一開始隻是個三人小班，都是尹繼蘭同事的孩子，兩個六年級一個五年級，尹繼蘭就用初一的教材給孩子們啟蒙，課時費就象征性的收一點。
主要尹繼蘭心裡沒那麼有底氣，畢竟是第一次做這種課外輔導，效果如何還有待觀察，而且這些學生和家長都是被季芸芸的天才光環吸引來的，心裡的期望值肯定不一般，所以尹繼蘭把所有的空閒時間都拿來研究如何搞好小班教學。
而且小學的孩子不比初中的孩子成熟，理解能力和專注力都要稍差一些，不可能拿初中的教學經驗來生搬硬套。
還彆說，尹繼蘭自從開始了這一門副業，對於外語教學的理解確實更深入了，她平時記下的教學筆記已經累積了厚厚兩本，這可都是拿錢都買不來的寶貴經驗。
老話不是說了麼，機會總是留給有準備的人，幾個月之後尹繼蘭還真是遇上了一個千載難逢的好機會。
有天晚上吃飯的時候，季芸芸聽到爸媽在談論在職讀研的事兒。
聽到這個季芸芸倒是想起來，前世也有這麼一出來著，具體怎麼回事兒她不記得了，隻知道最後這個名額並沒有落到媽媽頭上。
那麼這次會有不同嗎？
季芸芸豎起耳朵……
“區裡反正說有兩個名額，一個給有資曆的老教師，另一個從年輕老師的隊伍裡挑。”
前幾天尹繼蘭一聽到這個消息就心動了，她好學的心一如往昔，即便現在已經參加工作了，但有機會繼續深造她當然不想錯過，而且拿著研究生文憑工資待遇也會相應提升，以後評職稱什麼的各種優勢就更不用提。
“有沒有指定科目，還是所有人都有機會嗎？”季中傑問道，他倒是不在意尹繼蘭可能漲的那點工資，但這是妻子一直以來的願望，他當然也很上心。
“那倒沒有，說是從全區的青年教師裡選，可越是這樣越摸不著頭腦啊，誰知道裡頭是個什麼章程。”尹繼蘭隻是個性直爽一點，又不是那不通人情世故的，這種語焉不詳的評選裡頭的可操作空間有多大，她不是不清楚。
“要不我找人幫你問問？”季中傑想了想問道，他這幾年認識的人也不少，教育係統雖然不怎麼搭邊，但真要找關係也找得到。
“行吧，你先問問看吧。”
如果單論教學成果，尹繼蘭隻帶過一屆初中畢業生，雖然那一屆成績很不錯，但畢竟單薄了些，其他課外的成果比如論文之類的就是短板了，也是她從來也沒往這方麵想過。
爭取是肯定要爭取的，但實際上尹繼蘭並不覺得自己一定拚得過其他人。
季芸芸靈機一動，如果是課外成果的話，現寫論文肯定是來不及的，但可以給雜誌投稿啊！把那厚厚幾本教學筆記要充分利用起來，比較有名的教育類和外語類刊物都投一遍，如果能被選中多少也是個加分項。
這也是沒有辦法的辦法，這方麵季芸芸確實幫不上什麼大忙，隻能出出主意。
“媽媽，要不你給雜誌社投稿吧，如果稿件被選中，資曆這方麵也不差彆人什麼了。”
投稿？
季中傑聞言轉頭看向女兒，這主意聽起來倒是有點意思。
尹繼蘭有那麼一瞬間的不知所措，這事兒她從來沒做過啊，原來上大學的時候她連校報都沒投過，現在直接就要給知名刊物投稿，怎麼聽起來這麼懸乎呢。