你仍然迷惑不解。
是人類的認知有問題嗎？就像美的標準一樣，他們對於“瘦”的定義也有所不同？
人類的詞語……有很多根深蒂固的殘留，那些是存在於字詞之外的潛規則，對於你來說很難懂呢。
還沒等你來得及追問，你們就已經到了目的地。
——圖書館。
這是你們經常會一起來的一個地方，畢竟家裡太狹小了，你們唯一可以學習的地方隻有床上，那還是不如圖書館來得方便。
圖書館裡的正門掛著一幅畫，這是已故的莫羅市長的畫像。
原先希斯帶你來借植物的書的時候就告訴過你，在原先的時候，圖書館是屬於付費的預約製，還是她的父親推動了免費向公眾放開。
你覺得就憑這一件事情，西莉亞的外祖父就值得尊重了。
每天圖書館的人都很多，什麼類型的書架前都有人站著，幸運的是，你們在一個角落找到了一個位置，但不幸的，也隻有一個。
在短暫的手勢交流後，旋律坐了下來。
這很合理，你可以坐在地上看書，但旋律需要寫字，所以還是需要書桌。
和喜歡看各種各樣類型的閒書的你不同，旋律要看的是不允許帶到館外的樂譜。
音樂是一個昂貴的愛好，這裡麵每一本樂譜都造價不菲。
尤其是有些樂譜還有一些珍貴的書寫痕跡，就算是同一首曲子，由於演出習慣的不同，樂譜上的標記也會略有改變。
旋律擁有著驚人的天賦。
你瞧著她一邊用左手一行行地讀著譜子，一邊右手在桌子上無意識地跳動著。
她在虛空演奏著，而隻要演奏一遍，整首曲子就可以被她八九不離十地記下。
要知道，就算是能夠將物品創造出的你都沒有這麼好的記性。
和念能力常見的具現化係不同，具現化是必須建立在對物品的了解的基礎上構建出的，而你可以構建出你需要的東西，在構建之後，你會建立起對這個物品的認知。
比如說一本詞典，你可以知道裡麵的某一頁會是哪些字，但你很難建立出某個字詞和詞典解釋的映射。
換句話說，你可以“記得”，但做不到“熟知”，更不可能“理解”。
但旋律不一樣。
一首由多樂器構成的交響曲，她可以清楚地分彆記錄出每一種樂器的譜麵，並且自如地在空白的紙張上默寫出，音符在她的筆尖流淌著，仿佛此刻她就在演奏。
她聽過一遍的歌也能夠輕易地拆解，從對應的大調、節奏到音高，她在音樂上就是有著如此恐怖的天賦。
你甚至覺得旋律根本不需要老師，隻要給她譜子和錄音帶，她就可以輕而易舉地完美複刻出這首演奏。
不過旋律對此有彆的看法。
“我覺得音樂，是不存在標準答案的。”旋律一提到自己鐘愛的東西，整個人都閃閃發光了起來，“和莎音在學習的數學，苦手的外文閱讀都不一樣，隻要是能夠感染到人心靈的演奏，就是有意義的。這裡，也包括能夠感動自己哦。”
“就算是前人有名的樂章，在現代也可以有獨屬於自己的改編。節奏或許改變了，傳達的意義就不一樣了，也許有的人會因此不喜歡，認為這是褻瀆了經典，但我覺得，重要的是和人的心音合拍呢。”
“心音？”聽到了一個你不是很理解的詞語，你在板子上寫道，“心靈的音樂嗎？”
“其實這是一個醫學的概念呢，是心臟跳動發出的一係列聲音。”旋律解釋到這裡，突然狡黠地笑了，她按住你的心臟，“雖然隻是我個人的觀點，但莎音你想，不同的人有不同情緒的時候，心音也會因此變得不一樣吧？所以，我想要演奏出讓所有人的心音都會發生改變的歌曲。如果所有人聽起來太傲慢了，那就儘可能多一點的人吧。這個範圍裡麵，我一定要包含莎音。”
當她說這句話的時候，你能感覺到，你心臟跳動的頻率改變了。
“不過，我也很喜歡莎音‘心靈的音樂’這個解釋。”旋律微笑著，“屬於莎音的，一定是一支悠揚而又安靜的曲子，也許有一點淡淡的悲傷，就像《小夜曲》一樣。”
你抬著頭看著她。
旋律低著腦袋看著你，你撞進了那一片墨色的溫柔。
“要是我能夠讓你的心靈之歌能夠歡快一點，對我來說，這就是最棒的演出了。”
你聞著她身上傳來的淡淡香甜，突然給了她一個擁抱。
你聽著自己胸腔即將跳出的心跳聲，心想。
旋律……其實已經做到了啊。