宋藥拍拍身上站起來，打算領著自家寶貝雞們換個地方吃大餐的時候，總算是發現了在他身後的何君文。
“呀！何老師好！”小孩很有禮貌的打招呼。
何君文瞅了瞅草叢裡渾然不覺未來命運，正高高興興找蟲子吃的五隻雞：“……你好。”
她注意到宋藥的小眼神正一下一下去瞥自己手裡拿著的鑼，笑著舉起來給對方看：“以後快上課的時候我就會敲鑼，你們聽見聲音就能知道快上課了。”
宋藥之前就在村支書那聽說了，此刻倒是不怎麼稀奇，隻乖乖點頭，好奇的去看何君文手上戴的手表：“老師，現在幾點了？”
何君文不明就裡，抬起手看了看：“一點三十五分。”
宋藥的眼睛更亮了。
他以前隻聽說過手表，這還是第一次見，真奇怪，明明和鐘表一樣都是用來看時間的，但是手表就小小的一個，鐘表卻那麼大隻。
太好奇了，好想拆開看看裡麵是什麼呀。
但那是何老師的手表，於是哪怕宋藥再怎麼想拆，也還是隻能遺憾的與何老師說了再見。
快要到上課時間了，他要把自家雞送回去，像是這種離著村子比較遠的地方很可能會有黃鼠狼偷吃雞的。
何君文根本不知道剛剛宋藥還惦記了一下她的手表，看著小孩走在前麵，五隻皮毛順滑的母雞咯咯咯的跟在後麵。
一人五雞相當和諧的離開了。
她：……小孩子真神奇。
下午再來學生們再來上課的時候就都知道了，以後距離上課時間還有十分鐘的時候何老師就會敲鑼。
大家都很興奮，覺得這是一件很值得吹噓的事情，下課後他們聚集在一起，熱烈的討論著“上學十分鐘前老師敲鑼通知”這件事給他們村帶來了多麼大的影響。
宋藥也跟著一起吹：“我們學校一定是第一個敲鑼上學的，第一個哦。”
其他小孩頓時：
“哇！”
“我們學校真厲害！”
宋藥驕傲：“就跟我爸爸媽媽是縣裡第一個離婚一樣厲害。”
其他小孩：
“哇！”
“我們學校能跟幺兒爸爸媽媽第一個離婚一樣厲害誒！”
“我們好厲害！”
端著大茶杯路過的何老師：……
算了，小孩子的世界她不懂。
吹噓完了，宋藥就想起來手表了，他敲005：【我也想要手表，但是我買不起，你說我自己做一個怎麼樣？】
005：【你好像還不會做手表。】
宋藥：【學嘛，就好像我現在也不會做飛船呀，但是我以後肯定會。】
他超級自信，005也沒覺得這樣有什麼不對的，搜索了一下課程，告訴他：【宿主你隻要學習到2階梯就好了。】
宋藥知道學習係統是按照階梯來劃分課程的，他想了一下：【我現在是在1階梯對吧？】
005：【是的。】
【那下一個階梯就是了！】小孩一下高興起來，1加1等於2這麼簡單地數學題他還是會的。
005運算了一下，覺得這麼說也沒錯。
雖然一個階梯裡至少有99門課程，而且還會隨著階梯上漲暴增課程數量，但這不重要，哪個學習係統不是這樣的。
發現自己距離能自己做手表隻有一點點距離，宋藥的學習熱情高漲，不光努力認真的上了一下午課，回了家還跑到院子裡在地上悶頭寫字。
005高興的看著【學習度+1】【學習度+1】的提示，時不時還鼓勵一下宋藥：【宿主，就差一百個學習度你就買得起《捕魚工具大全》了。】
本來想放下手裡木棍去玩一會的宋藥立刻再次振奮，努力在地上奮筆疾書。
宋爸渾身上下遮的嚴嚴實實的回來，手裡還抱著筐蜂窩，見到兒子這副模樣就是一樂：“幺兒，又玩螞蟻呢。”
不愧是他兒子，玩螞蟻都玩的這麼認真。
宋藥一扭頭見到爸爸，立刻高興的丟了棍子跑上前去看他筐裡的蜂窩：“爸爸，好多蜂窩呀，你好厲害！”