宋檀做事，從不拖延，她有了想法，第一時間就去找辛君了：
“辛君，教喬喬沒法做成一輩子的事業吧？你以後有什麼打算？”
饒是辛君向來聰明又淡定，此刻都忍不住大驚失色：“你要炒我啦？”
“呸呸呸！”科學玄學融於一體的宋檀下意識做出反應：“說的什麼可怕的話！你看我們家裡，誰能有本事把喬喬教成這樣？”
“隻有你炒我的份兒！”
“嚇死我了。”辛君鬆了口氣：“我估摸著還能教個兩三年的，走一步看一步吧。”
紙是包不住火的，兩三年後他這教師崗說不定就要露餡兒。就算教師崗不露餡兒，她媽也得操心兒子找對象了……
再說了，兩三年後喬喬有足夠的自主學習能力，老師的作用就沒那麼大了。
想起這個他也頭痛：“到時候你給我分個公寓行嗎？我給房租。”總之不回家，打死不回家，他不想繼承家業，他媽媽事業心卻格外旺盛……
這是心態上的矛盾，暫時調和不了的。
“給什麼房租啊！”宋檀該大方的時候那真一點也不小氣：“教育事業還是做一輩子的好，哪有兩三年就結束的？”
“但是辛君，你有沒有想過，像喬喬這樣的小孩可能還有很多。”
她正色道：“當然了，咱格局沒那麼大，先管好自己一畝三分地就行——但我覺得，你教學能力這麼出色，其實反而不適合真正去課堂上當老師。”
畢竟現在家長們生存壓力大，孩子們教育壓力大，如果老師不能提分，一切手段都是徒勞。
辛君也知道：“所以啊，我從來沒想過教師崗。”
拜托，誰要去學校當老師啊？老師要考核，還得半夜三更分配學校的任務和要求，還得不斷跟各種家長溝通。
想撂挑子，但得捧飯碗。
家長們也不喜歡老師——誰會對一個半夜三更提各種奇葩要求（包括但不限於明天給小孩子準備什麼）的老師有好感啊！
想罵人，但害怕孩子被穿小鞋。
這不就是雙向折磨嗎？
他不去，打死不去！
“那自己出教程呢？”宋檀看著他，提議道：
“自己出教程，編書出版，做網課。”
辛君一楞，總覺得有一條從未設想過的道路出現在眼前。
可為什麼心跳那麼快，快得他腦子都在發熱，手掌都在輕輕的顫抖？
宋檀卻沒注意他的反應。
她想法生的快，可不代表這思路不完善，此刻說出去有條有理的：
“你甚至不必特意為像喬喬這樣的小孩子們編課程，而是給所有有求知欲的小孩兒。”
“我知道你家裡有錢，你也不太在乎這個，但是假如網課做成事業，哪怕你不收費，這也是一項事業吧？”
而且是正正經經，值得所有人尊敬的事業。
宋檀這話不是瞎說，而是真切看到了辛君的能力。
她承認，喬喬的學習能力是比一般幾歲的小孩子好很多，可是學習這件事，快樂跟能力關係不大。
喬喬跟著他學了大半年，至今對做作業沒有一絲抵觸反感，不管做什麼都興致勃勃……
那種蓬勃的心態和旺盛的求知欲，真的非常非常寶貴！寶貴到她不想有一絲一毫的破壞。
而在教學生涯中能保持學生的這種求知欲和快樂，這是多麼難能可貴的認真與天賦？
對於辛君，全家人沒有不感激的。