的一堂課。
擁有“十種影法術”的哥哥和擁有“咒靈操術”的夏油老師有一個共同點：
他們都是式神使。
[在外人看來，式神使大都不擅長近戰，也不會主動攻擊。]
[所以我們要提升近戰水平，誘導那些被“常識”束縛住的敵人主動拉近距離。]
[而當距離被拉近後，我們就順勢暴露出一個“近戰破綻”。]
[思維定勢會成為他們的枷鎖。讓他們以為勝利在望, 毫不猶豫地攻擊我們刻意暴露出來的所謂死角。]
[這就是式神使的近戰法則。]
和第二場挑戰一模一樣。
可是他在挑戰時沒能想起夏油老師的話。
悠鬥將這些想法寫在另一張紙上，又拿起一張全新的A4紙，寫下“網球”兩個字。
在他和關根前輩的比賽中, 同樣存在著“誘導”和“思維定勢”。
他能不能從中找到自己的“思維武器”呢？
……
安靜的訓練室裡, 時間在不知不覺間溜走。
係統提醒：[距離“繭·網球”訓練結束還有5分鐘。]
悠鬥筆尖一頓, 抬頭看向倒計時器。
[ 00：04：56 ]
他的注意力集中在了該怎麼把筆記上的內容應用到網球上，沒有注意到時間的流逝。
“集中注意力”和“時間的流逝”可以應用到網球上嗎？
悠鬥將這兩點記在紙上，合上筆蓋問“繭”：“這些紙上的內容可以幫我保存嗎？”
[已為您保存。]
電子音問：[是否需要發一份電子版到您的手機上？]
悠鬥點了“是”。
好方便。
說起來, 除了筆記, 好像還有一樣東西會發到他的手機上……悠鬥思緒一頓, 緩緩低下頭。
黑色的“26”闖入他的視線。
[訓練結束後，“繭”會生成總體排名，於晚餐前發送至你們每個人的手機裡。]
黑部教練的聲音在悠鬥耳邊盤旋, [初、高中生分開排名，前14名將獲得一位教練的5分鐘指導。]
*
午餐時間，餐廳。
幸村、真田、柳三人一桌，幸村問起了悠鬥的事。
柳將悠鬥在“繭·網球”的訓練裡受到挫折、拿了初中組最後一名的事告訴幸村。
幸村有些意外。
“悠鬥是最後一名？”
“悠鬥在‘繭’裡選擇了和思維能力有關的訓練。”
在意識到“繭·網球”是克服弱點的絕佳訓練場所後，柳將自己的訓練重心放在“運動能力”上，讓切原將目標放在“情緒控製”上。
於是上午的排名中，除了各項發展都比較均衡的真田排在了初中組的第2位，柳和切原的排名都不靠前。
柳在第12位，切原在第16位。
雖然排名靠前的選手能獲得一位新教練的5分鐘指導，但柳認為排名並不重要。
排名隻是一個參考。
對他們而言，真正重要的是能在這些訓練中收獲什麼。
而教練們看重的也是他們的個人能力、潛力和意誌力，而不是在“繭·網球”裡的排名。
幸村讚同柳的說法。
他自己就是一個現成的例子。
在和遠征歸來的一軍對戰前，他的球場號還隻是6號。
排名就和球場號一樣，根本不重要。
幸村看向另一桌努力裝作無事發生、但連支棱的頭發都蔫下去的悠鬥。
悠鬥的心態一直很好，目標也一直很明確，暫時落後的排名應該隻會成為他的動力，而不會打擊到他。
排名落後→[ ]→情緒失落。
自尊心不允許、擔心落選代表隊、對自身能力產生懷疑……[ ]裡能填的內容很多。
幸村將不符合的選項一一排除，最後心中隻剩下一個答案。
[覺得自己會讓其他人失望。]
那位黑發綠眸、嘴角有疤的甚爾教練，應該是悠鬥的家人吧。
幸村起身道：“我去打個電話。”
*
伏黑惠接到了一通電話。
電話另一端是悠鬥所在網球部的部長。
“……是、我知道了。我的弟弟受你們照顧了，謝謝。”
伏黑惠掛斷電話。
“是誰的電話？”對麵的釘崎問。
“悠鬥所在網球部的部長。”伏黑惠回答。
虎杖和釘崎腦海中浮現出把外套披在肩上的紫發少年形象。
虎杖把蓋在頭上的菜單取下來，關心道：“伏黑弟弟遇到什麼事了嗎？”
伏黑惠猶豫了一下，將悠鬥在“繭·網球”的訓練裡排名墊底的事告訴兩人。