第二天吃過早飯，舒予這個助教便走馬上任，跟著韓彥和小望之父子倆一起去了學堂。
等到孩子們都到齊了，韓彥便宣布了按照年齡分班的決定。
一石激起千層浪，一時間驚呼聲、議論聲，嗡嗡響起。
韓彥清咳一聲，所有的聲音頓時都齊齊消失，學堂裡霎時一片寂靜。
舒予抿唇偷笑，看來這群皮猴兒天不怕地不怕的，卻偏偏怕韓彥怕得緊。
其實這麼說也不對。
孩子們對於韓彥，更多的是敬畏和崇拜，因為發自內心地敬仰和尊敬，所有不願意在韓彥麵前放肆，失了禮節。
三味書屋隻有一間敞闊的教室，而分班之後孩子們也不便再坐在一處聽講，所以韓彥決定將小班的孩子們暫且先挪到自家正房裡去，同時請村裡的人先蓋一間杉木房備用，之後再另外加蓋一間土坯房作為小班的教室。
“先生，這樣做恐怕不太好吧。”白亮起身拱手道，“先生的新房自己尚未入住，怎麼好作為小班的教室，使得‘新房’變‘舊房’。”
“這有何不可？”韓彥笑道，“唐朝杜子美有詩雲：‘安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。’甚至為此而不惜己身，喟歎道，‘吾廬獨破受凍死亦足’。
“如今我不過讓出一間房屋作為教室，遠不及杜工部許多，又有何不可？”
白亮一愣，默然思索片刻，恍然大悟，拱手道：“學生駑鈍，多謝先生教導。”
韓彥微笑頷首，示意他坐下。
舒予看在眼裡，暗暗點頭，白亮於讀書一途上，將來肯定比白起走得要遠。
一切安排妥當，舒予便帶著一群四歲到八歲不等的孩子，去了一旁韓宅的正房，打掃衛生、安排桌椅。
“這就叫‘工欲善其事，必先利其器。’”舒予一麵帶領蘿卜頭們打掃收拾，一麵見機教導道。
“這個我知道！”張誠連忙舉手應道，“先生教過我們的，和平時大家說的‘磨刀不誤砍柴工’，是一個意思！”
舒予頷首稱讚：“不錯。這就叫做學以致用。要不怎麼說‘世事洞明皆學問，人情練達即文章’？
“學問學問，其實講的就是立身處世、生活之道！”
孩子們滿臉驚歎地看著舒予，個個都佩服極了。
小望之更是得意，擠在舒予身邊，揚起小下巴，眉梢眼角全都在叫囂：看，這就是我姑姑！多厲害！
等到舒予帶著孩子們打掃好屋子，安置好桌椅，半上午的時間都過去了。
“行了，大家現在都先去洗乾淨手臉，休息一會兒，咱們再來上課吧！”舒予笑道，“我給大家準備了獨一無二的繪圖本《三字經》呢！”
“好！”孩子們一臉渴盼好奇地齊聲答道，一窩蜂地奔出院子，湧到屋後。
屋後有蓋房子時就接引過來的泉水，還在底下用石頭砌了個泉池，這是獾子寨每一家的標配。
正好那邊學堂也逢課間休息，大孩子們好奇，都爭先恐後地奔了過來，想去參觀小孩子們的教室。
看見舒予正解下頭巾和圍裙，在院子裡撲打身上的灰塵，他們一個個地都刹住腳步，圍在籬笆院牆外，眼巴巴地朝裡看著。