這兩年，隆慶皇帝已經徹底離不開這些藥劑，他已經深陷其中而不能自拔。
隻是最近，貌似這些原本有效的藥劑似乎也越來越不行了。
“孟衝。”
“奴才在。”
“通知太醫院，今日開始給朕上雙倍的藥劑。”
“奴才遵旨。”
大明朝的太監，特彆是像孟衝這樣的大太監，其實在皇帝麵前是可以稱臣的。
但實際上，所有的太監都喜歡在皇帝麵前稱奴才，好像這樣顯得親近似的。
也許，這也是他們做內侍時養成的習慣吧。
隆慶皇帝要雙倍的藥劑助興，孟衝心知這樣使用肯定不好，可若是勸阻或者反對，後果必然是招致皇帝不滿。
在這個時候，孟衝的地位也沒有外廷以為的那麼高，實際上麵對陳洪在高拱的支持下，對他的位置那是虎視眈眈，所以他根本沒有拒絕皇帝命令的勇氣。
“你現在就去拿，拿到以後馬上給朕送過來，今日輪到誰來朕這裡......”
閒來無事，隆慶皇帝已經打定主意，既然沒有更好的藥劑，那就多吃點，他心心念念的還是今日該安排誰來乾清宮陪他享樂。
孟衝急匆匆出了乾清宮前往太醫院，路上就遇到陪著太子朱翊鈞在皇宮裡瞎逛的馮保。
太子在場，即便是司禮監掌印孟衝也急忙跪地給太子行禮。
朱翊鈞沒有多想，就讓孟衝起來，然後帶著人就要走，不過馮保這時候落在後麵，關心的問道：“孟公公這是遇到什麼事了，這麼匆匆忙忙的？”
“陛下讓我去太醫院取藥。”
孟衝也沒多想，隨口就說道。
“陛下身體不適？”
聽到給隆慶皇帝取藥，馮保第一反應就是皇帝身體有恙。
畢竟他仗著年輕，押寶是押在太子身上，所以聽到皇帝要吃藥，第一時間心中就是一喜。
“嗨，還不就是那種藥。”
孟衝沒想太多就說道。
“哦，平時不都是太醫院配好送去嗎？今日怎麼要孟公公親自去取，派個內侍去就行了。”
馮保一聽，皇帝要的是助興的藥，也沒了興趣，拱手就要告辭。
皇宮裡，皇帝使用這類藥劑司空見慣，所以他也不感到奇怪。
“也不知是采買的藥材藥效不好還是怎滴，陛下最近都說那藥用了不儘興，這不今日開始要太醫院進雙倍的量，這不又招了兩位才人過去伺候，要我去太醫院催藥，我就先走一步了。”
說著，孟衝頭也不回往太醫院方向走去，馮保還是衝著孟衝的背影拱拱手。
皇宮裡采買的藥材藥效不好？
馮保心裡尋思著，不過此時孟衝已經走遠，他似乎感覺到什麼，不過來不及多想，他就向著太子離開的方向追去。
宮裡發生的事兒，做為大明首輔的高拱當然不知道，否則他或許會意識到不好，會放棄之前百般遷就隆慶皇帝的方式，極力勸阻皇帝大劑量服用藥劑。
是藥三分毒，象隆慶皇帝這樣每日嗑藥，還都嗑的是這類藥劑，哪裡可能不傷身體。
或許，在此時給隆慶皇帝找固本培元的藥劑還能救他一命，可惜高拱並不知道這些事兒。
至少隆慶皇帝在外人看來還是龍精虎猛的樣子，似乎沒有意識到他已經嗑藥過量。
而現在隻知道玩樂的太子朱翊鈞更意識不到什麼，他隻知道過年時候父皇告訴他的話，他已經年滿十歲，馬上就要出閣讀書了。
出閣讀書，好可怕。
以後能管他的人，除了父皇，還要老師。
以後天不亮就要起來看書習字，每天不僅要聽老師講課，還要完成老師布置的作業。
太子朱翊鈞雖然沒有出閣讀書，可馮保是內書堂出來的，自然知道祖製裡關於太子讀書的規矩。
在知道自己要開始讀書以後，朱翊鈞就問過馮保這出閣讀書是怎麼個情況，於是太子就被讀書給嚇到了。
可是他也清楚，這是父皇的命令，他這個兒臣也是不能反對的，所以他隻能抓緊最後的時間玩樂。
以後讀書了，玩耍的時間可就沒了。
朱元璋作為明朝的開國皇帝，一生馳騁沙場、南征北戰，曆經千辛萬苦才打下萬裡江山。
他深知“創業”艱辛，而“守業”更難，所以非常注重皇子們的教育，於是結合前朝經驗，創造了一套獨特的教子之道。
畢竟太子乃“國之大本”，未來會“繼聖體而承天位”。
因此，其教育是關乎江山社稷的大事，為太子選師也格外慎重。
正所謂言傳身教，隻有老師德高望重，太子才能耳濡目染，習得其優良品性。
唯有對正統儒家教育有深刻研究的老儒生，才有資格入選。
同時，他們不僅負責教導太子才乾知識，還要培養其治國理政之才。
於是經過數代的發展，內閣閣臣就成為太子老師的首選，因為他們出身自翰林，又在內閣輔政，有治理國家的經驗。
除此之外，朱元璋還規定太子在滿一定年歲後，需要脫離後妃和宦官們的撫養教育，他在洪武二年先設立詹事院，隨後增加了左春坊、右春坊和司經局。
彼時，四個機構共同輔導太子，後同歸詹事府。
不過，明朝教育太子的製度，還是在明英宗時期才確立下來，既是“其每日講讀儀，早朝退後，皇太子出閣升座，不用侍衛等官，惟侍班侍讀講官如，行叩頭禮”。
那個時候，太子上午的時間被安排學習四書五經和史籍經典，下午需要去練習騎射。
實際上這套製度最先被用在明英宗身上，這套製度雖然聖旨發布，但卻是時任內閣閣臣商議後確定的。
誰叫那時候英宗皇帝才十歲，根本就沒反對的權利。