那之後，三人固定在這間教室。上午小三門，下午晚上分三個角落，架子鼓、琵琶、小提琴各練各的。
有時，打擊樂、彈撥樂、弦樂，三種樂器在全然不同的賽道，喧鬨但互不乾擾。有時，三縷旋律莫名滑入和諧的軌道，產生交響之感，引得奏樂之人短暫交換眼神，又心無旁騖繼續演奏。
窗外，春雨又下了幾場。
二月底，黎裡啟程去帝洲複試，隨後趕往嵐市跟河城。
而燕羽和崔讓並沒有一同去帝洲。兩人都有父母陪同，在帝音校園裡也沒碰麵。
進入三月，藝校高三的專業課全部停止，排滿文化課。學生們在上旬陸續完成複試和三麵後，投入到最後的高考衝刺。
也就是這時，黎裡發現很多同學不見了。之前上校考特訓班時不覺得，如今回到文化課堂，教室空了一半。
消失的同學要麼藝術統考沒過，未來已注定無望；要麼專業不行，文化課更差，不如早早離校謀生路。
六年的藝術生生涯或許不儘完美，可相比離開校園後不可知的迷茫前路，又如何呢？
課間，黎裡趴在走廊欄杆上，漫不經心吃著謝菡給的一包百奇餅，忽見燕羽坐在樓下的白海棠樹下，在玩手機。回頭看，他座位空了，不知什麼時候下去的。
教學樓前兩株高大的白海棠，正值花開，白色花瓣密密層層，香雪般堆在青嫩的枝椏上。
黎裡下樓時，恰有清風，零星幾片花瓣落下，墜落在燕羽頭上肩上。他渾然不覺，撥弄著消消樂。
聽到她近來的腳步，他抬了頭，手指滑動，退出程序。
他沒講話，眼眸清潤望住她。
“吃餅乾嗎？”黎裡坐到他旁邊，與他相隔半人的距離。
燕羽搖頭：“你怎麼下來了？”
“教室裡很悶。”黎裡咬著餅乾，望一眼枝頭的花，“自從換了文化課表，班上就很沉悶。”
課上打瞌睡的同學數量猛增，課下更是睡倒一片。空氣裡都彌漫著犯困的氣息。
“剛那節英語課，我頭是暈的。老師跟講天書一樣。”
“多背單詞會好點。”燕羽說。
“是嗎？我除了語文還行，其餘一塌糊塗。自從進了江藝，碰上老畢，我就厭學。音樂是自己喜歡，還能學點兒。文化課從沒學過。”她自嘲一笑，“都歸結到老師身上，像在找借口。”
燕羽卻搖頭：“他毀掉的學生，應該不少。”
黎裡哼出一聲涼笑：“那又怎麼樣，教壞一兩個學生，又不像殺掉一兩個人那麼明顯。”
燕羽沉默。
黎裡又說：“你文化課怎麼樣？”
“算夠用。”
“奚音附文化課多嗎？”
“和這邊一樣，上午三到四節，集訓期沒有。”
黎裡慢慢吃著餅乾，望向教學樓，長歎一口氣。
“怎麼了？”
“班上同學走了一半。”她有絲悵然，“你跟我們一起上學時間短，可能沒什麼感覺。但我和他們是初一就認識，六年了。臨了，很多人不告而彆，或許這輩子都不會再見。”
燕羽垂眸，一片白花瓣落到他手上，他指尖觸了下，很薄，很軟。
“奚音附有你會想起的人嗎？”
“偶爾，會想起一些……”他吸一口微風，斟酌用詞，“點頭之交吧。比如前後座、同桌；總在琴房、食堂碰到的人。像你說的，可能這輩子都不會見了。但當時並不知道會這樣。”
“不會有點惆悵？”
燕羽沒正麵回答，卻說：“人和人的關係，從相遇的一刻起，就是走向道彆的。”
春光透過海棠花枝灑在他臉上，星星點點。少年眉目明淨，話卻冷情。
“那我們呢？”
他微愣，表情些微被攪亂，抬頭看青枝上的花兒：“不知道。”
“你希望？”她目光灼灼。
“……希望什麼？”
“希望我們什麼時候道彆？”
“……”燕羽張了張口，彆開眼神，又複而看她，最後卻也沒說出話來。
黎裡淡笑，踏了踏前腳掌：“希望沒有道彆。如果一定有，希望我們的道彆遲一點，越遲越好。”
很多很多很多年後，她心裡想。
那一刻，燕羽竟莫名像是聽到了她心裡的聲音，很小，很輕，像微風吹過海棠花瓣時的微響。
他怔怔的，不能言時，她又看住他，定定地說：“但如果分彆，必須要有道彆，一定要有。我不接受任何形式的不告而彆。”
燕羽直視她，覺得她像是在說眼前的事，又像在說彆的事。
“知道嗎？”她催問。
他不置可否地“嗯”了一聲。
春風又起，攪動花枝簌簌，兩人被風聲牽引著同時抬頭。藍天下，青枝，海棠，陽光，美得像一幅畫。
“你喜歡白海棠嗎？”
“沒想過喜不喜歡。”燕羽回答得認真，還特意起身撈了一簇低矮的花枝到眼前，仔細看了會兒。手一鬆，花枝彈上去。他坐下，答：“挺好看的。”
黎裡瞧他這一連串動作，有些好笑：“我家梨花開了，你喜歡梨花嗎？”
這下他說：“喜歡。”
“櫻花怎麼還沒開？”
“已經開了。”
“那天經過秋楊坊，櫻花沒開。”
“你走的是晚櫻那條巷子。我家院子裡的開了。”燕羽正說著，黎裡一根細長的餅乾遞到他嘴邊，“最後一根，給你。”
燕羽搖頭。
黎裡瞥他一眼，燕羽見狀，低頭咬住；而她忽不想強迫他吃了，要把餅乾拿走，“吧嗒”，餅乾折斷。
燕羽含著半截餅乾：“……”
黎裡拿著剩下半截：“……”
他把餅乾抿進嘴裡，她吃掉剩下那截，彼此無話。
預備鈴適時地響起。兩人一道上樓，剛上走廊就碰上要回辦公室的老畢。兩人都沒看他，進了教室。
次日中午，燕羽出門時，看到院子裡櫻花又盛了些，白煙似的罩在樹上。
他在樹下站了會兒，回屋拿剪刀剪了幾支櫻花，又回房間找到幾張不練了的譜紙，把花枝裹上，再從媽媽抽屜裡挑了根粉色緞帶，將花束係好。
到學校時，黎裡還沒來，同學也沒注意，燕羽悄悄將那束櫻花塞到黎裡課桌裡。
第一節上課鈴響黎裡才匆匆進來。她側臉上留著幾條紅印，像午睡差點過頭。
燕羽聽到她小聲跟謝菡說，以前從不睡午覺，自從密集上文化課，就睡不醒了，每天來學校被催眠。
他聽著，很淺地彎了唇。
黎裡從桌上書堆裡翻出課本，開始聽課，整堂課很認真，並沒翻找抽屜。
一下課，謝菡說水喝多了，拉著黎裡陪她去廁所。
燕羽待她離開後，瞥了眼稀稀拉拉的教室。學生少了一半，課桌卻沒搬走，班級顯得格外鬆散。
如黎裡所說，此刻這一時空的許多人，以後的人生都不會再見。正如風吹散落的每個春天的花瓣。
還想著，謝菡從後門跑進來，直奔燕羽，急切卻很輕地拍了下他桌子。
燕羽看她一眼，便知有事，起身出了後門。
“你媽媽來學校了你知道嗎？”
燕羽微愣。
“黎裡被老畢叫去辦公室了。她媽媽也來了。”謝菡急道，“老畢說她跟你……”
話沒完，燕羽直奔辦公室而去。